【導語】
國小生讀書筆記 (優選30篇) 由本站會員“liuxuan168”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
【目錄】
篇1：國小生讀書筆記篇2：國小生讀書筆記篇3：國小生讀書筆記篇4：國小生讀書筆記篇5：國小生讀書筆記篇6：國小生讀書筆記篇7：國小生讀書筆記篇8：國小生讀書筆記篇9：國小生讀書筆記篇10：國小生讀書筆記篇11：國小生讀書筆記篇12：國小生讀書筆記篇13：國小生讀書筆記篇14：國小生讀書筆記篇15：國小生讀書筆記篇16：國小生讀書筆記篇17：國小生讀書筆記篇18：國小生讀書筆記篇19：國小生讀書筆記篇20：國小生讀書筆記篇21：國小生讀書筆記篇22：國小生讀書筆記篇23：國小生讀書筆記篇24：國小生讀書筆記篇25：國小生讀書筆記篇26：國小生讀書筆記篇27：國小生讀書筆記篇28：國小生讀書筆記篇29：國小生讀書筆記篇30：國小生讀書筆記【正文】
篇1：國小生讀書筆記
媽媽給我買了本書，題目是《愛的教育》，我用3天的時間讀完了整本書。
這本書是教育人們怎樣做人的好書，資料是採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。裏面有許多小夥伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但安利柯從不計較，與他們玩得很開心，並從歡樂中得到了教育。
書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學兼優的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老闆的兒子卡羅非和有着非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我十分喜歡那篇《新教師》，尤其是新教師説的那段話：“我愛你們，期望你們也喜歡我!我不願意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會讓我感到欣慰，我會因為有你們這些學生而驕傲!”我期望自我也能遇上像書中那樣有愛心的教師，
讀完這本書後，我感覺自我沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你願意付出，得到的就是驚人的收穫。
篇2：國小生讀書筆記
《昆蟲記》後，我明白了一些鮮為人知的昆蟲常識和生活習性：蟬在地下“潛伏”四年才能鑽出地面，在陽光下歌唱五個星期;蟋蟀善於建造巢穴，管理家務;蜘蛛在捕獲食物、編織羅網方面具有才能，人類用三角尺和圓規也未必能畫出那麼出那麼準確的網;螳螂善於用“心理戰術”制服敵人，是對方驚慌失措……種種奇妙的現象都展此刻我們眼前，讓我足不出户就能感受到昆蟲世界的奇妙。讀完了生動趣味的《昆蟲記》。它彷彿將我拉回了小時候，拉回到那蟲鳴鳥啼的大自然中。跟所有小孩一樣，小時候的我充滿好奇心，總喜歡到大自然中捉一些或美麗或醜陋的昆蟲。我常常會和夥伴拿一個大瓶子在草叢中捉一午時的瓢蟲，直到我“滿載而歸”。而大人們總是會讓我扔掉“不乾淨”的東西，但我依然會和小夥伴們頂着烈日、冒着風雨，在花園裏、草叢中、巖石下翻翻找找，體驗找到昆蟲那一剎那的興奮和成就。可此刻因繁重的學業而早就淡忘了這種歡樂，是這本書又讓我重温往日的歡樂!
不僅僅如此，它還使我瞭解到更多關於昆蟲的知識，如：螳螂的大腿下頭生長着兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒後面，還生長着一些大牙，一共有三個。“為首的那條松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質”等等。
當我繼續閲讀《昆蟲記》時，我看到法布爾細緻入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實驗、反覆推敲實驗過程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯絡……一次實驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的作風。這一次，我感覺到了“科學精神”及其博大精深的內涵。可是我卻沒有這種作風，做事總是馬馬虎虎、草草了事，很少做完再檢查。例如：有一次考試，我考完後不檢查在那裏玩耍，分數下來後我傻了眼，題目錯的原因全是因為粗心。
我歎服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。《昆蟲記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。我覺得《昆蟲記》是值得一生閲讀的好書，我想無論是誰，只要認真地閲讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，必須能夠明白得更多。
