第一篇：預備黨員讀書筆記
讀《科學發展觀學習讀本》心得體會
最近一段時間，我制定學習計劃，準備自學《科學發展觀學習讀本》，讀完後感觸頗深，整本書都是我要學習和理解的，這無疑是對我自學能力的考驗。
中宣部理論局組織編寫的《科學發展觀學習讀本》是我們黨從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想，是我們推動經濟社會發展、加快推進社會主義現代化必須長期堅持的重要指導思想。
細讀《科學發展觀學習讀本》，瞭解到科學發展觀的深刻內涵和基本要求雖有若干方面，但核心為一個——“以人為本”。《科學發展觀學習讀本》中對“以人為本“作了科學的、深刻的闡釋：以人為本”，這當中的“人”，是指以工人、農民、知識分子等勞動者為主體，包括社會各階層在內的最廣大人民羣眾；這當中的“本”，就是最廣大人民羣眾的根本利益，也就是把人民的利益作為一切工作的出發點和落腳點。只有從人民羣眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民羣眾日益增長的物質文化現實需要，切實保障人民羣眾的經濟、政治、文化權益，讓發展成果惠及全體人民，維護人們的切身利益，提高人的素質，發揮人的潛能，才能最終實現人的全面發展，也才能真正達到和保證我們黨和國家的發展。
歷史活動首先是羣眾的事業，人民羣眾是社會物質財富和精神財富的創造者，是推動社會發展和變革的決定性力量。當人們的生活從生存階段上升到發展和享受階段後，就要求在發展中不能只是單純追求經濟增長，還要追求經濟、社會和自然的協調發展，堅持速度和效益的統一。所以，科學發展觀把人作為社會發展的主體。只有堅持以人為本，才能充分發揮人的積極性和創造性，從而產生推動經濟社會等各項事業不斷髮展的強大後勁。如果離開了滿足人的全面需要，我們的任何工作就沒有意義；離開了促進人的全面發展，其他的任何發展就沒有價值。可以説，以人為本是推動發展的動力和手段，以以人為本為核心的科學發展觀，已經成為我們進行社會主義現代化建設的根本指導思想。
以人為本，全心全意為人民服務，是我們黨的根本宗旨；立黨為公、執政為民，是我們黨執政的基本理念。黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，黨在治國理政過程中必然要充分體現和代表人民的意願。以人為本反映了黨的根本宗旨的內在規定，也體現了黨的執政理念的本質要求。因此，《科學發展觀學習讀本》強調，堅持以人為本，就是堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，其實質就是要把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為一切方針政策和各項工作的根本出發點。要尊重人民羣眾的主體地位，充分發揮人民羣眾的積極性、主動性、創造性，要讓經濟社會發展的成果惠及全體人民。
沒有這樣內在要求，以人為本就會成為抽象的原則，失去它的現實意義。對以人為本的認識和把握，要同對黨的根本宗旨和執政理念的認識和理解聯繫在一起。
堅持以人為本，要把人民羣眾的整體利益放在首位，充分實現廣大人民羣眾的根本利益；要反映和兼顧不同的羣體利益，妥善協調好各方面的利益關係；要關心每個人的利益要求，關注人的價值、權益和自由，滿足人們的發展願望和多樣性的需求。堅持以人為本，既不是把個人權益置於社會的首位，也不是隻重視整體而忽視個人的價值和權益，而體現的是整體、羣體和個體利益的有機統一。
將以人為本作為科學發展觀的核心，那麼，在貫穿經濟社會發展的基本原則和實際要求時，必須強調經濟建設要着眼於創造更豐富的社會物質財富，改善人民生活、提高人民生活水平；政治建設要着眼於保障人民當家作主的權利和合法權益，不斷髮展社會主義民主、健全社會主義法制；文化建設要着眼於滿足人民精神文化需求，提高人民精神生活質量，不斷豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量。社會建設要着眼於協調好各方面利益關係、增強全社會的創造活力，不斷建設全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會。具體地説要着眼於現實，把解決人民羣眾切身利益問題放在首位，尤其是着重解決好就業、收入分配、社會保障、看病、子女上學、生態環境保護、安全生產、社會治安等這樣一些人民羣眾最關心、最迫切需要解決的實際問題。急羣眾之所急，想羣眾之所想，辦羣眾之所需，才能體現堅持以人為本意義所在。
