我的讀書經歷作文 篇一
此刻我的右手，不知是第幾次打開了你。午後，窗外的陽光傾斜進來，灑在你的身上，你藉由那些細碎的光芒，反射出來的光束卻使我一陣恍惚，迷眼間，彷佛憶起在那個懵懂時期裏，我遇你第一次的正式會面。
那時的我不是一個目不識丁的小孩，半大的字都會認得了，所以父母就把你擺放在了我的眼前。我仍然記得當時的你“穿”着一身潔白的小洋裝，“撐”着一把粉色的小洋傘，稚嫩臉上的笑容甜美而夢幻。那時的你呈給我的是一個個如同你笑容般，甜美而又夢幻的童話故事。
即使有那麼幾個字、幾句話不懂，甚至不理解故事為何如此發展，但我隨着你的心境而變化着：你歡樂時我展顏;你哭泣時我悲傷;你苦悶時我愁眉不展。在那個懵懂的時期，一切隨你。
當我開始上學時，你同我一樣換上了藍白相間的校服，淡淡的稚氣依然在你我身邊圍繞，但笑容卻是那般朝氣蓬勃。有時你化身成春天的使者，帶着我向大地播撒種子;有時你墜落至井底，成了那井底之蛙，向我訴説：天僅有一方井口那麼大;甚至有時你張着黑色的翅膀，睜着如夜空星雲那般明亮的雙眼，銜着石頭一粒一粒往只蓄了一半水的瓶裏扔，只為那清澈的水。
而青春時期的你更為多變，不知是我影響了你，還是你促使了我的轉變。在那個青澀略顯朦朧的時期，我看着你身着十八世紀西方貴族的服飾，駕着馬車從香榭里舍大道駛過;站在巴黎聖母院的鐘樓上，望見你抱着吉普賽女郎呼嘯地在月色下穿過;我也在可可西里廣袤地大地上，看到你混跡在泛着金色光芒的藏羚羊隊伍之中，用矯健的身法從我身邊飛踏而過;我甚至在你的幫忙下來到了那時空的走廊，聽見那一句句千古流傳的詩句從流芳百世的詩人口中琅琅而出。
你啊，我最親愛的朋友，他們都親切地叫你“書”。而我撫摸着你承載着千萬字字句句的紙張，從內心透露出的，是那般的喜悦之情!
從那個懵懂時期開始，你就一向不離不棄地陪伴着我，即使有時我忘了你，你也只是默默的;即使我傷害了你，你也從沒喊過“痛”。
你，你是我最親密的朋友，伴我一生一世!
我的讀書經歷作文 篇二
莎士比亞以往説過：“書是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀。”可是兒時的我卻絲毫沒有感覺書籍的重要，那時的我因為年少無知，以往褻瀆了神聖的書籍。
上國小一年級的時候，我不知為什麼，經喜歡上了疊紙飛機。我有個愛藏書的媽媽，我家有不少書籍，我幾乎每一天帶一本跟大家分享作為飛機材料。週末，媽媽的休息日到了，站在書架前，找了好一會兒才發現她對心愛的《魯賓遜漂流記》不見了，就質問我，我只好坦白做飛機了，媽媽把我大罵一頓，嚇得我大氣不敢出。
待媽媽的情緒穩定後，她問我：“你認為書是什麼呢？”我漫不經心地説：“不就是畫了畫印上字的紙張嗎？”媽媽語重心長的説：“你想的太簡單了，一本好書，就是一個奇妙的世界，就你撕壞的這本書來説，它是中國的四大名着之一，它可是百看不厭的好書！”之後媽媽給我講述了關於書中人物的故事，最終媽媽嚴肅的告訴我，這些故事都是看了書以後才明白的，並且這本書媽媽已經看了十多次，每次看過後的味道都是不一樣的。
隨着年齡的增長，我讀的書越來越多，懂得的道理也越來越多，我對書也產生了空前的敬畏。我們班建立的圖書角，同學們捐書、借書、換書，忙得不亦樂乎。我也瞭解到健康有益的書就是我們的良師益友，讀了名人的佳作後，讓我更加明白，“書中自有黃金屋”的內涵！
書籍伴我成長，我的生活因為有了書而變得更加多姿多彩，更加充滿期望！
我的讀書經歷作文 篇三
如果你走進我的家門，你會看見書櫃裏、鞋櫃上、飯桌上，甚至廁所裏都擺着書。我的爸爸媽媽是教師，他們要看很多書，我也在他們的影響下，成了一個小書蟲。我認為，書就是一位朋友，隨時可心為你解決問題、消除煩惱。
很小的時候，我的每一個夜晚，都是在媽媽優美的朗讀聲中度過的。每一天晚上，媽媽總是坐在牀頭，給我讀一些美妙的故事。我會閉上眼睛，想象故事中的畫面，小小的心裏充滿了歡樂。《狼和小羊》、《三隻小豬》、《白雪公主》……每個故事我都聽得津津有味。
過了一段時間，我上了幼兒園，開始學拼音，我天天試着讀一些帶拼音的故事給媽媽聽，雖然發音不大標準，但我還是讀得十分投入。每個小故事都讓我懂得一點道理，就這樣，我的知識漸漸多了起來。