篇3：國小生讀書筆記
後面還有多篇國小生讀書筆記！
這是曹伯伯七八十年代完成的作品，時代離我們很遙遠，但讀起《草房子》這本書，卻感到那麼親切。
故事由9個小故事組成，似乎能夠獨立成章但它們內在又有着千絲萬縷的聯繫。那裏的一切都油麻地這個地方有關，都和桑桑這個小主人公有關。故事的一切都圍繞着他們展開。桑桑是一個聰明伶俐，活潑好動的小男駭。在他六年的國小生涯中，做的好事多不勝數，可是闖的禍也不少。比如，他把蚊帳改成漁網來捕魚，砸鍋賣鐵買鴿子，把碗櫃改造成鴿子的“高級別墅”……這一切，不得不使我邊看書邊笑。
可是，在藥寮那一章，又讓我多次流下淚水。在那章，桑桑被診斷為患了絕症，桑桑的爸爸走南闖北，四處尋訪名醫，可是又一次次的失敗，我為桑桑這樣短暫的生命流下了淚水。在幾乎要絕望的時，温幼菊教師帶桑桑到她的藥寮裏，為他熬藥，鼓勵他。最終，桑桑的爸爸訪到了名醫。當看到桑桑的病痊癒的時候，我高興得又一次流下了淚水。從此，隨着時間的流動，桑桑懂事了許多。
我也以往是一個頑皮的孩子，常常在家裏的院子裏挖上一個兩半米來深的洞，然後鋪上稻草，完成我心目中“陷阱”，或者是在別人進門時，實施我的惡作劇。
故事中的桑桑在六年的國小生涯中有喜有憂，有笑有淚，我不是也有同感嗎？
篇4：國小生讀書筆記
今日，我讀了《男孩和樹》這個故事，很受感動。
《男孩和樹》這個故事講的是：一個男孩經常在一棵果樹下玩，他們彼此相愛。這棵樹滿足男孩的願望，給男孩蘋果、樹枝、樹幹，讓男孩歡樂，當男孩老了的時候，樹説“我只剩下了根，不能幫你了，你不介意吧!”男孩説：“多謝你!我只想歇一歇!”樹開心的熱淚盈眶……
讀着讀着，我明白了父母就像一棵大樹，用枝枝葉葉給我們最温暖、最安全的保護，直到老去。你看，當我們需要什麼，爸爸媽媽就會給我們買什麼，他們無私的奉獻給我們一切，他們卻不要回報，這就是愛。
我們呢，平時卻沒有做到關心父母，只會為他們增加負擔，難道不應當感到慚愧嗎讓我們珍惜父母對自我的愛，不要生在福中不知福。愛人，首先要學會愛父母。
篇5：國小生讀書筆記
在上個學期，我學了《僅有一個地球》這篇課文，感受很深，對這篇課文的來龍去脈也理解得很清楚。作者寫出了體會，也寫出了對地球的危害。
其實，這篇課文寫：一個地球，是咱們的母親，如果不加節制地濫用各種資源，各種化學品的話，就等於傷害了她，等於破壞了她。最危險的是：科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億公里的範圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類都不能指望在破壞了地球以後再移居到別的星球上去。從這句話説明，適合人類居住就是僅有一個——地球，人類真的應當保護地球，不要讓地球上的各種資源枯竭，不然不但地球會毀滅，連人類的世界末日都要到了。地球，她已經慷慨地向人類不斷供給礦產資源，此刻我們應當保護她，不應當去破壞她，毀壞她。地球，在我們心目中是重要的，也是美麗的。她所供給的水資源、生物資源、森林資源、大氣資源都是寶貴，它們不是一下子就有的，它們是經過幾萬年才能構成的。
所以説：沒有了地球，我們無法生存，僅有地球，才能丞救我們，我們必須要保護地球，讓地球更加美麗壯觀，和藹可親。
篇6：國小生讀書筆記
剛擒住了幾個妖，又降住了幾個魔。這是我們學過的、看過的、讀過的西遊記雖然很老套但我仍然喜歡。
今日我讀了古代“四大名著”之一的《西遊記》。這部名著是由古代一位名叫吳承恩的人寫的。我們先來介紹一下他吧。吳承恩，字汝忠，號射陽山人，山陽(今江蘇淮安)人，嘉靖二十九年(1550)中了舉人，嘉靖四十五年(1566)任浙江長興縣丞，晚年又被任為荊王府記善。[由本站網友投稿]
神佛妖魔故事在我國有創作系統和豐富的藝術經驗的積累，也受外來的主要是印度佛教文學的影響。除了神仙和鬼魂是古代原始宗教的產物以外，神仙和妖怪是秦漢以來方士、道士然後是藝術家、民間藝人和文人的虛構。《西遊記》的藝術虛構正是建立在傳統藝術經驗和這種社會的宗教性觀念和風習的基礎之上的，但也融入了作者自我的喜怒好惡。在人們的傳統觀念中，神仙都是正義的化身，但在《西遊記》中，吳承恩卻將神與魔一視同仁，玉皇大帝、太上老君、西方佛祖釋迦如來，都是被捉弄的對象，不少妖魔倒是可親可愛、有人情味，是引人寄以同情的形象，猴精孫悟空便是最突出的一個。
它是個玉帝口中的妖猴，不被天庭認可，但它率真可愛，不受天規約束，為了追求自由平等，它不惜大鬧天宮，敢和天鬥，敢和神爭，它是我最喜愛的英雄。在《西遊記》中，吳承恩還塑造了許多滑稽人物，其中最典型的代表就是豬八戒，這是個取經路上最不誠心的人，動不動就要分行李回高老莊，還貪吃貪睡，偷奸耍滑，一路上鬧了不少笑話，是孫悟空口中的呆子、夯貨，但這個人物被吳承恩寫得生動活潑，不但不惹人厭，反倒惹人喜愛。在這本書中我最不喜愛的人物是唐僧，這是個迂腐無用的人，不辨善惡，不分忠奸，孫悟空為了保護他，吃盡了千辛萬苦，而他卻常受人挑撥，不去詳察，動不動就念“緊箍咒”，還要把孫悟空趕回花果山，恨死他了。可是他身上也有值得我們學習的地方，那就是為了自我的夢想和追求，不懼艱險，勇往直前。