《科學發展觀學習讀本》辯證地分析了經濟社會發展和人的全面發展的關係，指出了人的全面發展是經濟社會發展的最終目的。強調既要着眼於人民現實的物質文化生活需要，同時又要着眼於人民素質的提高，把促進人的全面發展落實到經濟社會發展的全過程，貫穿到各項工作中去。要在經濟社會不斷髮展的基礎上，不斷提高人的素質和能力，通過不斷提高人的素質和能力，不斷推進人的全面發展。實現人的全面發展，有現實的要求，但也是一個長期的、漸進的積累過程，要立足於現實，從大處着眼，從具體事情做起。因此，堅持以人為本，要把促進經濟社會發展與促進人的全面發展統一起來，使其相互促進，共同提高。
總之，《科學發展觀學習讀本》對以人為本的闡釋深刻而透徹，對於正確認識和理解以人為本有着重要的引領和啟發意義。我們相信，牢固樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本，我們發展的方向將更加明確，發展的道路將更加寬廣，發展的步伐將更加堅實，發展的動力將更加強大。
要樹立科學發展觀，首先必須全面準確地把握科學發展觀的深切內涵和基本要求。堅持
以人為本，就是要實現人的全面發展為目標，從人民羣眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民羣眾日益增長的物質和文化的需要，切實保障人民羣眾的經濟、政治和文化的權益，讓發展的成果惠及全體人民。
《讀本》從哲學高度來看待科學發展觀的理論定位，認為“科學發展觀是對經濟社會發展一般規律認識的深化，是馬克思主義關於發展的世界觀和方法論的集中體現”。認為科學發展觀是用馬克思主義世界觀和方法論來解決黨和人民事業發展面臨的各種問題的成果，是辯證唯物主義和歷史唯物主義的新體現。科學發展觀體現時代性、把握規律性、富於創造性，既是我們黨對社會主義建設規律、共產黨執政規律、人類社會發展規律的認識達到的一個新高度，又是對這些規律的自覺遵循和運用。
如今，隨着經濟的發展和社會各項事業的全面進步，人們對發展權利越來越重視，思想多元化、利益需求多樣化的態勢越來越明顯，多樣化和個性化成為時代強音。《讀本》在內容和表述方式上都充分體現了時代特徵。如，在“以人為本是科學發展觀的核心”部分，把滿足人們的發展願望和多樣性的需求，關注人的生活質量、發展潛能和幸福指數納入以人為本的理論範圍。人們的發展願望、對“幸福”的理解及對生活質量的主觀滿意度都是因人而異的，要滿足這些多樣化的願望及要求，尊重個性化應是其理論預設。多樣性和個性化是社會發展的動力所在，尊重多樣，和諧共生，達到“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的美好境界，是我黨不懈追求的目標。較強的時代特徵讓讀者感受到自己在和《讀本》一起和着時代的節拍跳動，進一步增強了學習科學發展觀的自覺性和主動性。
《讀本》立足國際國內形勢，有很強的實踐性。如在談到以經濟建設為中心時，針對現實生活中的“gdp崇拜”現象，提出要以科學精神、科學態度和科學的思想方法看待國內生產總值，防止任何片面性和絕對化。經濟發展不等於社會進步。用科學發展觀針對性地對現實社會中的錯誤觀念和錯誤做法進行分析和指導。在“科學發展觀是推進社會主義現代化必須長期堅持的重要指導思想”部分，談到2014年我國人均國內生產總值已經超過1000美元，開始進入戰略機遇和突出矛盾並存時期。為各級幹部和羣眾敲響警鐘，使人更深刻地理解科學發展觀提出的現實意義。
《讀本》深入淺出，可讀性強。例如，《讀本》在第43頁談到黨和國家對“三農”問題
的重視及採取的政策措施時，列舉了中央採取的一系列有力措施，用事實説話，使作者的觀點更有説服力的同時，也讓讀者更好地理解中央的精神。以人為本原本是一個很深刻抽象的命題。《讀本》對其進行了準確而通俗的界定，指出以人為本的人，是指以工人、農民、知識分子等勞動者為主體，包括社會各階層在內的最廣大人民羣眾；而以人為本的本，就是出發點、落腳點，就是最廣大人民羣眾的根本利益。明確了這裏的“人”，是在現實當中存在的作為一切社會關係總和的具體的人。這些論述簡潔明瞭，為廣大幹部羣眾正確理解和掌握科學發展觀，提供了很好的輔導。
作為一名預備黨員，要提高自身政治理論水平，必須時刻加強學習，學習黨最新的政治理論論述，並把理論與實踐相結合，不斷提高自己的綜合素質。通過學習，我認為，要真正做好樹立和落實科學發展觀，一定要注意把握好以下幾個問題：
第一，科學發展觀是對黨的三代中央領導集體關於發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。樹立和落實科學發展觀，必須始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。科學發展觀，是用來指導發展的，不能離開發展這個主題，離開了發展這個主題，就沒有意義了。發展首先要抓好經濟發展。因此，全黨全國都要增強促進發展的緊迫感，在任何時候任何情況下，都緊緊扭住經濟建設這個中心不放鬆，充分調動和切實保護廣大幹部羣眾加快發展的積極性，堅定不移地推動經濟持續快速協調健康發展。