上國小之後，我感覺讀這些故事已經不能滿足我的要求了。我開始看一些長一點的故事書和雜誌。《一千零一夜》裏的每一篇我都看得如痴如醉，那些神奇的故事令我深深地着迷。《國小生作文選》讓我學到了許多寫作方法，我的作文總是得到好評。
隨着年級的增長和閲讀量的增加，我接觸到一些小説。陽光姐姐寫的小説讓我捧腹大笑，辮子姐姐寫的小説讓我感受感恩長大的每一天。我還開始閲讀一些中外名著，《八十天環遊地球》讓我忘了時間，完全沉浸在書香之中。
記得有一次，我在看陽光姐姐寫的《擁抱幸福的小熊》，正看得投入，忽然感覺肚子疼。哎！真厭惡，怎樣總在關鍵時刻掉鏈子呢？我一邊依依不捨地合上書，一邊小聲嘟囔。忽然，我腦子裏掠過一個念頭：把書帶到廁所看！真是個好主意，可問題又來了，怎樣闖過媽媽這關呢？要明白，媽媽最反對我在廁所看書了。我開動腦筋想啊想，嘿！把書塞進衣服不就得了！於是我輕輕地把書塞到背心裏，躡手躡腳走出房間，看見媽媽在電腦前，我便踮起腳尖一點點地移動。我裝着皺起眉頭，捂着肚子，其實心裏卻在高興地大喊：“快點，到了廁所就能看書啦！”最終到了廁所，我鬆了口氣，立即關上門，拿出書，貪婪地坐在馬桶上看起來。我還不能完全放鬆，一邊看一邊注意聽着外面是不是有媽媽走進的腳步聲。來得及就把書藏在馬桶蓋後面，來不及就放在馬桶後面的地上，哈哈，真是面面俱到。我開心又緊張地看着，真好看，我沉醉其中，突然一雙大手把書忽地一下拽走了，“又在廁所看書，這樣對身體、眼睛都不好，説了一千遍，就是不聽……”哎，都怪我太入迷了，連媽媽的腳步聲都沒聽見。
我因為經常這樣看書，才讓眼鏡騎着鼻子走。可是，這並沒有減少我對書的熱愛，因為我總能從書裏學到新的東西。高爾基也説過：書籍是人類提高的階梯。我想，我會一生與書為伴的！
我的讀書經歷作文 篇四
每個人都有一段屬於自我的讀書經歷，我也不例外。我有一次因為看書，忘了寫作業。
傍晚，我在寫作業的時候，突然想起來一件事。教師給我們佈置了一項作業：找一本自我最喜歡的書，第二天要帶到學校去。在一排排花花綠綠的書裏，我的眼睛急切地尋找着我最喜歡的書。對，就是它！我抽出辮子姐姐寫的《讓我回到小時候》放在桌上。
打開書，我發現以前只看了簡介而已，於是，我津津有味地看了起來。我一邊看，一邊想象故事中的人物乘坐“辮子列車”時的樣貌。我彷彿也和他們一齊，坐上了那輛神奇的列車，見到了自我小時候的樣貌，和他們小時候的樣貌……我會因為主人公的同學失去最親愛的母親而感到悲傷；會因為主人公的同學那悲慘的命運而感到惋惜，會因為主人公和她的妹妹不再爭吵，變得和睦而感到高興……
最終看完這本書了。我合上書，一看，桌上放滿了本子，這時，我才想起來，我作業還沒寫完呢！
看書，是一件對我們學習有益的事，多看好書，會提高我們的寫作本事；可是，我們要在正確的時間看正確的書。話雖這樣説，但有時遇到一本好書，往往會令我忘了世界。
我的讀書經歷作文（五）：
我還十分清楚地記得，我讀的第一本書是《笑貓日記.想變成人的猴子》。
這本書是媽媽在我三年級時，從圖書館裏借的。開始，我十分厭惡書本。那一行行密密麻麻的小字，有什麼值得去看呀，這還不是浪費時間嘛！不如看看電視、搭搭積木，顯得更趣味！可是，在媽媽的逼迫下，我勉強裝起看書的樣貌，坐在書桌前，讀了起來！
誰知，這本書的魅力如此巨大！我一不細心就被它吸引過去，一行，一行，一又行，我孜孜不倦地往下讀；一句，一句，又一句，似乎是作者是向我訴説一個又一個引人入勝的故事。我慢慢陷入了書的無底洞，原先書的世界如此美妙！
五年級了，我似乎在文字的世界裏，交了一個又一個好朋友！《簡愛》、《魯濱遜漂流記》、《麥琪的禮物》……一個個生動的故事，讓我像向那些文彩飛揚的作者進行交流！《魯濱遜漂流記》裏的主人公魯濱遜機智勇敢，樂觀向上，這種精神深深地吸引了我，他在這種身入荒島卻能心中抱有對生的強烈期望！這不僅僅激發了我的閲讀興趣，又讓我對生活充滿信心與期望！
漸漸地，我發現書給我的好處還真不少呢！作文水平有提升不説，從書中接收到的知識點我也會融會貫通了！
在一次課外習題中，有一道練習題是這樣的：李逵這一形象出自（）。哈，這可難不倒我，我可是四大名著的小精通呢！想都不用想，這“李逵”當然是出自《水滸傳》的嘍！
啊，看來多多讀書還是有好處的呀！此刻，讀書已經成為我生活中重要的一，我每一天被這些優美的詞句滋潤，也不禁覺得能量在不斷加大！當然，在讀書之餘，多做些摘錄是必要的！