篇7：國小生讀書筆記
在暑假時，我讀了一本名叫《夏洛的網》的書，這個故事是一首關於生命、友情、友愛與忠誠的讚歌，我剛看了一兩個故事情節就被這本書深深地吸引住了。
這本書主要講了：小豬威爾伯和蜘蛛夏洛成了一對好朋友，可是小豬威爾伯將來的命運竟是被做成火腿！夏洛為了救朋友，用自我的絲織出了被人類視為奇蹟的網上文字——“王牌豬”，威爾伯得救了，但夏洛的生命卻走到了盡頭……
善良的蜘蛛夏洛用自我的生命為小豬威爾伯織出了一張“愛心”的大網，這張網充滿了夏洛和威爾伯的深深友情。這種友情好像是冬天的熱咖啡，簡單卻能夠融化每一顆冰冷的心。
讀了《夏洛的網》，我深深體會到了友愛的力量，感受到了一份真誠友誼的珍貴！和一隻渺小的蜘蛛比，我感到很慚愧，為了快一點改完作業的錯誤和同學出去玩，我以往對那些詢問我問題的同學説：“對不起，我不明白。”或“我也不會”之類的話推辭掉。與夏洛在自我生命同樣面臨威脅的最終時刻還在設法救助小豬威爾伯的這種精神境界比，真是天壤之別。幫忙同學只可是是舉手之勞，我都不願付出，更談不上讓我為別人付出心血或生命了。這不僅僅讓同學失望，讓我也感到慚愧和自我的渺小。
讀了《夏洛的網》，我懂得了在生活中，人與人之間要互相幫忙、互相關心才會給人類帶來的愛，給世界帶來和平和歡樂！
篇8：國小生讀書筆記
今日，在教師的推薦下，我們讀了《滴水穿石》這篇文章。故事主要講：一塊石頭上頭總是有水滴連續不斷地滴在石頭上。水滴不論白天黑夜，持之以恆地往下滴，最終有一天石頭被滴穿了。
我讀了以後感到十分吃驚：那麼微不足道的水滴，竟然能夠把堅固無比的石頭穿個大洞，真是奇蹟啊！我想，要是我們能像水滴那樣，那世間還有什麼事能難倒我們呢？
我聯想到了我自我：做什麼事都半途而廢。記得有一段時間，自我的語文成績差，都是作文拉了後腿，我暗下決心：不管發生什麼，我每一天晚上必須要讀一篇文章。可是第二天晚上，我卻不守信，跟朋友下棋了。今日讀了《水滴石穿》後，真恨不得罵自我：“沒用！沒用！真沒用！連這種小事都做不到，以後怎樣幹大事呢！”
俗話説：“只要功夫深，鐵棒磨成針。”説的真是一點也不錯。我從此刻開始，必須要學會控制自我，做事要堅持不懈，這樣才能做成大事。
篇9：國小生讀書筆記
我比新娘還漂亮？你們可能會説：我怎樣比新娘還漂亮？我告訴你們：可能！因為那個比新娘還漂亮可能是婚禮上的另一道風景——花童。
本書的引子是《如果我是一條金魚》，本書資料是：當年爸爸和媽媽結婚，爸爸居然沒出此刻婚禮上，跑去做他痴迷的蛋糕了！而重視婚禮的新娘們，為了婚禮上看起來漂亮，不惜去跟肚腩和高跟鞋作戰，甚至冒着受傷的危險。於是有了一個在這些冒險婚禮上神奇穿梭的小姑娘田樂吟，她卻的婚禮簡直像地球外的另一個星球。樂吟經歷了烤魚薯片婚禮、拉鍊門婚禮、高跟鞋婚禮，和小公主鄭歡喜之間花童大PK，和小食神莊姓李發生奇特友誼，還幫被高壓鍋媽媽控制的神童張正午克服了橡皮焦慮症，最終更用神祕的方式給了逃跑新郎的爸爸和灰心新娘的媽媽一個美妙的婚禮。於是爸爸成了真正的甜心先生，而媽媽神奇的笑容讓樂吟明白，每個小姑娘嚮往做新娘，不是為了一生中最美麗的一刻，而是發自心底的幸福。
這本書是以天真、活潑、可愛寫出了吸引讀者的地方，説實話，真的很奇妙！
篇10：國小生讀書筆記
最近我讀了一本名叫《從外星球來的孩子》的書，它是《笑貓日記》系列其中的一本。資料講的是胖頭整天閒的沒事幹，球球老老鼠和笑貓就陪着胖頭來到了一所寵物特技學校。在刻苦學習鋼琴的日子裏，笑貓和胖頭在銀杏林裏遇到了一個小男孩——一個彷彿是從外星球來的孩子。漸漸地，胖頭走近了這個小男孩，踏上了一段神奇而温暖的成長之旅。
胖頭繼承了虎皮貓專注的優點，雖然它的先天條件不如二丫和三寶，但他還是堅持、努力地學習鋼琴。我們要學習胖頭這種專注的優點和堅持不懈的精神。
篇11：國小生讀書筆記
在炎熱的夏季，我冒着酷暑讀完了《烏丟丟的奇遇》一書。書中講述了一個美麗而又令人感到悲傷的童話故事：烏丟丟是耍木偶戲的“布袋爺爺”的一個小木偶。他僅有一隻腳，人們都叫他“獨腳大俠”。
有一次，布袋爺爺在一個古老的小鎮演完木偶戲以後，不細心把烏丟丟唯一的那隻腳遺失在當地火神廟前的廣場上，被一個很有愛心的小女孩——珍兒收留，並給了他一個身體，這樣新的烏丟丟就誕生了。新烏丟丟雖然很喜歡珍兒，但他畢竟還是十分想念耍木偶戲的“布袋爺爺”，於是他就從珍兒家溜出來了，一不細心來到了吟痴老先生的家。在吟痴老先生的家中，他懂得了不少道理，長了不少見識，也做了不少詩，成了一個受大家歡迎的“小詩人”。最終，已經成“名人”了的烏丟丟為了讓珍兒重獲健康，把自我唯一的那隻腳給了珍兒。
多麼令人感動的故事啊！平時別人幫我，我只説了一聲“多謝”就了事，當別人需要幫忙時，我又做了些什麼呢？烏丟丟能夠為了幫忙自我的朋友恢復健康而犧牲自我的身體，而有些同學看到別人需要幫忙時卻置之不理，多麼大的反差啊！同學們，讓我們一齊象烏丟丟一樣用愛來回報他人吧！