第二，科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。樹立和落實科學發展觀，必須在經濟發展的基礎上，推動社會全面進步和人的全面發展，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明協調發展。經濟發展、政治發展、文化發展和人的全面發展是相互聯繫、相互影響的，沒有政治發展、文化發展和人的全面發展的不斷推進，單純追求經濟發展，不僅經濟發展難以持續，而且最終經濟發展也難以搞上去。要堅持抓好經濟建設這個中心，同時又要切實防止片面性和單打一，全面推進社會主義物質文明、政治文明、精神文明建設，防止出現因發展不平衡而制約發展的局面。
第三，以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀，是我們黨從新世紀新階段黨和國
家事業發展全局出發提出的重大戰略思想，是我們推動經濟社會發展、加快推進社會主義現代化必須長期堅持的重要指導思想。樹立和落實科學發展觀，必須着力提高經濟增長的質量和效益，努力實現速度和結構、質量、效益相統一，經濟發展和人口、資源、環境相協調，不斷保護和增長髮展的可持續性。經濟發展需要數量的增長，但不能把經濟發展簡單地等同於數量的增長。要充分利用我國的體制資源、人力資源、自然資源、資本資源以及國外資源等方面的有利條件和有利因素，推動經濟發展不斷邁上新台階。同時，發展又必須是可持續的，這樣我們才能保證實現我國發展的長期奮鬥目標。這就要求我們在推進發展中充分考慮資源和環境的承受力，統籌考慮當前發展和未來發展的需要，既積極實現當前發展的目標，又為未來的發展創造有利條件，積極發展循環經濟，實現自然生態系統和社會經濟系統的良性循環，為子孫後代留下充足的發展條件和發展空間。
第四，樹立和落實科學發展觀，必須堅持理論和實際相結合，因地制宜地把科學發展觀的要求貫穿於各方面的工作。科學發展觀揭示的是發展的普遍規律，對全國都有重要的指導意義，各地區各部門都要認真貫徹落實。同時，又要充分考慮地區之間、部門之間的發展差異和不同情況，堅持一切從實際出發，根據實際條件和發展需要，有重點、有步驟的採取措施，不能強求一律，搞齊步走、一刀切。其關鍵是要結合自己的實際情況來落實科學發展觀，注重解決自身發展中存在的突出矛盾和問題，更快更好地推動各項事業發展。
《讀本》出版以後，學習《讀本》在全黨全國人民中形成了廣泛共識，廣大幹部羣眾衷心擁護科學發展觀，深入學習科學發展觀，認真實踐科學發展觀，形成了推動中國特色社會主義事業發展的強大動力。胡錦濤同志指出：“全黨同志都要從貫徹‘三個代表’重要思想和十六大精神的戰略高度，從確保實現全面建設小康社會宏偉目標的戰略高度，深刻認識樹立和落實科學發展觀的重大意義，堅定不移地樹立和落實科學發展觀，更好地完成新世紀新階段我們肩負的歷史任務。”
用科學發展觀武裝全黨特別是各級領導幹部的頭腦，統一思想，增進共識，是一項長期的戰略任務。我們必須堅持不懈地學習、研究和宣傳科學發展觀，深刻領會和全面把握科學發展觀的重大意義、深刻內涵和基本要求，掌握貫穿科學發展觀的馬克思主義世界觀和方法論，不斷提高貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，使科學發展觀成為指導中國特色社會主義偉大事業不斷前進的強大思想武器。
第二篇：黨員的讀書筆記
“我們任何一項政策的正確性都必須由羣眾來檢驗，而且事實上一直是這樣做的。我們自己也不斷檢查我們自己的決定和政策，一旦發現錯誤就加以改正。我們從所有正反兩方面的經驗中得出結論，並儘可能廣泛地加以實施。通過這些方法，共產黨同人民大眾的關係就能不斷得到改善。”
半個多世紀過去了，今天的我們重温偉人的這樣一段談話，仍然感到十分親切、大有裨益。
我們黨的性質和它將近一個世紀的奮鬥史也正是“發現錯誤就加以改正”、“同人民大眾的關係不斷得到改善。”的歷史。也正是因為這樣的一條光輝的道路，讓我們黨在曲折中浴血奮戰、團結全國人民共同奮鬥，創造了一個又一個的奇蹟。
堅持真理、修正錯誤，是我們黨的一貫作風。瞭解紅軍長征歷史的人都知道，長征既是一個軍事的壯舉、史詩，也是一個我黨我軍堅持真理、修正錯誤的長征。長征結束了，但堅持堅持真理、修正錯誤的工作沒有結束。延安時期，李鼎銘先生在邊區參議會二屆會上提出“精兵簡政”議案，受大多數議員支持。毛澤東批示：“這個辦法很好，恰恰是改造我們的機會主義、官僚主義、形式主義的對症藥。” “全面抗戰已經四五年了，人民經濟有很大困難。而我們大機關不精幹，又不適合今天的戰爭環境。教條主義就是不管環境變了，總是死啃不合時宜的條文……我們黨是為人民服務的，不論誰提出的意見，只要對人民有好處，我們就照辦!”
