描寫生活需要掌聲的優秀作文1
讓他人為我鼓掌，是勇氣，是執著，是我存在的證明，是我對自己心靈的允諾。
我為人鼓掌或人為我鼓掌實質上便只是一個人選擇的一種生活方式，若為人鼓掌是值得稱道的，那敢於讓他人為我鼓掌的勇氣不更令人讚賞嗎?
人生如路，須從荒蕪中走出繁華的風景來。而我們的荒蕪指的是什麼?不是疾病，不是苦難，而是一份甘於平庸，不思進取之心，若我們沒有衝破荒蕪的勇氣，沒有讓世人為我鼓掌的魄力，又哪來繁華的風景呢?
人説青春就是華麗的奔跑，跌倒後站起來，再跑。這何嘗不是我們青少年該有的激情和勇氣呢?面對如今社會中越來越多的報考公務員的現象，我感觸頗多，誠然，這是他們所樂意接受的一種方式，但其中所表現出的一種當今中國年輕人的`生活態度，我卻不敢苟同，他們甘於為人鼓掌，在穩定的工作崗位上，忙忙碌碌，卻不知自己為了什麼，有人稱之為羊性，不是説羊性不好，只是若無點狼性，那我們的青春與一潭死水有何差別。
狼性在此處實在是值得人敬佩的。一匹狼，天生便是要讓他們為自己鼓掌的!
畢淑敏曾説：我不相信手掌的紋路但我相信手指加上手掌的力量。這句話是一種方式，一種奮鬥、進取的方式，也是每一個人都該懂得取得他們鼓掌的方式。我們向前奔跑，卻不可直衝亂撞。我們低頭拉車，也要抬頭看路。我們有勇氣作支撐，也要有智慧作工具，否則，得來的便不是掌聲，而是嘲笑聲。
著名的電台主持人樑繼章在一封家書中對自己的兒子寫道：人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵。高中三年，或之前的九年，都是我們在打造我們自己的鐵，假若我們僅僅是在生命的這麼多日子中打造武器、工具，卻不令其發揮功效，哪不太可惜了嗎?
我要讓他人為我鼓掌，這過程漫長、艱辛，但工具在，勇氣在，明燈在，一切就緒，我將開步走，我和一樣有點小狼性的人們，我們一起向前，讓掌聲雷動，讓生命不凡。
描寫生活需要掌聲的優秀作文2
盼啊!等啊!終於熬到了週五下午競選班委的時間了!
老師首先讓我們抽籤決定競選順序，我十分慘，抽到了一個2號，不過，張開宇比我更慘，他抽到1號。
當張開宇走上講台時，我的心撲通撲通的直跳，我心裏面默默地練習着我的競選稿，至於張開宇説的什麼，我一句也沒有聽到。“請2號李怡函同學。”耳邊聽到張老師的聲音。“尊敬的老師，親愛的同學們，大家好。”我流利的説着我的競選稿，剛才的緊張此刻竟然都沒有了，講台已經成了我的舞台。“如果通過這次競選，我能當上班長，我一定盡心盡力幫助每一名需要幫助的同學，做大家的好榜樣，當老師的好助手，絕不辜負老師和大家的期望，誠懇大家為我投上您寶貴的一票，謝謝大家!”我標準地鞠了一個90?的躬，我自信地走下講台，頓時台下響起了雷鳴般的掌聲。
我的眼淚差點兒奪眶而出，我終於理解了什麼叫熱淚盈眶，因為我的心是熱的。這次雷鳴般的掌聲，使我明白了同學之情--友誼，它使形式的東西變成了有心有肺、有血有肉，這次掌聲不僅是鼓勵、讚賞，更是一種信任。
當所有同學都競選完畢，開始公開唱票。趙妤負責唱票。“李怡函，馮楚原”。我第一個就聽到了我的名字，我心想;“開局不錯。”李怡函，孫天宇。”“李怡函，何雨澤。”……陳錦軼扭過頭，笑着對我説：“耳朵聽‘李怡函’就要長繭子了!”過了一會兒，才是我的大風暴，趙妤竟然連續唸了十個“李怡函”同學們“哇!哇!哇!”炸開了鍋。“李怡函太厲害了”“對呀，得甩他們幾個一條街!”同學們竊竊私語，而我內心早已歡呼雀躍，同學們不約而同地又一次響起了掌聲，我卻雙手捂臉，有點不好意思了!我對程錦軼説：“快掐我，是真的嗎?”“疼疼疼!”原來這是真的，不是做夢，我再次沉思，同學們為什麼又一次響起掌聲?是不是包含着他們對我的無限期望?
最後我以42票的好成績，在同學投票中脱穎而出。這時，熟悉的掌聲又一次響起了。我心想：這次掌聲代表了什麼?是同學們對我的祝福?還是希望我和大家一起把班級管理好，為四(9)班爭光?