篇12：國小生讀書筆記
自從我學了《烏塔》這篇課文以後，我就在沉思：為什麼中國的孩子不能獨自享受自我那一片自由自在的天地？文中烏塔14歲就開始獨自遊歐洲，我深深的被她的行為所折服。
同時，我的心裏也產生了巨浪：“為什麼中國的孩子不能自我出去玩？難道所謂的“愛”就是不讓孩子獨立自由嗎？”我從心裏佩服烏塔——14歲就能獨自遊歐洲了，我9歲了還不能獨自去上學、回家。我們是二十一世紀的新一代，是一羣渴望自由的小鳥，我們是家長手中的“小太陽”，簡直就是“含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕掉了”。父母的過分關愛讓我們窒息。
在家裏，我從來不做任何家務，都被媽媽一個人承包了，我可真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。
記得有這樣一件真實的事：有個人考上了名牌大學，只因為自我不會疊被子、洗衣服而被迫退學。由此可見，中國的孩子多麼缺少自主自理本事，依靠別人，思想上的束縛，那些把孩子緊鎖的家長們，快打開“溺愛之鎖”吧！讓孩子呼吸自由的新鮮空氣。
烏塔是幸運的，她有着豐富的閲歷、廣博的學識，同時她也有着實踐本事，親自去品嚐生活酸甜苦辣的神奇經歷。而我呢？我們這一代呢？是幸福的，但卻是有缺憾的幸福！在那裏，我要對同齡的朋友們説，主動從父母溺愛的懷抱中走出來，錘鍊自我獨立生活的意志。我要對中國的父母説：“給孩子撐起一片獨立自主的藍天，讓愛更完美，讓愛更充實”。
篇13：國小生讀書筆記
祕密花園中的小主人公叫瑪麗，是個相貌平庸。脾氣暴躁。人見人厭的小姑娘，在一次瘟疫中，她的爸爸媽媽被奪取了生命是她成為了孤兒。
我看到這時，總是想問：“這本書裏怎樣淨是讓人不開心的人或事呢？”我懷着這個問題看下去，隨着另一個小主人公狄肯，我漸漸明白了，作者首先採用比較的方法，讓我們看到孤單，寂寞對什麼事都感到厭惡的瑪麗，結識到了朋友之後，漸漸開朗，漸漸變的漂亮，漸漸讓我們感到判若兩人的瑪麗。
這本書讓我明白了友誼的價值。活潑的狄肯，用自我真誠的心打動了對什麼事都厭惡的瑪麗，打動了身患重病對生命不報有任何期望的柯林，使他重新燃起了生命之火。
如果我是瑪麗，我會更加的厭惡所有的人或事，因為在這個家庭裏，我的父親是一個終日不回家的人，而我的母親也只會每一天去參加各種各樣的舞會，並不在乎我的存在，生活在這樣的家庭裏，我感到孤單寂寞漸漸的性格孤僻，有誰不會變成這樣呢？
因為他，這本書的出現，使我明白了友情能夠改變一切，甚至是自我的人生。
我喜歡祕密花園這本書，更期望擁有狄肯那樣寶貴的友情，讓我的生活充滿陽光，歡樂。
篇14：國小生讀書筆記
有一份愛，漂洋過海而來，那便是簡愛。
可能，我那匱乏的文筆無法把簡愛所帶給我的觸動完全表達出來;可能，簡愛的精神世界我不能完全描繪出來;可能，會有更多的人比我瞭解簡愛;可能……我只想用我手中的鍵盤敲打出我心裏存在的那個最鮮活的簡，那個令我觸動的簡。
簡的童年是十分的不幸，從小就失去了雙親。我們還在父母懷裏撒嬌的時候，簡卻在受着舅媽的傷害，初涉人世卻要過着寄人籬下的生活，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……最終，她受不了了，她開始反抗了，可是，結果呢簡受到了她舅媽的懲罰，但她的這次舉動卻足以令約翰不能在繼續肆無忌憚。“如果大家老是對殘酷，不公道的人百依百順，那麼那些壞傢伙就更要任性胡來了，他們會什麼也不懼怕，這樣也就永遠也不會改好，反而越來越壞，當我們無緣無故捱了打，我們必須要狠狠地回擊。”這句話給我印象很深刻，如果你自我都不自尊了，不自重了，你還能指望誰來尊重你呢
簡終究是善良的，當她聽説舅母生命垂危又想見她一面時，簡忘卻了她的一切不好，毫不猶豫地回到了她以往厭惡的地方。當她見到裏德太太時，簡所剩的都是對她的憐憫之情。可是，裏德太太直到死也沒能改變她對簡的態度，這使簡無奈而又痛苦。看到那裏，我被她的寬容所感動，藏在他小小身體下的是多麼美麗而善良的心啊!假想你的仇人即將過逝，儘管他曾救過你一命，你能放下頭子，能鼓足勇氣地到他面前説聲多謝嗎對於感情，她更是維護了自我平等、獨立的人格。忘記是哪一位譯者翻譯的一句話了，“我明白我並不高貴，但我絕不卑微”，在感情和金錢面前，堅持清醒的能有多少可是簡卻做到了，當她明白羅切斯特已經是有婦之夫的時候，她的自尊，使她毅然決然離開了那個她深愛的男人。可是當簡明白了羅切斯特先生為了救他的妻子而雙目失明時，原本猶豫不決的簡出人意料地牽起他的手要陪他一齊走過人生的風風雨雨，這一刻是多麼令人感動，故事也到此進入尾聲了。
她的一生不是轟轟烈烈的，但卻平凡而不平庸，是刻骨銘心的，她的自尊、平等精神，難道不值得我們去學習嗎
篇15：國小生讀書筆記
