追憶似水年華作文 篇一
輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的揮一揮衣袖，帶走了屬於自己的一片雲彩……
彈指一揮間，九年時間飛逝而去。我也由一個茫然無知的孩子變成了雄心壯志的少年，即將離開母校，踏上人生的新一段旅途。此時此刻，往昔的歲月，猶如一曲動人心絃的高山流水，猶如一汪波濤洶湧的大海，猶如一顆劃破黑暗天空的流星，不斷在眼前閃現。
記得剛入學時，我感受到的是“前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的孤獨，哀傷。那時的我像是一顆在黑夜中閃爍的孤星；像是一隻迷失在廣袤森林中的小鳥；像是一棵飛出漢塞的徵蓬，總是找不到自己的藍色天空。
漸漸的帶着“舉杯消愁愁更愁；抽刀斷水水更流”的憂傷，我闖入了無涯的學海：
我飛進了浩浩湯湯的語文世界，在那裏我領略到了陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”的超然；體會了李清照“捲簾西風，人比黃花瘦”的哀怨；享受了王維描寫的“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美；感受了陸游“僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台”的豪壯……
在一望無際的數學海洋中，我感受了圓的團結美滿，體會了函數的千變萬化，更瞭解了數字奧祕的規律……
“逝者如斯夫，不捨晝夜”，漸漸長大的我開始學習看世界：我看懂了父母“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的執着；看懂了老師“學而不厭，誨人不倦”的苦心；看懂了同學們“欲窮千里目，更上一層樓”的努力，於是在那“燈火闌珊處”，我展望到自己美好的未來，併為此付出了不懈的努力。
席勒曾説：“時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現在像箭一般飛逝，過去靜止不動。”誠如是，過去的，就讓它過去吧；現在的，我要以“咬定青山不放鬆”的韌勁去努力爭取；未來的，我深信定是一番“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片”的美好景象。
想着想着，我不覺笑了……
追憶似水年華 篇二
小時候，總盼望長大。一遍遍量着身高，一天天翻着日曆。時光如水，漸漸獨立，漸漸成熟，離開了媽媽奶香氣的懷抱，撲向那一個未知的世界——我長大了。
可直到長大後，才體會到童年的歡笑與幸福。在緊張的學習生活中，我時常懷念那充滿童真、童趣的一幕幕，如電影迴盪在腦海，一刻也不曾抹去。
記得藏在樹林裏的童年。幼稚的我們，三五成羣，相伴相隨，一起鑽樹林，掏鳥蛋，捉彩蝶……通常是在下午，悄悄地從家裏溜出去，生怕被爺爺奶奶抓個正着——爺爺和《呼蘭河傳》中的爺爺可不一樣，他是絕不允許我和那些“野”孩子在一塊兒瘋玩的。可他不知道，我在暗地裏已變成了一個不折不扣的“瘋丫頭”。午後的太陽火辣辣的，經樹葉的層層遮擋就柔和了許多。花草樹木倦了，昆蟲倦了，大人們也倦了，只有知了那怪異悦耳的聲音伴着我們，玩過一個又一個季節。
記得瀰漫在校園裏的童年。天真無邪的笑臉，構成了國小裏最亮麗的風景線。沒有作業的負擔，沒有前途的擔憂，上學是一件快樂又幸福的事吧，心裏的想法貫穿五年的時光滿分作文網。體育課是最不能忘懷的了，老師宣佈“解散”，寂靜的操場頓時成了歡聲笑語的天堂，女同學們玩擲沙包、跳皮筋，男同學們圍着一個球在草坪上追逐，絲毫不感到累。記得控電室外有一個標語：“內有電老虎，靠近要被咬”，那是沒感到多麼奇怪，現在回想起來，卻有説不出的留戀和心酸——我早已長大，擺脱了幼稚的大腦，明白了其真正含義，卻再也無法回到從前，只好惆悵，彷徨在一個又一個十字路口，去追憶我似水流年。
記得與家人的依偎、與朋友的歡笑、與同學的情誼。記得操場上奔跑的身影，記得失敗時不爭氣的淚水，記得過去的點點滴滴……
我曾彷徨着走過一段成熟的征途，但現實讓我知道：我正年輕，年輕就應該有夢，就該追逐，就該以過去生活為基礎，努力向更遠的地方邁進。如果説童年是快樂的，那未來就是痛並快樂着的。痛的是成功路上的辛酸、淚水，快樂的是親情和友情圍繞在你身邊。
雲依舊飄，月依舊轉，歷史的腳步還在前進，歲月在耳邊匆匆逝去。追憶似水年華，將過去緊握，向未來發出驕傲的吶喊：我準備好了。
追憶似水年華作文 篇三
秋日的陽光愈發顯得可愛，放肆的再見黃的樹葉上跳動，折射出一片暈眼的金黃。獨自一人走在生活的路上，一如秋天的安靜，身邊川流不息的人羣映襯着我的孤獨的心，就這樣，我不停的奔跑，不停的咆哮，感歎我的似水年華。