讀書，已經融入了我的生活，給我帶來了許多幫忙。讓我們一齊走進書的世界，品嚐讀書的樂趣吧！
我的讀書經歷作文 篇六
我喜歡讀書，喜歡遨遊在書的海洋裏，讀書使我的生活變得充實、簡便、愉快。正如高爾基爺爺説的：“書籍是人類提高的階梯，是最忠誠的伴侶，是最真摯朋友。”對我來説，書就是我的良師益友，讀書已經成為我生活中不可缺少的一部分了。
書籍伴着我的成長一路走來。幼兒時，我還不認識字，每一天都是聽着媽媽講的故事進入夢鄉，那一刻是我一天中最幸福的時刻了，書中顏色豔麗的圖畫，活潑、可愛的卡通人物畫都深深地吸引着我。進入學前班後，我淅淅地認識了一些字，《幼兒畫報》、《寓言故事》等書籍走進了我的生活，成了我的好朋友，一邊咿咿呀呀地拼着拼音認着漢字，一邊感受着書中的一個個精彩的小故事。羨慕“紅袋鼠”擁有的聰明智慧，也經常被“火帽子”的調皮搗蛋引得哈哈大笑。上學後，我閲讀的書籍越來越多，經常會為書中人物的命運而感到同情和擔優，讀書讓我學到了越來越多的知識，懂得了越來越多的道理。書籍把我帶到了一個廣闊的世界，此時的我就猶如一滴小水珠，匯入了許多的水滴與露珠，逐淅變得豐滿起來。漸漸地隨着年齡和年級的增長，我開始讀一些大部頭的作品了，如：海倫凱勒的《假如給我三天光明》…….等著作，正如雨果以往説過：“書籍是淨化人類靈魂的工具。”讀書讓這個階段的我懂得了許多道理，《愛的教育》讓我懂得了人與人之間的真、善、美。海倫凱勒的那種不向命運低頭，身殘志堅的精神深深地把我折服，讓我欽佩。相比之下，我的生活是多麼地幸福呀！《三國演義》中諸葛亮雄才大略更讓我敬佩不已。讀書給了我
知識，讀書給了我樂趣，讀書給了我力量，我愛讀書。
因為我喜歡讀書，所以在我身上也發生了一串串笑料百出的事情。記得有一次，我正趴在牀上看《白雪圖書館》，我正看到雪孩子到城裏借書的精彩部分時，媽媽的聲音傳來了：“兒子，家裏的鹽用完了，你幫媽媽去前面的超市買二袋吧。“唉呀，媽媽可真煩，我正看到精彩的地方呢，怎樣在這個時候叫我去買鹽呀。”沒有辦法，老媽的命令不敢違抗呀。我極不情願地把書合上，揣進懷裏，去門口超市買鹽去。一路上，我滿腦子都是雪孩子進城以後的情景，雪孩子離開了家進城會不會溶化掉呀？借給他風斗蓬的風王子會不會死掉呢？雪孩子最終有沒有借到圖書呢？腦袋裏有着一串串的問號。忍不住，我又掏出書邊走邊津津有味地看起來，到了商店，拿了鹽後正準備付款，卻發現了一件極其可悲、極其丟人的事—我居然沒有帶錢。我的臉一下子紅到了耳根，“我……我……”我支支吾吾地説不出話來。我想，我長這麼大還沒有做過這麼丟人的事呢！收銀員阿姨看出了我的麻煩，輕説地説：“沒帶錢吧，那下次再買吧。”我一溜煙地跑回到家裏，把事情告訴了媽媽，媽媽説：“沒辦法，看樣貌今日肯定要吃一頓齋素了。”這就是我的讀書小故事，你們覺得有意思嗎？
人們常説：“一花一世界，一葉一春秋。”而我卻説，一本書就是一個大世界。它是我人生中的一扇門，通向我求知的心靈世界；它更是一座春意盎然的“百草園”，讓我在精神的花園中徜徉。它豐富了我的知識，拓展了我的視野，更托起了我的夢想，我愛讀書。
我的讀書經歷作文 篇七
捧起書卷，在書海中泛舟。我在讀書中經歷恩怨情仇，在讀書中品味自然滋味。
每一本優秀的書籍，都為我開啟了一扇智慧之門，而每一扇門後都有一位智者在等候我的來訪。
談不上對書興趣濃厚，然而書早已融入我的生活。雖然我很少品味每一本書籍，忘我地陶冶情操，可是我喜歡閲讀。那些只是語言優美的散文總是讓我摸不着頭腦，小説與雜文便成了我的喜好。它們種類繁多，卻都貼合我的口味。
我以往追隨着金庸的腳步，置身於江湖之中。我領略過神鵰俠侶的威風，感歎過喬峯大俠的威猛剛直，體會過張無忌的尋父之心。武林高手們各有各的性格——忠厚慈悲或自私狠毒，温柔善良或俠肝義膽。我不斷地為江湖中的打打殺殺，情情愛愛而感到驚奇，憤怒，惋惜，悲痛……
我以往深入海底兩萬裏，環繞整個地球。我深入大西洋與紅海，南極與北極。透過碧藍的海水，我看到了從未見過的美景：海草漂浮在水裏，美麗的魚兒從我面前遊過，海龜在水中閒庭信步，鯊魚耀武揚威，海星和着大海的歌聲曼妙起舞。我也曾與阿龍納斯一齊在海底閒逛，四處遊蕩，甚至在海底捕獵，品嚐海中美食……