離奇的故事和嶄新的衣服一樣，總能讓我獲得長久的歡樂。上個星期，我剛讀完了《大林和小林》這本書，就被裏面記述的離奇的故事深深吸引……
這本書的主人公是大林和小林兄弟倆。他們父母去世後，哥倆出去做工。在路上不幸碰上了怪物，為了不被怪物吃掉，他們從不一樣的方向逃跑，從此就分手了。他們遇到了不一樣的人就有了不一樣的經歷。小林遇到了許多平民，他們一齊在四四格的工廠裏做工，之後被一個好心的'老爺爺收留了；而大林成了富翁的兒子，最終因貪財死在了富翁島上。
這兩個主人公中，我欣賞的當然是小林。他的樂觀勇敢讓我印象最深刻，雖然他們遭到了四四格的糟蹋，但他能和朋友團結起來，打敗了可惡的四四格，贏得了小夥伴的尊重。平時我碰到困難時，總想求助於大人，還很想哭。有了小林作為榜樣，我必須會盡力樂觀地應對困難，勇敢地挑戰自我，微笑着應對生活。
讓我瞧不起的是大林。他過着衣來伸手，飯來張口的日子，就連笑也是別人幫他做的。他習慣了不勞而獲的生活，可是他最終卻死在了不能吃也不能喝的珠寶堆中，這是一個可悲的下場。在幼兒園教師就教我們“自我的事情自我做。”我們要多做一些力所能及的事情，培養我們的生活本事。學習上更不能像大林一樣不勞而獲。
你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一櫃櫃黃金。但你永遠不能缺少生活的本事。
篇16：國小生讀書筆記
每個人都有自我的童年。而童年是一生中最難忘、最歡樂的時光，當我讀了高爾基的作品《童年》後，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，相比之下，我認為我是幸運的，雖然我們家不是沒有吵過架，但比起作者，比起沒有人愛的孤兒，我還是十分滿足的。
我對高爾基的童年，也有許多感歎和憐憫之心，並且，我也發出了對當時黑暗社會的呼籲：在高爾基3歲的時候，父親病故，他被母親帶回了孃家，從此，高爾基無憂無慮的日子結束了：外祖父是當地染坊行會的頭子，高爾基跟母親回去的時候，兩個舅舅正在鬧分家。他們為了錢，為了個人的利益，明裏爭，暗裏鬥，沒有私毫手足之情。高爾基那可憐的母親改嫁後，不久便生病而死。
灰暗的日子裏，僅有外祖母是高爾基唯一的期望，她給高爾基帶來無限的安慰，並將真，善，美的種子悄悄埋在了高爾基幼小的心靈裏，十一歲的作者被吝嗇的外公趕出了家門，自謀生路……
高爾基真實地描述了自已苦難的童年，並告訴我們：鳥的翅膀不歷經風雨，怎能飛得更高？童年時代的高爾基生活在這樣黑暗的社會中，這是他的不幸，但就是這樣的不幸，才為他長大成人後遇到困難不屈服墊下了基礎。
我為自我高興，因為我並沒有出生在那個時代，沒有失去父母，沒有受過苦，我的親人也很愛我……但想想自我，想想高爾基，我立刻覺得很慚愧——我生活在幸福的時代裏，卻不明白利用這麼好的條件，去實現自我的夢想！
《童年》這本書後，我大受啟發，書中的主人公——作者高爾基想經過這本書告訴我們：要執着、不怕困難、以進取的態度對待生活並學會關愛別人，如果，以上你都做到了，那時，你就會發現：其實，幸福就在你身邊！
篇17：國小生讀書筆記
愛迪生是世界聞名的大發明家，他一生有1000多項發明創造，為全人類做出了卓越的貢獻。愛迪生這麼了不起，難道他有超人的本領嗎？我帶着疑惑翻開了《愛迪生》這本書。介紹了愛迪生髮明創造所經歷過的坎坷，每一項發明都凝聚着他的心血，每一項發明他都付出了辛勤的勞動。
發明電燈是愛迪生最輝煌的功績，為此付出了多少心血。為了研製燈絲，他睡在實驗室，吃在實驗室，日以繼夜的工作，常常連續實驗3個小時以上，在反覆試驗了1600多種材料後，最終找到了適宜的燈絲，成功發明了電燈。愛迪生以堅強的意志和勤奮的精神給人類帶來了光明。當我在明亮的燈光下學習，在電影院看電影時愛迪生那孜孜不倦的身影使我想起了許多在事業有所成功的名人。我國明代傑出的醫藥家李時珍，為編《本草綱目》走過了祖國的山山水水，嚐遍了各種草藥。
陳景潤為了世界數學的皇冠進僅解數學題的草稿紙就用了兩麻袋。我國古代科學家張衡從小就愛動腦筋以不屈不撓的毅力發明了地動儀和渾天儀為祖國做出了巨大的貢獻。張海迪身殘志堅以驚人的毅力學會了多門外語……這些人天生就有超人的智慧嗎？不，因為他們比別人付出的精力多、流的汗水多。
愛迪生説過：“天才是由1％靈感和99％努力構成的。”這話説得多好，它時刻提醒我，要努力學習回報社會。
篇18：國小生讀書筆記
今年暑假，我又一次仔仔細細地閲讀了《窗邊的小豆豆》這本名揚世界的經典著作。當我再次從頭到尾讀完這本書的時候，一位心地善良、活潑開朗、天真可愛、敢作敢為的小豆豆就出此刻了我的眼前。尤其是那顆閃閃發光的善良之心深深地感動了我。
善良是小豆豆身上最大的閃光點。在教室裏，小豆豆總是喜歡站在教室的窗户旁邊，和過往的宣傳藝人打招呼。宣傳藝人是社會的下層人物。小豆豆喜歡同他們打招呼，是出於對他們的尊敬和同情。