很明顯，是否能夠勇於堅持真理、修正錯誤，我們黨歷來是本着對人民負責的高度來衡量的。在戰爭時期是這樣，進入了現代化建設時期仍然是這樣，《沈浩日記》裏面的字裏行間無處不是傳達出這樣的一些信息，充滿了對人民的感情，充滿了對在現實工作、生活中堅持真理修正錯誤的急切，充滿了對人民的血肉真情!難怪村裏的鄉親們説沈浩：人民的好兒子!
把人民羣眾的利益擺在首位，這是我們黨的基本宗旨;勇於堅持真理、修正錯誤，是《中國共產黨黨章》的根本精神;保持與人民羣眾的魚水親情，是我們這支隊伍從困難走向勝利的制勝之寶。
今天，我們經過了幾十年的改革開放，積累了一定的物質條件。但是我們這個隊伍裏也有個別人卻在“糖彈”的進攻面前打了敗仗;還有個別人只注意研究和自己有關的“小利益”、胸無大志，至於人民羣眾的疾苦、基層同志的工作和生活困難於自己是不痛不癢;這樣的人難道不是背離了黨的宗旨嗎?
第三篇：黨員讀書筆記
讀書筆記
――讀"十一五"規劃綱要第六篇第二十二章《發展循環經濟》有感
作者:吳萌
班級:會計031班
學號:xx0381
日期:xx年4月
第六篇建設資源節約型環境友好型社會
落實節約資源和保護環境基本國策建設低投入高產出低消耗少排放能循環可持續的國民經濟體系和資源節約型環境友好型社會.
第二十二章發展循環經濟
堅持開發節約並重節約優先按照減量化再利用資源化的原則在資源開採生產消耗廢物產生消費等環節逐步建立全社會的資源循環利用體系.
第五節加強資源綜合利用
抓好煤炭黑色和有色金屬共伴生礦產資源綜合利用.推進粉煤灰煤矸石冶金和化工廢渣及尾礦等工業廢物利用.推進秸稈農膜禽畜糞便等循環利用.建立生產者責任延伸制度推進廢紙廢舊金屬廢舊輪胎和廢棄電子產品等回收利用.加強生活垃圾和污泥資源化利用.
推動鋼鐵有色煤炭電力化工建材製糖等行業實施循環經濟改造形成一批循環經濟示範企業.在重點行業領域產業園區和城市開展循環經濟試點.發展黃河三角洲三峽庫區等高效生態經濟.
第六節強化促進節約的政策措施
加快循環經濟立法.實行單位能耗目標責任和考核制度.完善重點行業能耗和水耗准入標準主要用能產品和建築物能效標準重點行業節能設計規範和取水定額標準.嚴格執行設計施工生產等技術標準和材料消耗核算制度.實行強制淘汰高耗能高耗水落後工藝技術和設備的制度.推行強制性能效標識制度和節能產品認證制度.加強電力需求側管理政府節能採購合同能源管理.實行有利於資源節約綜合利用和石油替代產品開發的財税價格投資政策.增強全社會的資源憂患意識和節約意識.
專欄10節能重點工程
低效燃煤工業鍋爐(窯爐)改造採用循環流化牀粉煤燃燒等技術改造或替代現有中小燃煤鍋爐(窯爐).