我以往不遠千里，來到遙遠的蒙古額侖草原，瞭解他們的文化。在那裏，牧民帶領着狗與狼鬥智鬥勇，我與他們一同掏狼窩，養狼崽，與狼戰鬥……，羊羣在大草原上自由奔跑，強大、神祕、極具魅力和吸引力的狼圖騰，在冥迷之中影響着我的信仰，讓狼的靈魂鑄進我的心。我目睹了原始草原的自然風貌，也目睹了人類的貪婪促使他們舉起手中的屠刀……
每讀一遍，我心中便為之一怔，隨之忍不住去讀第二遍、第三遍……其中自然囊括了不少樸實而又平凡的道理與思想。閲讀這些書籍，總是讓我受益匪淺。我沒有十足的熱情去讀書，然而書卻成為了我生命中不可少的一部分。
書籍承載了知識，也承載了我的歡樂。我從讀書中源源不斷地獲取了知識，也在自由忘我的讀書中找到了歡樂。
捧起書卷，在書海中泛舟。我在讀書中經歷恩怨情仇，在讀書中品味自然滋味。
我的讀書經歷作文 篇八
紫黑色的天幕使夜晚更顯得寧靜，此時此刻，如果在燈光下和一本文字優美的好書“幽會”真是再好可是的了。枱燈柔柔的白色光芒像月光似的，輕輕撒在書桌上。而我則伴着油墨的清香緩緩走入書中那奇妙的世界。
這是一個怎樣的世界呢這個世界有我所敬佩，所羨慕的人。羅拉就是其中一個。她是羅拉·英格斯·懷德創作的《小木屋系列》中的主人公，是善良、堅毅、不畏困難、正義感極強這麼一個人。有這麼一段時間，她成了我的偶像，努力靠近的對象。
這本書是我小時候看過的第一本以真實故事做背景的作品。在好奇心的驅使下，情節的吸引下，我將整套書讀完了。裏面的情節曲折、引人入勝，讓人總是看了這一頁，就想看下一頁；看了這一本，就想看下一本。記得有一次放假，我躺在牀上一鼓作氣地讀完了其中最厚的一部。看着自我的“勞動成果”，心裏就跟吃了蜜一樣甜。
在讀這一套書時，我就像吃多了炫邁——“根本停不下來”。長時間的看書常常讓我的後頸痠疼。但我才不管，換個姿勢，之後看。其實我這麼努力地看書還是有一點私心的。首先，看這些書我就能夠理直氣壯地不作媽媽給我佈置得課外習題，告訴她：“我在看書！”其次，我也能夠藉此機會消磨時間。可是漸漸地，我讀書不再是為了這個目的。我開始為自我而讀，甚至設身處地的思考羅拉一家的悲、喜。
我把書讀完後，不禁要感歎羅拉一家及小鎮裏的人，遇到困難時的那種不屈不饒，那種堅強的精神。可是感歎歸感歎，我還有一肚子話憋着的。於是約了一個書迷朋友，嘰嘰咕咕的傾訴起來，最終還向她推薦這套書，就講了幾個故事的前半段，然後賣關子不説了。朋友禁不住書中情節的“誘惑”，迫於想明白結果。也去買了一套，津津有味地開始“啃”了起來。
之後，我進入了國小高段，整天忙於學習，再也抽不出時間認真讀我喜歡的課外書。結果我只好“動用”自我的小聰明，想出了一個“餿”主意——睡覺後躲在被窩裏看書。可是這會佔用我的睡眠時間，萬一明早起不來了怎樣辦？萬一被媽媽發現了怎樣辦萬一第二天上課打瞌睡怎樣辦萬一……
可是為了我的書不被“束之高閣”，不被閒置，豁出去了！
當天晚上，我開始實施這個“計劃”。趁卧室裏沒人，我眼疾手快地把《小王子》塞在我的枕頭下，將帶燈小鬧鐘擺在牀頭櫃上。一切準備就緒。
媽媽關上燈，輕輕掩上門離開了。我把腦袋伸到枕頭下頭，把枕頭頂起來一些；又用被子把自我裹好，之後小鬧鐘的燈光，輕輕翻開書，忘記了時間，細細品起來……
等我“品”的差不多了，懶洋洋的看一眼鍾，被嚇了一跳——呀，十二點了！這才趕忙合上書躺好睡覺。
窗外，夜色依舊寧靜，枱燈白色的光芒依舊柔和，可是我已不是六年前那個天真無知的我了，因為有書的陪伴，書用它特有的文字，它特有的方式改變了我，教會了我如何應對生活、社會、世界。
我的讀書經歷作文 篇九
“書是人類提高的階梯．”這是高爾基眼中的書；“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這是韓愈眼中的書．而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開知識之門。