巴學園裏的國小生們都在學校裏定下了自我專用攀爬的樹，“小豆豆的樹”就是其中之一。小豆豆的同學泰明因為患過小兒麻痺症，從來沒爬過樹，也就沒有自我的樹。有一天，小豆豆邀請泰明去爬她的樹。當他們來到樹前，小豆豆先把搬來的梯子架在樹的分叉處，再自我爬上去按住梯子，想要叫泰明爬上去。誰知，患過小兒麻痺症的泰明手腳無力，怎樣也爬不上梯子。於是小豆豆又轉身下了梯子，從之後托起泰明的臀部，使勁地把他向上推。小豆豆太瘦小了，怎樣也託不上去。之後小豆豆又從工具房拿來梯凳，經過一番周折，她最終讓泰明上了樹。泰明高興地説：“我明白了，原先爬樹是這樣的。”
這件事感動了我。小豆豆動了腦筋，想了辦法，最終讓一個殘疾人完成了自我的願望。沒有一顆善良的心是絕對做不到的。在這本的許多故事中，字裏行間，都體現了小豆豆有一顆善良的心，一顆充滿愛的心。
篇19：國小生讀書筆記
放暑假了，教師給我們推薦了好多書，有《信鴿花脖子》，有《銀鳥記》，還有《我住過的美麗星球》可是我沒看眼花，一下子就選了《我住過的美麗星球》，因為這本書的名字太吸引我了，書的資料十分精彩，差不多是這樣的
有一個男孩叫忍冬，因為他頭上有四季都不會融化的雪，他的另一個名字叫選怕怕，是他媽媽取的，之所以他叫選怕怕，是因為他最怕二選一。這個超級猶豫黏糊的男孩媽媽和他爸爸突然要出國，忍冬的選擇恐懼症大發作，這讓一心想幫忙他的金賽果和陳夾心忍無可忍。
有一天，他無意撞進了陶喜家的閣樓，這是個美麗有迷離的星球，沒想到他竟然在那裏改變了自我，在學校演出準備中果斷選出了最有故事感的服裝。
每個人都有一個寄託靈魂的美麗地方在那裏能夠改變自我，改變自我人生的路，雖然這本書跟星球毫無關係，也不像電視上有時空門通向美麗星球。十分真實，貼近生活，其實只要心中有期望，充滿勇氣和力量，相信自我，就必須會有奇蹟。
篇20：國小生讀書筆記
在這個寒假裏，我讀過不少課外書。其中，令我深受啟發的一本書是《名人故事》，這本書裏的一個個故事，讓我百看不厭、受益匪淺。《名人故事》裏的小故事—《樂壇“拼命三郎”》講敍了我們最喜歡的音樂家聶耳的故事。
聶耳自幼喜歡音樂，二十世紀三十年代初，他考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習生。當時，劇社條件十分艱苦，但愛好音樂的聶耳卻十分知足。聶耳明白自我基礎差、起點低，於是在大家去逛商店，或看雜耍的時候，聶耳卻抓住這寶貴的時間，勤加苦練，每一天至少要練上七八個小時。所以，被人們稱為“拼命三郎”。正是憑着這股勤奮和拼命勁兒，聶耳在他短暫的一身中，留下了許多光輝的作品。《墨池的故事》講述了著名的書法家王羲之的故事。酷愛書法的王羲之每一天勤學苦練。有一次，他在書房練字，書童給他送來饅頭和蒜泥，勸他趁熱吃，而他心思全在練字上，母親來書房看他，卻見王羲之右手拿着筆，左手拿着半個饅頭蘸着墨汁往嘴裏送。王羲之每次練完字後，總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯台。起初，池塘裏的的水還很清澈，可由於他不停地練習書法，不停的清洗筆和硯台，天長日久，清澈見底的池塘竟變成了黑黑的墨池……讀完《名人故事》這本書，使我悟出了這樣一個道理：一個人的成功並沒有什麼捷徑可走，也沒有天上掉餡餅這等好事，所謂“寶劍鋒從磨礪出”，僅有經過一番磨礪，付出比別人更多的努力，勤學苦練，不斷的探索，才能向成功的道路一步步邁進。
篇21：國小生讀書筆記
《昆蟲記》是法國傑出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟於一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文益書。《昆蟲記》不僅僅是一部研究昆蟲的科學鉅著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得“科學詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。
這本書講述各種昆蟲的生活習性，有螳螂，蟋蟀，石蠶，被管蟲等等昆蟲，它們和人類一樣有感情，是一個團體，告訴我：人類並不是孤立存在的，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蠍子”“象鼻蟲”在內，都在同一個緊密聯繫的系統之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環，昆蟲的生命也應當得到尊重。蟬在地下生活4年，在陽光下歌唱5個星期；螳螂喜歡嚇唬敵人，在出其不意的抓住它；象鼻蟲憨厚老實，在豌豆中生活，把生的期望留給身體強壯的夥伴……
這種奇妙的景象，使我覺得昆蟲世界有無窮的奧妙。
篇22：國小生讀書筆記
這本書的主人公，他是魯濱遜，因不聽父母的話，而出去冒險。
魯濱遜本能夠按照父親的安排，做一個律師，過一種平靜而優越的生活。然而，一心想去外出冒險的魯濱遜當上充滿驚險和刺激的水手，航行於危機四伏的大海。