區域熱電聯產發展採用熱電聯產和熱電冷聯產將分散式供熱小鍋爐改造為集中供熱.
餘熱餘壓利用在鋼鐵建材等行業開展餘熱餘壓利用.
節約和替代石油在電力交通運輸等行業實施節油措施發展煤炭液化醇醚類燃料等石油替代產品.
電機系統節能在煤炭等行業進行電動機拖動風機水泵系統優化改造.
能量系統優化在石化鋼鐵等行業實施系統能量優化使企業綜合能耗達到或接近世界先進水平.
建築節能嚴格執行建築節能設計標準推動既有建築節能改造推廣新型牆體材料和節能產品等.
綠色照明在公用設施賓館商廈寫字樓以及住宅中推廣高效節電照明系統等.
政府機構節能政府機構建築按照建築節能標準進行改造在政府機構推廣使用節能產品等.
節能監測和技術服務體系建設更新監測設備加強人員培訓等.
專欄11循環經濟示範試點工程
重點行業建設濟鋼寶鋼鞍本鋼攀鋼中鋁金川公司江西銅業魯北化工等一批循環經濟示範企業.
產業園區建設資源循環利用產業鏈及園區集中供熱和廢物處理中心建設河北曹妃甸青海柴達木等若干循環經濟產業示範區.
再生資源回收利用建設湖南汨羅等再生資源回收利用市場和加工示範基地.
再生金屬利用建設若干30萬噸以上的再生銅再生鋁再生鉛示範企業.
廢舊家電回收處理建設若干廢舊家電回收利用示範基地.
再製造建設若干汽車發動機變速箱電機和輪胎翻新等再製造示範企業.
讀書筆記正文:
對"循環經濟""資源節約型社會"的思考
"十一五"規劃綱要指出"堅持開發節約並重節約優先按照減量化再利用資源化的原則在資源開採生產消耗廢物產生消費等環節逐步建立全社會的資源循環利用體系."
我在《中共中央關於制定"十一五"規劃的建議》裏還看到過這樣的話:"我國土地淡水能源礦產資源和環境狀況對經濟發展已構成嚴重製約.要把節約資源作為基本國策發展循環經濟保護生態環境加快建設資源節約型環境友好型社會促進經濟發展與人口資源環境相協調."這段話表明了中國將節約資源作為基本國策的原因.
從一定意義上講建設循環經濟資源節約型社會的呼聲是對中國持續近30年高速經濟增長的反思.我國人口眾多資源相對不足生態環境脆弱.改革開放25年來我國實現了國內生產總值翻兩翻的戰略目標然而我國經濟增長方式尚偉從根本上轉變仍然沒有擺脱傳統的高投入高消耗高污染低效益的傳統發展模式.
xx年我國gdp佔世界4%但一次性能源消耗約則佔全球比例12%其中消耗原煤佔據全世界31%鐵礦石30%鋼材27%和水泥40%;我國主要產品單位產量的能耗水耗和礦產資源消耗等均大大高於國際先進水平每萬美元gdp的綜合能耗是日本的11.3倍.世界上污染指數嚴重的10個城市中有一半以上在中國;據世界銀行統計中國的環境危機每年會消耗國內生產總值的8-12%.發展循環經濟正是要扭轉這種高投入高消耗和高污染的增長局勢.
但是中國自發地發展循環經濟地時機似乎並不成熟.
目前在我國發展循環經濟卻面臨着很多限制因素.促進循環經濟的政策比較缺乏循環經濟和生態工業理論研究滯後於實踐發展循環經濟需要一大批成熟的污染治理技術廢物利用技術清潔生產技術和生態工業鏈技術作為支撐但目前這些技術還處於研究和試點階段尚未得到普遍推廣.
我記得大一的時候基礎學院的校園裏有一箇舊電池回收箱同學們讀知道把舊電池放到裏面但是這麼多年來我卻沒有聽説哪一個中國企業正在從事回收舊電池的工作這不能不説是一種尷尬.
市場經濟的第一個重要特徵是自由企業制度.目前的中國企業普遍達不到循環經濟的意識如何讓他們在追最大利潤的同時自發的貫徹循環經濟的思想呢
政府的特殊地位決定了政府有責任建立和維護循環利用節約資源的規則制度和文化制定和引導私人部門節約資源的政策.例如用特殊的經濟政策保證居民和企業採用節約資源的技術有利可圖等等.