平時，我的時間比較緊，只能中午和晚上抽出一點時間來看看書。書中的資料時不時讓我欣喜萬分，時不時讓我為之感動，我經常陶醉在其中。只要捧上一本書，我就會立馬忘了吃飯，忘了時間。我喜歡看的書很多，如《偷心九月天》、《暗夜協奏曲》等。《偷心九月天》是一本漫畫書，在《知音漫客》裏有連載，已經出了13期，我都有了，裏面的主人公十月、九月，滄月，都是我喜歡的人物。她們武藝高強，對朋友熱情……這時，學校裏舉行了讀書節的活動，不僅僅給我們規定了一些好書讀，還鼓勵我們進取讀書。《偷心九月天》我不知看了多少遍了，可是在這次讀書節裏，我又將它仔仔細細讀了兩三遍。每次讀完後的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書的魅力。還有《上下五千年》呢，我以前雖然沒有看過，但也略知一二。於是我到圖書批發市場找到《上下五千年》，津津有味地看了起來。等到媽媽叫我回去了，我才依依不捨地放下書。讀罷，我明白了我們中華的千年歷史，讓我回味無窮。我還閲讀了很多書，童話的、神話的、寓言的、歷史的……只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來覆去地看上好幾天。你可別説我囫圇吞棗哦，我倒真能從書中獲得許多益處呢！
我們在這個金色的童年裏，應當抓緊時間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的知識。
我的讀書經歷作文 篇十
有人問我：“你讀過多少書？”我回答：“不明白。”他又問我：“大概呢？”我還是不明白，他不相信。我反問他：你讀書是讀書的資料還是讀書的數量？”他沉默了。老實説，我以前，根本不明白我讀的書比較多，在三年級以前，我一向以為別人跟我一樣，沒有什麼區別，長大了我才明白，我讀的書比較多。
別人一向問我，我的讀書經驗，我的讀書經歷和我愛讀書的原因，我也一向在想。之後我想明白了，我讀的書多是因為我比同齡人更早學會了“讀”。
一兩歲的時候，我看見爸爸媽媽總是在讀報紙，也就裝模作樣的學起來，久而久之，我懵懵懂懂得對這些字有了印象，也懵懵懂懂的懂了它們的意思。三四歲時，我學會了看電視。在這過程中，我把電視上的畫面同下頭的字幕和讀音聯繫在了一齊，就這樣我學會了“讀”。之後，我上了幼兒園，學會了讀拼音，於是我在幼兒園的時候就開始讀課外書了。我很早就對那些啟蒙書不感興趣，我先讀有拼音的童話書，然後再讀別的書，也許是因為經常看電視的原因吧！我讀書時，大腦裏就會浮現出書裏的畫面，使我能夠形象的理解書中的意思，並且畫面會在我的大腦裏構成印象，這樣我就能長期記住書的資料了。此刻你明白了我為什麼能看得快，記得又牢了嗎？對我來説，看書就像在看一個節目。
對於我的讀書故事，我是三天也説不完。在家裏我是一隻“麻雀”整天嘰嘰喳喳説個不停，連睡覺那段時間也不放過。可是看起書來，我的嘴巴就會破天荒地閉上幾個小時，直到我看完，如果中途有人拿走我的書，我就會跟他沒完。
有一天，我妹妹給我拿來一本新書，我津津有味地看了幾個小時，連我最喜歡看的電影也沒瞄幾眼。中途，我們打算去姨家。坐車時，媽媽不讓我看書，説這樣對眼睛不好。天哪！不讓我看書，這比讓我死還難受。不讓我看，我就在車子遇紅燈停下來的間隙時看，可謂是爭分奪秒，最終導致我一路上都在詛咒遇紅燈。
因為看的書多，激發了我的想象力。使我從小就沉浸在幻想的世界裏，説出來你別不相信，我從幼兒園開始就編了一個故事，一向編到此刻。因為我是在晚上的時候編的，又編的太感人，導致我夜裏常常失眠。這也許就是看書的“壞處”吧！
也許是因為看得太多了吧！我大腦時不時就會冒出一段話，如：
有一雙眼睛，能看穿一切，能看到別人所看不見的；有一把鑰匙，能打開創造之門；有一雙翅膀，能帶你到任何地方；有一本書，能告訴你所有別人不明白的，那就是想象力。
還不錯吧！我幽默的性格也是在讀書時培養成的。能夠説，書給了我許多，這些在我人生的旅途中都是最珍貴的禮物。
不要扼殺人的想象力，這是我的感想，因為書激發了我的想象力，從小編的故事都使我有點飛了。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”不要強迫人看書，這會使人感到厭惡，書的奇特魅力自會把人帶入它的王國中去。書因人而異，在書中學到了什麼，不一樣的人有不一樣的收穫。不要要求人將學到全記住，只要到該用的時候，這些知識不會被忘記。“温故而知新”重複看一本書不會乏味，我試過，在已熟悉的資料中，學到以前沒學到的，感覺比閲讀一本新書要好。不要把看書當成任務，要當成一種享受。
我的讀書經驗是：多看書，看好書，享受書，記好書，用好書，看舊書。
我的讀書經歷作文 篇十一