魯濱遜以不屈不撓的堅強意志，依靠自我的智慧和辛勤勞動，開荒種地、砍樹建房、圈養山羊、修造船隻。憑着自我的力量，救出一個即將被土薯吃掉的俘虜“星期五”。又救出船上那些善良人們的性命。最終結束自我二十八年的荒島生活，回到英國。
離奇遭遇，告訴人們：在困難來臨時，靈活應用自我所學的知識來克服它；只要你有勇氣和智慧，再多的困難都會迎刃而解。憑自我的雙手創造財富，來取得最終的勝利。
篇23：國小生讀書筆記
《弟子規》是我們生活的典範，讓我看了深有體會。這本書是根據先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹慎。看見別人有了提高，就要虛心向他學習，在和大眾交往時，要平等仁慈……
“凡出言，信為先”這句話在這麼多道理中，是對我印象最深的。它的意思是：人與人之間，只要是説出口的話，就要講信用，不能食言。這讓我想起了博玄説過的一句話：“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”意思是：對人誠心誠意，本來不相信，也會相信了；但對人虛偽無信，就是本來相信的，也再不敢相信了。看，他説得多有道理啊！我們應當講信用，這樣才能受到別人的尊重。記得在思品書上，有一篇文章，是寫宋慶齡的。宋慶齡小的時候，摺紙折得十分好看，栩栩如生。有一天，她又在摺紙了，她的同學小珍看見了，羨慕地説：“你摺紙折得真好看，明天我到你家去，你教我摺紙，好嗎？”“沒問題”宋慶齡一口答應下來。
第二天，宋慶齡一家本來要去一位老奶奶家的，但宋慶齡想到了昨日答應小珍的事情，便沒有去老奶奶家，一個人在家裏準備了許多紙等小珍來，然而，小珍卻沒有來，她失信了。但宋慶齡一點兒也不後悔，她説：“小珍雖沒有來，但我做到了一個講信用的人！”
從小就有着優良品質的宋慶齡，長大後成為了一代偉人，受到人們的愛戴。最終，我奉送大家一句：“人言而無信，萬事皆虛。”
篇24：國小生讀書筆記
當我津津有味的讀完《假如給我三天光明》這本書時，我被這本書的作者深深的感動。
《假如給我三天光明》的作者是美國20世紀着名女作家、教育家海倫·凱勒的散文代表作。“它具有豐盈的情感藴含、深厚的思想底藴和獨特的藝術魅力。”這是李學斌給海倫·凱勒這本《假如給我三天光明的》評價。
可憐的小海倫在出身19個月後便失去光明和聲音，從此，她的世界裏僅有黑暗與寂靜。海倫·凱勒是可憐的又是幸運的，她的一位教師改變她的一生——安妮·沙莉文教師，是她使這個盲聾女孩學會説話。
如果我們失明才明白眼睛的寶貴，就該在未失明時好好利用它，如果年老才懂得開始珍惜時間，就應當在年輕時珍惜它！
同學們，讓我們像盲人珍惜視力一樣來珍惜自我的性命吧！
篇25：國小生讀書筆記
説起教師和父母，大家總會想到一個詞，那就是關心。無論在學校裏，還是在家裏，我們都會得到關心。在學校，是教師教給我們知識；在家裏，是父母教我們怎樣做人。而讀了這本《愛的教育》後，我更覺得教師和父母是多麼偉大了。
我十分喜歡《愛的教育》這本書，讀着一個個故事，我看到了教師對同學們的體貼，看到了父母對孩子的愛，看到了教師和父母辛勤灌溉着祖國的花朵。在一則故事中講到：“恩里科最近很不喜歡學習，於是他的父親對他説，學習對你來説是一件很辛苦的事，但我很期望你能夠高高興興、心甘情願地到學校裏去學習；你想想如果每個人都像你這樣不肯學習的話，那地球又會回到野蠻的戰爭中去，是這一運動給了人類光明和期望。你們就是打敗野蠻的那支隊伍。而你就是這
支隊伍中的一名士兵，你的書就是你的武器。振作起來吧！恩里科，人類禮貌必將勝利！”看到那裏，我的'眼睛不禁濕潤了。的確，教師和父母是祖國的園丁，她們精心培養着自我的孩子。雖然她們都很嚴厲，但都是讓我們遵守紀律、好好學習；雖然她們有時把嗓子都説得沙啞了，但都是為了把知識清清楚楚地教給我們。她們很寬容，孩子們有錯的時候悉心教育。教師和父母的無私奉獻到底是為了什麼？只是為了讓每一個孩子成為一個對社會有用的人，僅此而已。
我想，無論用多少詞語都不能表達我對教師和父母的崇敬之心，應對她們這樣無微不至、不辭辛勞地教育我、關心我，我只想誠心誠意地對教師和父母説一聲：你們辛苦了！
篇26：國小生讀書筆記
在暑假中我看了許多書，比如：《湯姆。索亞歷險記》、《莎士比亞四大杯具》、《少兒一千個早明白》等一些其它的課外書。而我最愛看的書是《湯姆。索亞歷險記》，裏面的湯姆是一個活潑開朗的小男孩，他很聰明，能夠想出許多稀奇古怪的點子，讓人目瞪口呆，他有過許多探險，使人驚訝，我最喜歡的故事是“教堂的一天”簡單的説：
在上教堂的一天，所有的孩子都打扮的很漂亮，湯姆也不例外，他穿着西裝，全身亮晶晶的，是個小帥哥，他不會被聖經，用一些小玩意，換來了九張紅牌和十張藍牌能夠得一本聖經，他喜歡的女孩正好是大主教的女兒。大主教問：“今年誰能夠得到一本聖經？”湯姆自知姐姐以前得過一本聖經，所以他也想得到它，他就情不自禁的舉手了。大主教在眾目睽睽下給了他一本聖經，副主教問他了一道題目，可他答不出來，聖經就被收回了。
教堂的一天就過去了。往往騙人的人，祕密都會被戳穿的。
篇27：國小生讀書筆記
