八年級下冊語文作業本答案人教版 篇一
《我的第一本書》答案
積累運用
1、摻 幽 盈 蹭 奧 覆
2、(1)悽慘
(2)崇敬
3、C
閲讀理解
(一)
4、温和善良,樂於助人,理解孩子,尊重孩子的友情,對孩子負責。事例略。
5、既包含着對兒子的做法的默許,也對兒子同學家的生活貧困深表同情。
6、突出喬元貞家的貧窮和生活的艱難。
7、表現了作者對苦難生活中的夥伴的深切同情,也啟示讀者從喬元貞的命運中嚴肅地思考生活和人生。感悟略,言之有理即可。
(二)
8、父親為兒子考上大學而欣慰,又為兒子即將遠離而傷感。這是不善於表達而又難以掩飾的父愛的流露。
9、父親冷峻的外表;父親對“我”深深的愛。
10、(1)賣驢讓“我”復讀;
(2)給“我”打點行李、借學費;
(3)專程趕回家送“我”。
11、“你哥這孩子,讓人放心……”因為這句話裏包含着父親對兒子的理解與信任。
體驗探究
12、示例:比爾·蓋茨的父親讓孩子從小懂得要憑本事掙錢。蓋茨幫家裏做事,父親總是給予
一點小報酬,以此激發他的熱情,讓他懂得工作是通往幸福的台階。
八年級下冊語文作業本答案人教版 篇二
《藤野先生》答案
積累運用
1、緋 匿 鑑 詰 遜 杳
2、(1)居然
(2)瞥見
3、(1)死在異國他鄉。
(2)原指科舉時代應試不中。
這裏指考試不及格。
閲讀理解
(一)
4、對日本“愛國青年”荒謬邏輯的抨擊,表達了作者對他們把中國人看做低能兒的極為憤慨的
感情。
5、(1)日本的“愛國青年”
(2)閒看槍斃犯人的中國人
6、憂國憂民,對軟弱國民的麻木、愚昧深感沉痛。
7、棄醫從文。因為作者意識到,中國民眾的不覺悟,正是造成中華民族衰弱的重要原因之
一,作者想用文藝救治人們的精神,喚醒麻木的靈魂。
(二)
8、提示:第一次:孫犁戴着套袖在撿黃豆,見了“我”,與“我”交談。
第二次:孫犁準備糊窗縫,向“我”求證自己的衰老。
第三次:孫犁坐在桌前寫作,見到“我們”後立刻熱情招呼。
9、(1)寫出了“我”期盼、興奮、敬仰的心情。
(2)表現出孫犁珍惜紙張、小心謹慎、害怕糟蹋紙張的心理。
10、不認同省內長者對《灶火的故事》的評價;相信孫犁能給出公正的評價。
11、好處:(1)以小見大,以普通平凡的細節,表現孫犁品質的高尚。
(2)反覆強調,突出地表現了孫犁始終如一的質樸形象。
(3)多次點題,使孫犁戴套袖的形象深入讀者的心裏,從日常生活中表現孫犁的
高尚品質。(寫出任意一點即可)
品質:表現了孫犁平易近人、勤勞、珍重勞動的質樸美麗的人格品質。
體驗探究
12、示例:(1)個人的命運往往與祖國的命運息息相關,為此,作為一名學生,我們應該
好好學習,將來報效祖國。
(2)國民的`不覺醒是一個國家不強盛的重要原因。要使國家強盛,首先要使國民
覺醒。
(3)個人的選擇應考慮國家前途、民族命運。