歌德以往説過這樣一句話：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”在我眼中，書是知識的源泉，智慧的海洋。書是我生活中一道可口的“美餐”，我每一天都要去“品嚐”它。《周恩來的故事》告訴我要從細心懷天下，關心百姓；《三國演義》使我瞭解到古代歷史上的戰爭故事；《綠野仙蹤》則使我浮想聯翩……
我酷愛讀書，我有一個書櫃，裏面整整齊齊地排列着許多書。每一天放學回來，我一放下書包就迫不及待地衝到書櫃面前，拿起一本來慢慢的看，媽媽三番五次地催促，甚至要威脅：“不寫完作業看書下次就不給買了”，我才捨不得的放下手中的書。每次媽媽給我買新書的時候，我都會給書穿上漂亮的衣服。
記得有一次，我早晨起牀，吃完早餐，就在書房裏讀書。我選了一本《知音漫客》，就開始“啃”起來。我沉浸在書的海洋中，被書中的情節深深地吸引住了，媽媽叫我到樓下的超市去買鹽，我拿起錢，一邊走路一邊看書，由於我看書看得太專注了，竟然被石頭絆倒，摔傷了膝蓋，連錢也不知飛哪兒去了，生氣的媽媽差點把我的書給“沒收”了。此刻回想起來，真是好笑極了。
今年“六一”兒童節，媽媽給我買了一本我心儀已久的《遊戲王5D》。吃過晚飯，我迫不及待地看起來，生動的故事就像磁鐵吸引住了我，使我愛不釋手。夜深了，我還躺在牀上看得如痴如醉，不知不覺居然睡着了。我夢到了遊星（這本書的主角），他邀請我一齊去參加奔馳決鬥，最終，我們在傑克的幫忙下使用了“加速同調”把“星座龍”同調成了“遊星龍”……早上起牀，我發現牀頭燈還亮着，書也扔在旁邊。我把夢中的故事説給媽媽聽，媽媽笑話我説：“你呀，真是個小書蟲。”
書，是我們無聲的教師，在學習中遇到困難時，我們能夠隨時向它們“請教”。是書，開闊了我的眼界；是書，給我帶來了無窮的樂趣，同時幫忙我提高了寫作水平，我要感激書……
我的讀書經歷作文 篇十二
我叫劉震，今年十一歲，是一個標準的小書迷。下頭就讓你聽聽我的故事吧！
小時候，媽媽經常給我講故事。我總是一動不動地坐在牀上，認真地聽。每當媽媽説：“該睡覺了。”我總會把依依不捨的目光向媽媽投去，只要聽見媽媽重重地咳兩聲，我便會知趣地放下書，乖乖地上牀休息。長大了也是如此，每次上街時，我都會先去書店，坐在那裏看也看不夠。媽媽總會不耐煩地説：“快點走，快點了！”我戀戀不捨地把書放在書架，然後不時回頭張望，媽媽看見了，就會説：“你呀，真是個小書迷！”
有一次，媽媽從圖書館給我借了一本書，書的名字是《地心遊記》。一看題目，我就愛不釋手，趴在牀上就看起來。看了幾小時，得很有意思，可是，沒了，這麼快就把書看完了。過了幾天，我又沒有新書看了，看點什麼呢？我的眼睛瞟向書架，《地心遊記》再次吸引了我，我就又捧起它看了起來。看了一會兒，我又有了新發現，覺得地心真危險呀！我越看越害怕，嚇得我毛骨悚然，一下子癱坐在地上，連滾帶爬地上了沙發。又過了一段時間，我又沒書看了，想了又想，還是覺得《地心遊記》有意思。於是它又成了我的夥伴。看了一半，我彷彿置身於書中奇幻的風景中。我想：“為什麼作者能寫得這麼好呢？”我自言自語：應當有描述、比喻、誇張、擬人……我決定，今後我要把描述等加入我的文章，使我的文章變得更好、更精彩。
你總會從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。這是我明白的道理。
我的讀書經歷作文 篇十三
書，是一把神奇的鑰匙，為我們打開知識的大門；書，更是我形影不離的好朋友，所以讀書成了我最愛做的事。
雖然我沒有像《竊讀記》中那個小女孩一樣的竊讀經歷，也沒有像她那樣“如飢似渴、貪得無厭”，但我也是一個十足的“書蟲”。
雙休日或者放假的時候，我最大的樂趣就是去書城，因為那裏有我的良師益友——書。每次去，我都覺得彷彿置身於書的海洋，知識的天堂。我輕輕地翻閲着每一本書，從《白雪公主》到《賣火柴的小女孩》，從《上下五千年》到《十萬個為什麼》，每一本都讓我愛不釋手。就是這一位朋友，讓我學到了不少知識，明白了許多道理，獲得了極大的樂趣。
不僅僅如此，讀書還讓我提高了寫作水平。雖然我還沒有“讀書破萬卷，下筆如有神”的本事，可是我寫的作文大大小小也得了不少獎，我還被評為“閲讀之星”呢！
感激書，為我的人生精彩領航；感激書，讓我的生活變得如此充實與完美。
我讀書，我歡樂，我成長！