我看了《蚯蚓的日記》，覺得蚯蚓很有禮貌，爺爺跟他説禮貌很重要，於是他對很多隻螞蟻説早安。
我要像蚯蚓學習，做個有禮貌的小朋友。我覺得蚯蚓很搞笑，他居然吃報紙和回家功課，還被教師罰寫十次我以後不吃回家功課，然後他又把教師要求他寫的吃掉了。我真羨慕蚯蚓，因為他沒有牙齒，所以不用看牙醫，我都掉了好幾顆牙齒了呢，還長了蛀牙。
我要跟蚯蚓學習，學習他寫日記的好習慣！
篇28：國小生讀書筆記
今日，我看完《綠野仙蹤》十分有感受。
綠野仙蹤。説的是：小多羅茜在堪薩斯州大草原被大旋風給捲到一個神祕的地方，她十分想回家，在回家的路上，她幫忙稻草人，鐵皮人，獅子等人，最終回家。
另一個是地底冒險：她（多蘿茜）在和吉姆等人去牧場時掉入地下，又和吉姆等人開始尋家之旅，在途中與稻草人等人再度相遇，還遇到大魔法師奧芝，最終在奧芝瑪王后（翡翠國王后）的幫忙下。成功的回到地面。
我比較喜歡《綠野仙蹤》，因為它比較趣味。
我比較喜歡第七章——《致命的旅程》，説的是多蘿茜一夥人真要過獨木橋時，膽小獅隻身與森林中最兇猛，最可怕的開力大周旋，最終稻草人用計讓開力大葬身谷底。
《綠野仙蹤》我看之後感受深刻，明白在前進的道路上，無論有什麼困難都要勇敢前進。
篇29：國小生讀書筆記
《三國演義》是由明朝文學大家羅貫中根據當時所流行的話本收集而成的，主要是介紹東漢末年，羣雄四起，爭霸天下的野心為背景，故事是由魏、蜀、吳這三國交織而成，其中，以蜀漢為主體，所以，作者對蜀漢中的主角包括劉備、關羽、張飛、諸葛亮等人則是讚賞有加，對魏中的主要主角，曹操，則是以貶居多。
在《三國演義》這本書中，我最欣賞的人物是諸葛亮，他是一個國家的統治需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而後已的忠臣。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，並且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。
《三國演義》是我國的四大奇書之一（三國演義、水滸傳、西遊記、金瓶梅），亦是章回小説之一，所以在我國文學史上佔有很重的地位，也得到很多的評價，其中，有許多故事都使很多人拍案叫好，包括：三顧茅廬、草船借箭、死孔明嚇退活仲達等……
看完三國演義，才感覺到中國文學的博大精深，也感受到作者的寫作本事，羅貫中把所有人物都描述的栩栩如生，如：關羽的義、張飛的直、諸葛亮的忠及曹操的奸等……讓讀者都與故事的劇情融合為一體，隨着故事劇情的高潮而起伏，《三國演義》因為屬於章回小説，故事具有連續性，讓人有一向想看下去的心理，並且不會覺得枯燥乏味，故事編排得宜，緊張刺激，使人有一種深陷其中，好像自我也處在東漢末年，羣雄割據的亂世之中，《三國演義》不僅僅是在當時有一種象徵的功用，也是令一種體制的創新，更是研究明清小説的典範之一，所以，《三國演義》真是一本值得在再看的好書，每閲讀一次，就感覺多一次不一樣的體驗，文學素養也提升許多。
篇30：國小生讀書筆記
《青銅葵花》講述了一個城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活。孤單寂寞的她在一次偶然中認識了一位不會説話的鄉村男孩青銅。就在這時爸爸卻意外死亡，使得葵花成了孤兒。貧窮善良的青銅家認領了她，葵花和青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一齊生活一齊長大，青銅無微不至的呵護着葵花，幾乎為她奉獻了自我的一切。青銅放棄過上學，在冬天去賣蘆花鞋，做冰項鍊……青銅一家遇到了許多困難：蓋草房、鬧蝗災……但一家老小同心協力，艱辛卻又是歡樂地活着，從容堅韌地應對着一切困難。12歲那年，葵花又回到了城市，失去妹妹的青銅日夜思戀着葵花。
苦難幾乎是永恆的，無論在什麼樣的時代苦難總是圍繞着人們。困苦總是讓人無奈，卻又力不從心，也許我們需要的是應對困苦。正像羅曼。羅蘭説過的那樣：“我們應當敢於正視痛苦，並尊敬痛苦。”不經風雨，就不會看到美麗的彩虹，沒有破繭而出的艱辛，就不會有張開翅膀，在陽光下翩翩起舞的美妙情景。
所以，苦難是成功的前兆，黑暗預示着黎明即將來臨。不畏苦難與黑暗，你才能到達成功的彼岸。天空有滿布烏雲的時候，大海有狂濤怒吼的時候，大地有荒涼蕭索的時候，烏雲狂濤總會退去，生機也會重回土地。所以朋友們，當灰色的季節到來時，不要悲傷，不要放棄，要堅信冬天來了，春天還會遠嗎？但生活總不能一帆風順，在我們成長的旅途中也總是滿布荊棘，坎坷連着險灘。既然我們避免不了與這些苦難相對，那何不以微笑代替淚水，化悲痛為動力，用進取樂觀的心態去應對生活，笑傲人生。
是的，在我遇到困難之時，我會去想破繭的蟲兒與青銅葵花兩兄妹的精神。這時，我便有自信去應對困難挑戰困難。
【小編簡評】
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【網友評價】
不是一般的贊。