即使大宴賓朋於觥籌交錯中，我內心依舊孤獨。昔日知心漸漸遠去，留下的只有記憶深處的痕跡。
突然想起出現在我生命中的許多人，有的給我痛苦，有的給我歡樂。但是隨着時間不知疲倦的向前奔跑，他們中的許多人正在慢慢的離我遠去。
還記的剛剛懂得感情是什麼東西的時候的我，曾經喜歡的那個女生，不知道暗暗做了多少承諾。現在再次看見她的照片時，再也沒有了那種揪心的悸動。現在想起那時的我，站在人生轉彎的路口時不知所措的樣子，嘴角總是不由自主的滑出一絲笑意，這笑與嘲笑無關。
還記得在中學時意氣風發的我，與知心好友高談闊論，雄心勃勃的想要做出一番事業，大聲的朗讀：數風流人物還看今朝。幾年後的今天，我們都在各自的道路上艱難的前行，再次見面時，已經少了年少時的張狂，多了幾絲生活的皺紋。
時間使我慢慢地明白，我們正在漸漸的失去原來的生活，我們身邊的人，包括我們自己，年華似流水一樣向前流走，而我們，只是河底的一株水草，任憑生活在我們身邊溜走，想伸手抓住什麼，卻發現自己是那麼的無力。
已經有一些人開始走遠，漸漸的就與我毫不相關，各自都有不同的方向，停不下來然後就越來越陌生，就這樣一直走下去，相互背離。
記憶總是所有惆悵的根源，總是有些事情在不停的沉澱，讓我們不忍觸碰，直到慢慢地變為深不可測，變得我們自己也學會遺忘。
但是我知道，我們依然會記得對方，即便他給我帶來不只歡樂，還有憂傷，還有淚水。只是卻將對方放任心底，連同少年時的夢想一起。
身邊的人在不斷的變更，有人慢慢的離我遠去，有人有加入我的生活，沒有什麼是會一成不變的，我們都沒有能力去恆久的去對待一個人，沒有勇氣去面對守候一份感情。想要的東西總是很多，所遇的追求都無法停止。生活總是矛盾的，選擇一些，放棄一些，得到一些，失去一些，我們都已經接受了這樣的規則，慢慢的變得冷漠，慢慢地變的眼中只有黑白兩種顏色。
因為似水年華，所以一再的回頭都是不能被原諒的錯誤；因為似水年華，所以一切傷痛都會像流水一樣滑過；因為似水年華，所以時間在摩擦，風在沉澱，樹在開花。抬起頭來，灰塵在陽光裏飄搖，糾纏，然後落地，變得沉默，一如我們的記憶。時光急速的奔跑，像風一樣從指縫間溜走，留下一地光的碎片。我們要做的，只是把頭從哪些泛黃的記憶中抬起來，忘記那些飛舞的灰塵，然後，看見窗外那如水一樣明淨的陽光。
似水年華，一去就不會再回來。我們沒有人能遇見未來，所以我們不知道現在做的是否有意義，是否能夠成功。當年的我喜歡在時間的河邊放下希望的小船，卻不知道它最後會被時間的河水無情的打翻，沉入時間的河底，最後只有在我們的記憶裏留下美好的希冀。今天的我若能夠重新回到那時的河邊，看見那時的我，不會粗魯的阻止他，告訴他真相，告訴他未來會讓他失望。我會説，孩子，放吧，一切都會像你想的一樣。
時間給我們留下了太多的美好，太多的無奈甚至還有太多的傷痕。但是我們無法選擇，放棄與選擇，得到與失去，快樂與痛苦，這些矛盾的兄弟是時間留給我們的。而我們能做的只有把他們留在心底，任他們蒙上厚厚的灰塵，直到我們老去的那一天，老眼昏花的時候，躺在搖椅上，把他們從心底取出，吹去上面的灰塵，靜靜的翻閲我們年少時的記憶，到那時不論是什麼，哪怕是淚水，我想，它們中也全是温暖。
追憶似水年華作文 篇四
似水的年華里，有太多的故事，如田野間揚起的蒲公英，紛紛揚揚，卻透露着最耀眼的光芒……我追憶着，追憶那飛揚的忘記，追憶那似水的年華。
“喂！超線啦！快退回去，這是規定！”“哼！小氣鬼！不就是你規定的嗎？”幼年的同桌之間，似乎總存在着一條“三八”線，美好的回憶其實常常從這樣的鬥嘴開始。“你要不要餅乾啊？”“好啊！看在你今天那麼好的份上，就讓你超一點點吧！”在一陣清脆的咀嚼聲裏還能看到那稚氣與天真的笑臉。朝陽般温暖的歲月中，我們漸漸長大。
只不過一眨眼工夫，時間老人又收了收包裹上路了。温暖的下午，寂寞的“三八”線，寂靜的教室裏一切如舊。在這親切的校園裏，有聯歡會的歡歌笑語，有嬉戲時的追逐打鬧，有爭執時的面紅耳赤，有挨批評時的屏息斂氣，有被表揚時的驕傲與榮耀……老師，同學，我成長的夥伴，生活了六年的地方！就這樣分別了嗎？
雙手接過六年級最後一個學期的成績單，打開大紅的封面，感到的竟然不再是喜悦，成績是優異的，但離愁是止不住的。只聽老師輕輕地説道：“放學。”聲音輕得像幽遠的記憶。心中空蕩蕩的，從前的友情，歡樂的時光像花朵一般在一瞬間無聲開放，卻擁堵在心頭，花瓣紛揚，淚珠晶瑩，一雙雙哭泣的眼睛在互相尋找、詢問：“你會記得我嗎？”為何分離總會出現？為何淚水總把離別的句號變成點點的省略號？抹了抹臉頰，我微笑了，我們必須學會告別，因為我們要學會成長，因為即使分離，我們的心卻依然在一起……
很多時候，總以為會有時間去做這做那，轉眼才知道：芳草依舊，碧水依舊，藍天依舊，卻已是物是人非。想想命運的繩索把我們維繫得如手心手背，這份友情，早已成了生命中的一部分。
真的，我感謝這似水的年華。