我的讀書經歷作文 篇十四
雖然我沒有像語文書第一課的作者那樣的竊讀經歷，可是我卻有在家裏另類的竊讀經歷。
二年級時，在書城，我看見了一套兒童武俠小説——《虹貓藍兔七俠傳》，隨便翻一翻，便被迷住了。先買了三卷，回家一口氣讀完，勇敢正義、足智多謀的虹貓，武藝超羣、貌若天仙的藍兔，邪惡的魔教教主黑心虎，太吸引我了，又買了三卷，偷偷藏在書桌放鍵盤的活動抽屜下，每次寫作業的時候，趁外婆不在身邊，拉開活動板，偷偷地看，一聽到外婆的腳步，就迅速把抽屜推上去，埋頭寫作業，等外婆走了，再之後看，居然不知不覺又讀完了，只好央求媽媽允許我把剩下的兩卷買回來。媽媽一向支持我讀書，只是從來沒見我過我如此迷戀過書的，可能是為了激發我的讀書興趣吧，她十分爽快地同意了，並且還主動陪我去書城，索性買齊了八卷，看完大結局才覺得過癮。
之後這種竊讀方式還是被精明的老媽識破了，痛斥了我一頓之後，告訴我讀書是光明正大的事，不需要如此偷偷摸摸的，但前提是必須先完成作業。
再之後居然是老媽從噹噹網上開始幫我一本一本的買小説看，三年級不知什麼時候，我又迷上了哈利波特，老媽先買了《哈利波特與魔法石》、《哈利波特與密室》，之後是《哈利波特與火焰杯》、《哈利波特與鳳凰社》，最終是《哈利波特與混血王子》、《哈利波特與死亡聖器》，反正是媽媽看得比我還快還着迷，有時候還跟我熱烈討論一下故事裏面的人物和情節，不消分説，我最喜愛的人是哈利，最崇拜的人是鄧不利多，而我經常會用伏地魔作網名，作為虛擬世界裏食死徒們的精神領袖，哈哈，嚇唬一下別人。
漸漸地我已不再侷限於看同一題材的小説了，我也不再侷限於媽媽買書給我看了，我在福田區圖書館交了100元押金，辦了一張我自我名下的借書證。那天我在少兒閲覽室耗了一午時，走的時候借滿了四本我喜歡的書，從此我的書桌上便源源不斷地堆滿了從圖書館借來的書，比如：《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《八十天環遊地球》……暑假，媽媽幫我借了幾本學校同學都愛讀的書，《巧克力味的暑假》、《男生日記》、《男生賈裏全傳》，這些彷彿記錄了我身邊的同學、身邊的故事，點點滴滴，十分熟悉，十分親切。
書是良師，也是益友，讀書既能豐富我們的知識，也能充實我們的生活，讓我們一齊徜徉在書的海洋吧！
我的讀書經歷作文 篇十五
我最愛讀書，不論什麼書，一拿到手，便成了一個聾子，全世界都跟我沒關係。這幾天，去書店買了幾本書，一回家便津津有味的看了起來。
剛拿到書，我又成了個小聾子，與世隔絕，直到媽媽喊我吃飯，我才戀戀不捨的放下書。媽媽見我這種“茶飯不思”的“態度”便下令：晚上在牀上不許看書！我一聽這個“慘絕人寰”的命令，心中湧起了一陣“苦水”：蒼天啊！大地啊！沒有最摯愛的書的日子該怎樣過呀！我無奈地只想一頭撞在南牆上！
夜幕降臨，我睡在牀上，心中全是書裏的情節：書中的主人公最終有沒有逃出壞人的手掌？那個殺人真兇到底是誰？這個……？這一連串的問號，讓我痛苦的雙手抱頭，頭大的都快爆炸了！身體雖在牀上，但心卻早已飛到了那本充滿了傳奇色彩的書中了。這痛不欲生的感覺——心愛的書就在你的旁邊，但你卻看不到！讓我做出了一個膽大的決定——去拿書！
説幹就幹，我一下就來了勁，彷彿吃了興奮劑。一下蹦下了牀，我穿着鞋子，貓着腰，輕手輕腳的走出了卧室，剛一出去，我只感覺一股寒流襲遍我全身，要明白，那可是大冬天啊！零下好幾度啊！我拖着快凍僵了的身子，一步步的向放着書的桌子走去，我心中有着一個堅強的意志在支撐的我：我必須要拿到這本書，我今晚定要看到書的情節！可是就在我離書還有一步之遙時，只聽媽媽的房裏傳來一陣穿鞋聲，隨後又聽見了急促的腳步聲。糟了！媽媽要出來了！我心中一驚，情急之下，我只好趴在了沙發後的地板上，剛一貼到底板，我的體膚頓時就“爽歪歪”了，那寒冷刺骨的氣息，彷彿一把把鋒利的短劍，向我刺來，痛之入骨！可是，靠着我頑強的意志力，最終挺過了這“寒冷之苦”。我三下兩下爬了起來，然後飛也似的拿了書，跑回牀上，躲在被窩裏津津有味的看起書來。
這就是我的讀書故事！
我的讀書經歷作文 篇十六
書被人類稱為知識的海洋，我在海洋中暢遊，吸吮着知識甘甜的乳汁。