我們在"綱要"裏看到"在重點行業領域產業園區和城市開展循環經濟試點.……實行有利於資源節約綜合利用和石油替代產品開發的財税價格投資政策."看來國家將對實施"循環經濟"政策有所行動.
那麼作為一個普通大學生我們應該如何貫徹"循環經濟節約型社會"的思想呢
我想首先我是一個消費者.消費是生產的最終實現和完成通過消費者的節約意識對整個產品市場的滲透最終將使因市場引導的生產企業投資技術創新項目生產出循環經濟發展要求的節能節水產品節能環保型汽車和節能省地建築等.也就是説在購物的時候我會盡量購買節能環保的產品.
最近我常常思考應該怎樣節約.作為經濟類專業的學生我深知高速經濟增長必須依靠不斷增長的消費需求予以保證."節衣縮食"是傳統節約觀一旦成為普遍的行為方式將不可避免地釀成社會災難.經濟學家凱恩斯的"節約的悖論"講的就是傳統節約觀的侷限性.那麼究竟什麼是節約資源的消費
我想消費最精良的商品恐怕就是節約的消費.所謂精良的商品是這樣的:最大限度地發揮原料本身的價值附加值高也就是全世界都在追求的高技術產品.
説來説去發展仍然是硬道理.切身的生活體驗告訴我們一個深刻的道理:一個社會越是富足人們行為選擇的空間越大這個社會就越有可能是一個節約型的社會.節約是富人的選擇窮人更多的是無奈.對於建設循環經濟節約型社會來説發展仍然是硬道理.
我們是將來國家的建設者從現在起就要培養資源節約意識無論將來從事哪個行業都要將循環利用的思想貫徹在生產管理中將節約資源貫徹到生活的方方面面."綱要"中講:"增強全社會的資源憂患意識和節約意識."如果人人都有這個意識建設節約型社會就可以為循環經濟發展提供一個良好的社會氛圍循環經濟就會自發的發展起來.
第四篇：黨員讀書筆記
《習慣決定孩子的命運》讀後感
作為一名國小老師，要面對不同家庭環境的各類孩子。在教育的過程中，總有困擾我們的種種問題。不少家長也對孩子的教育感到無從着手。所以我們教師要不斷學習，才能更好地服務於我們的家長，也能更好的育人。在我的教學中，我一直比較重視孩子的學習習慣，但是也只是從自身的經驗做起，對於更深入的理論及心理知識並沒有涉及過多。最近，看了《習慣決定孩子的命運》一書，感到自己真的需要靜下心來，多思考一下自己的教學源於什麼？為什麼要這麼做？到底該怎樣做？教育工作與產品製造截然不同，產品壞了可以報廢，而對人的教育和培養如果失敗了，損失的將是一個人的一生。所以，教育無小事。任何一名有責任感的教育工作者，都應該做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，把“教書”和“育人”工作的每一個細節做精做細，落到實處。
書中印象較深的有一段話：“一個家庭如果不重視習慣的養成，就談不上家庭教育；同樣地，一個國小、一箇中學，如果不重視習慣的養成，就談不上教育教學。所以説：讓我們來很好地讀懂‘孩子’這本書。我們不管是老師還是父母都要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長，我們會越來越發現，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂！”這不僅讓我想到我所教的四年級的孩子們。他們的行為習慣還沒有完全成形，或多或少有些不良的習慣，如課前準備慢、上課注意力不集中、忘帶書、不寫作業等，但也有部分孩子已經逐漸形成良好的習慣，成績也穩步上升。我想，作為國小
老師，特別要引導學生認識自己的優缺點，懂得接納自己，學會控制自己，讓孩子身心快樂自由地成長。通過不斷地鼓勵、不斷地引導，潛移默化的使學生形成良好的學習習慣。書中也介紹了教育孩子的一些好的方法。如家長提出的“孩子做作業拖拖拉拉怎麼辦？喜歡玩電腦遊戲怎麼辦??”教師就可以用這本書介紹的方法去指導家長教育孩子。培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法，也就是説，對壞習慣一要認識到它的危害；二要採用遞減的方式，允許孩子逐步減少壞的行為，只要減少，就給予獎勵；三要用好的習慣來替代壞的習慣。如果採取這些科學的方法，壞習慣是可