這三次雷鳴般的掌聲，在同學眼裏可能是一樣的，可在我的心裏卻截然不同，這裏面有同學們對我的信任，有同學們對我的期望，更有同學們對我的鼓勵。我一定不辜負老師和同學們對我的期望，做一名盡職盡責的好班長，用實際行動幫助需要幫助的同學。
描寫生活需要掌聲的優秀作文3
“加油，同志們!”“加油!”“我們一定能拿第一名的!”
運動會下午，就是各班的接力跑了。而那天豔陽高照，蔚藍的天空裏，萬里無雲。我們的班主任説如果運動會總體能進前三名，就有肯德基吃!都有這種好事了，我們還能不努力嗎?
接力跑的規則非常簡單：每個班都有一根棒子，每個人輪流跑，跑得最快的那個班獲勝。
比賽就要開始了，班主任把我們20個同學叫到一起，説：“我們前面的成績已經是全體第三了，如果這次跑不到第二及以上，那麼肯德基就泡湯了。”大家臉上有兩種不同的表情，一種十分沉重，一種卻鬥志高昂。
全班都去了操場，我既緊張又興奮。我也是接力跑的一員，如果棒子在我這兒掉了，不僅要被同學們説，還要挨班主任的斥責。我看看其他同學，他們有的手心也出了汗，有的已經胸有成竹、躍躍欲試了，還有的卻東望望，西看看，真像一隻猴子望來望去……
我們已經在起跑線上了，只見裁判説到：“準備好了嗎?各就各位，預備——”只聽見一聲槍響，第一個同學像一匹脱韁的野馬衝了出去。一旁的啦啦隊都勁頭十足地喊起了“五(2)班，加油”的口號。只見第一個同學已經衝過去了，將接力棒送到了第二個同學的手中。時間飛快，馬上就輪到我了，我緊瞪雙眼，眨也不敢眨一下，已經做好了接棒的準備。
我接到棒子，立刻就衝了出去。我不顧一切地往前衝，好像聽到了同學們更起勁的加油聲，我更起勁地往前衝了。還沒等我反應過來，我的棒已經到了另一個人的手中去了。
最後，在同學們的配合下，我們獲得了第一名。當我們把第一名的消息傳到教室裏去時，先是一陣的寂靜，接着就迎來歡呼聲和掌聲。
這陣掌聲，像是催生了一片絢麗的花海，盛開在了我們每一個接力運動員的心中。
描寫生活需要掌聲的優秀作文4
每一次害怕，每一次挫折，每一次困難，我都會想想起那片掌聲……
記得那是2017年的12月，上吉他的老師突然跟我説過一週後要舉行一個“小型演唱會”，到時我要彈一首曲子：《友誼天長地久》，要我好好準備。那一刻，我的心裏像打碎了一瓶油，五味雜全。啊?這可是我第一次開展吉他演出啊!萬一失誤了怎麼辦?彈不好老師會不會説我啊?一串問號在我心中升起，使我心神不定。
接下來的一週時間，我幾乎天天晚上練琴，一小時、二小時……簡直到了廢寢忘食的程度。甚至有一次，我在晚上夢見了我在彈琴……
那一天終究還是來了。當晚6點半，我準時來到了指定地點。快要上場之前，老師再三叮囑我，不要緊張，放輕鬆、大聲唱。“友誼像一堵堅固的牆，友誼像一張頑固的網，友誼又像一縷陽光，照進我們的心房，下面有請葛柯柯帶來《友誼天長地久》!”隨着報幕員的聲音結束，我也緊張起來，心裏像有一架鼓在不停地敲，懷着這樣的心情，我上了台。
突然，一束束五彩繽紛的光照在了我的身上，我頓時變得弱小，一雙雙眼睛在看着我……我大呼一口氣開始了表演。一陣悠揚悦耳的聲音刺激了我的耳朵。一根根手指在指板上靈活地跳來跳去。剎那，我想起了第一次買到吉他時的興奮，第一次彈完一首歌的喜悦，一次次的經歷在我的腦海中浮現……音樂停止了，場面一片安靜，又過了大概幾秒鐘，一陣熱烈的掌聲響起了，連老師也向我舉起了大拇指。“一次次的努力，一次次的奮鬥，都是值得的!”我心想，突然，我的眼淚不聽話地流下來。
每一次，翻開記憶的相冊，那掌聲總是讓我興奮不已，我戰勝了自己，戰勝了一切。那天的掌聲彷彿喚醒了潛藏我心裏的花的種子，掌聲響起，一片燦爛的花海瞬間開放，芳香撲鼻!
描寫生活需要掌聲的優秀作文5
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的温暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的`鼓勵激動着每一個孤獨無助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的温情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接着每一個沉思憂鬱的哲人。
許多人時常慨歎：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者?
當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期為之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳着一曲千載稱頌的金蘭之交的讚歌。然而，水已去，人也亡，絃斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐裏丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟裏溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。
當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣;當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解;當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待着，祈求着愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找着知音，尋找着精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至於絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力迴天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的歎息，終於使他熄滅希望之火，生命之燈。
人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵着人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。