以慢慢的改正的，但千萬彆着急，改正一個壞習慣至少需要一個月。
培養學生良好的學習習慣，要給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。“大處着眼，小處着手”，在一舉一動、一言一行中，老師首先起到表率作用，再利用各種心理學、有效的指導方法，引導學生逐漸養成。好的習慣將成為孩子們一生受用的寶貴財富。
孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收穫一種行為；播種一種行為，就會收穫一種習慣；播種一種習慣，就會收穫一種性格；播種一種性格，就會收穫一種命運。讓我們共同牢記這句話，在這塊神奇的土地上創造奇蹟吧！
第五篇：學生黨員讀書筆記
讀《現在，發現你的優勢》
現在，發現你的優勢；這句話用英語翻譯為now , discover your strengths，這本書是由美國作家馬庫斯·白金漢與唐納德·克里夫頓著的，由方曉光翻譯的。
《現在，發現你的優勢》這本書是一本以美國人為研究對象的關於研究人性問題與成功問題的書，它是繼全球暢銷書《首先，打破一切常規》的又一本對於發現自身優勢的一本革命性的書，通過長達25年得研究，耗費數百萬美元研究出了一套網上進行的優勢識別器測試，它旨在識別最普遍的人類的優勢，並告訴世人將這種優勢應用在個人和事業上，以致達到成功的表現。
現如今的人們是越來越自由了，雖不能説想幹啥就幹啥，但至少從就業到擇業，以至於出國，存在主義的計劃經濟的“上帝”都不干預了。對於不少人，機會終於來了。從過去夢想不到的機會到過去夢想不到的成功。我們國家的社會整個的翻了個。
然而焦慮任然存在，聽人擺佈的痛苦在消失，取而代之的是選擇的迷茫和自由的焦慮。還記得“牧馬人”嗎？“牧馬人”是痛苦的：那場浩劫斷送了他的事業。然而。“牧馬人”又能找到“安慰”，因為浩劫解釋了他的結局。現在不同的是浩劫結束了，“上帝”也退休了，別人成功了，而如果你作為一個“牧馬人”一度渴望而沒能實現輝煌人生，那你連怨天尤人的機會都沒有了，有的只是自責。這種痛苦恐怕不亞於當年得“牧馬人”。難怪有人説人又陷入了自由的厄運。
何為成功？見仁見智。有學者曾這樣定義：成功就是充分實現你的潛能。
在外部條件給定的前提下，能否成功關鍵在於能否準確的識別並全力發揮你的天生優勢。何為優勢？就是你天生能做的一件事，不費勁，卻比其他一萬個人做得好。如果説得概念一點，就是做一件事的持續的、近乎完美的表現。
儘管優勢如此總要，但人們歷來並不太注意它，更妄談珍惜和發揮。我們從小到大都深受這種思想的影響。誇耀自身有點事不謙虛的陋習，做人應該謙虛，只有發現和改正缺點才是進步。這是否恰好與物盡其才有所矛盾呢？當我們只知道一味的去努力改正我們缺點的時候，那些注重優勢的人早已走在我們前面品嚐到了勝利的果實，當然，缺點一點不在意也不好，應該適當加以控制就好，這才是最好、最有利於我們成功的做法。
那麼我們如何來發現自身的優勢呢？首先，如果你想揭示你的自身才幹，就請關注你對你所遇到的各種情形的自發的、悠然而發的反應。這些反應提供了有關你自身才幹得最好線索，他們揭示了牢固精神聯接的位置。無論發生什麼事，馬丁總想開玩笑，或許他就靠這一手贏得越來越多的歐洲客户。布萊德天生得指揮欲是他當領導的基礎。甚至加里的哭嚎也證實了他的懦弱性格（這不是一個天才，因為很難設想它如何產生效益）。誠然，這是些富有戲劇性的例子，表明人們如何在危急時刻原形畢露。但生活中充滿了較為平和的時刻，同樣能引發具有歧視性的反應。
你油然而生的反應固然揭示了你最清晰的才幹線索，但你還要記住另外的三條線索：一是學得快，顧名思義就是你在學習的時候那方面的學習得最快，那麼方面就很可能是你的優勢所在。二是滿足，意思個就是説什麼東西或者什麼樣的感覺讓你滿足，因為這樣的滿足感的來源也許就是你才幹的又一樣源頭。三是渴望，渴望揭示了才幹的存在，特別是你幼年時期就感到的
渴望。一切只要你留心觀察，細心分析你就可以發現你的優勢。
學得快提供了你識別才幹的另一條線索。有時一個人的才幹並不通過渴望而示意，由於種種原因，雖然才幹就在你的身上，但你卻聽不到他的呼聲，相反，在你後半生，某個事件將他突然點燃，如若你學習一種新技能特別快，就充分説明你具有某種強大的才幹。
滿足是揭示才幹的最後一條線索，如前所述，你最強固的聯結有一個結構性的特點，就是你使用他們時，會感覺良好。既然如此，如果你從事一項活動時感覺良好，那麼你就很可能在使用一個才幹。我們每個人的秉性都與眾不同，因而我們對滿足的滿足的體驗也會各不相同。在這裏，作者建議密切關注那些似乎給你帶來滿足的情形。如果你能識別他們，你就朝準確的判斷自身才幹邁了一大步。
不假思索的反應、渴望、學得快和滿足都是能幫助你發現自身才乾的蛛絲馬跡。當你為生活二奔波時，不妨停下腳步來，避開從你耳邊嗖嗖吹過的風，轉而傾聽這些線索。他們將幫助你發現自身的才幹。
《現在，發現你的優勢》一書中還介紹了優勢識別器的功能，也就是能夠非常準確的識別你的優勢，並且告訴你，它是通過測試來完成的。“優勢識別器”意在幫助你提高你的觀察精度，他向你提出一一配對的問題，捕捉你的選擇，分析他們，揭示你的主導行為模式，繼而告訴你，你的最大的優勢領域在哪裏。
優勢識別器一共設置了34個不屬於同一種類型的主題。他們分別是成就、行動、適應、分析、統率、溝通、競爭、關聯、回顧、審慎、伯樂、紀律/體諒、公平、專注、前瞻、和諧、理念、包容、個別、蒐集、思維、學習、完
美、積極、交往、責任、排難、自信、戰略、取悦。這34個主題有的是針對人的，有的是指範疇的，還有的是針對品質的，無論是什麼樣的都都對你個人作出了一個分析和判斷。
自古以來，人類篤信好就是壞的對立面，因而孜孜不倦地關注謬誤與失敗。醫生們通過研究疾病來了解健康；心理學家們通過調查悲傷來了解歡愉；家庭顧問通過探究離婚的原因來了解美滿婚姻；世界各地的學校和工作單位鼓勵我們每個人識別、分析和糾正我們的弱點，以求變成強者。此種忠告雖然用心良苦，卻誤入迷途。謬誤和失敗固然值得研究，但它們對什麼是優勢卻無言以告。優勢自有其自身的模式。
如果你想要在自己選擇的領域中出類拔萃，並獲得持久的滿足，就必須瞭解自身特有的優勢。你必須精於發現、描述、應用、發揮和增強你的優勢。因此，在閲讀這本書的時候，我明白了這個道理，停止關注你的缺點，轉而細細探究你的優勢，做一遍“優勢識別器的測試”，學會它的語言，發現你的優勢源泉。
世界上的人數以億計，測試出來某兩個甚至某幾個人的才幹主題完全一致這是有很大可能性的，然而你的行為和他們卻並不完全一樣，因為你有的並不只是這這個主題，你還有其他比較弱的主題沒有在測試中顯現出來，所以不要奇怪你的行為為什麼會和其他人不同，這都是天生的“才幹”在領導你的行為。所以一個人的才幹是非常重要的，千萬不要忽視他，不然你會錯過很多你想得到的東西的。
既然才幹這麼的重要，但為什麼有的人不願意研究自己的這種優勢呢？本書認為他們之所以不願去發現自己的優勢，很大原因是因為他們不認識他
們的真實自我有什麼樣的驚人之處。無論我們用什麼名稱，自卑感、不安全感這樣的症狀我們都不陌生。儘管不無成就，他們卻仍會懷疑自己是否真如人們所想的那樣富有才幹。引起懷疑也許是運氣或環境，而不是優勢造就的成功。你耳邊老是有一個焦慮的聲音：“你什麼時候原形畢露？”儘管你的理智結論相反，但這話你卻聽進去了。這部分充分説明，為什麼人們在被要求描述其自身優勢時，很少提及自身才幹。相反，他們會談到自一生中獲得的身外之物，如證書、文憑、經驗和獎勵。這些是“證據”，能證明他們取得了進步，獲得了一些可以拿出手的寶貝。本書並不是認為這種恐懼是完全消極的，畢竟不安全的反面是自滿。然而，這本書提醒我們：如果由於害怕收穫不豐盛而不去研究自己的優勢，就很有可能錯失你的優勢。優勢並不是當然的產物，優勢也需要被珍惜和重視，然而我們卻常常犯錯，忽視了他的存在。從現在開始把握自己的優勢還為時未晚，發現你的優勢去尋早屬於你的成功吧！