我最早的讀物是硬紙的繪本，書很大，但除了一些精美的圖畫外，根本沒幾句話。《三隻小豬》、《小熊睡覺》、《小毛驢》、《小白兔》、《烏鴉喝水》都是我看過的繪本。有時候，有了新繪本，一回傢什麼都不幹了，往沙發上一坐，就看起繪本來。經常是一本書，看好幾個星期，看了一遍又一遍，紙都翻爛了，也看不厭煩。這些畫着精美圖畫的繪本，是我最早的讀物。
開始，我看得津津有味，但天長日久，也可是癮了。
之後，樓上阿姨買了一套童話大全，我看得如痴如醉，《安徒生童話》、《格林童話》、《王爾德童話》這幾本著名童話是我手不釋卷的幾本童話書。一有閒空兒，我就抱着這幾本看了好幾遍的童話書津津有味地看起來，一看就是幾個小時，常常忘了時間。
再之後，媽媽給我買了幾本國際大獎小説。新書一到，我便把那幾本早已看了無數遍的童話書扔在一邊，又看起這些國際大獎小説來。《藍色的海豚島》、《蘋果樹上的外婆》、《橋下一家人》、《五毛錢的願望》、《一百條裙子》、《女巫》，我都一一閲覽。其實，我讀得很快，一目十行，囫圇吞棗，經常是一本書，只明白大概資料，至於書裏的那些好詞佳句，常常只是掃一眼或瞄一下就過去了。所以一本厚厚的書，一天就看得差不多了。漸漸地，國際大獎小説也不是我寶貝的書了。一些名著，如《童年》、《紅樓夢》、《悲慘世界》、《假如給我三天光明》又像磁石一樣吸引住了我的注意力。於是，一部部名著像流水一樣源源不斷地流進我的手裏，流入我的書櫃裏。那些故事裏的各種人物的遭遇使我看得如醉如痴，讓我牽腸掛肚。
高爾基説：“書籍是人類提高的階梯。”記得又一次，我們班舉行了拔河比賽，回到班上，教師佈置了作文，名兒就叫《拔河比賽》。平時，因我積累了許多類似的好詞好句，覺得到了大顯身手的好機會了。我用上的好詞佳句把競爭的激烈和失敗的挫折表現得淋漓盡致，結果得了“三星加兩個三角”，教師在文中又圈又畫，並將它當範文在班上朗讀。
這點兒小小的光榮使得我悟得了一點道理：好的作文，離不開平時的積累。作文練習開始是離不開借鑑和模仿的，它奠定了我們寫作的基礎。好的文章，也離不開仔細地觀察，僅有把觀察結果與平時的積累結合起來，才能寫出真正打動人心的文章。
我的讀書經歷作文 篇十七
科羅廖夫以往説過：人離開了書，如同離開了空氣一樣不能活。
書是我們的朋友，它一向陪伴着我，我有好多書，書包裏呀，課桌裏呀，房間裏呀到處都是。如果沒有了書，我將會死亡，因為書就是空氣，我很需要空氣，所以我便有了很多書。可是呀，這書有這麼多，那也得看呀!
記得有一次，我在家裏，由於沒事可做，我呢見到家裏還有一些沒有看完的書，就拿出來細細的品味了一番。可是，正當我看得起勁的時候，竟然開始“缺氧”了，於是就跑到有足夠氧氣的地方——書店。
走進書店，呼吸到了氧氣，我立刻就精神起來了。我走到了空氣十分多的地方，我拿起一本書，雖然只看了第一章，但很快就被故事精彩的情節深深地吸引了。不知不覺中一本書就被我給看完了。我又拿了一本，似乎比剛才看的那本更加趣味，有種身臨其境的感覺，我彷彿已走進了故事中，和故事中的人物相處得很融洽了。
“喂!小姑娘……”咦誰在叫我我應聲一看，原先是書店的老闆在叫我呢!
“你為什麼在我那裏看書再説了，我那裏不是圖書館，這是書店，是賣書而不是看書的地方。如果要看書，買一本帶回去看。”老闆的聲音中帶有一絲斥責之意。
“就讓我再看一會吧!一會就好!”我苦苦哀求着。
可能是老闆見我“可憐”吧，站了好一會才舉步離開。我心想：管他呢，等他再來催我時再説吧!我又繼續吮吸起知識的乳汁來……
夕陽西下，我不得不回家了。我戀戀不捨地在心裏朝那書架揮手，告別了書中的好友，帶回了滿懷的喜悦。
歸途中，我一向在回味故事之後該是怎樣的結局，“嘟——”一聲刺耳的鳴笛聲把我故事中給拽回來了……
“書籍是人類提高的階梯。”高爾基這句話説得真對。我愛讀書，尤其愛讀好書。我認為：讀書，要有講究地去讀，千萬不要走馬觀花，只尋求一時之樂。讀書的過程，應當是一個審美的過程，應當全身心地投入到其中，真正做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。書讀人，會越讀越死;僅有人讀書，才會越讀越活。
讓我們大家一齊全身心地閲讀吧!
我的讀書經歷作文 篇十八
你是我今生最大的驚喜。
——題記
“歲月是一指流沙，蒼老是一段年華。”初讀這句話時，及笄之年的迷惘如裹珠般把我籠罩，青春的熙攘如白馬過隙般匆忙，書籍好像一縷陽光穿雲撥霧，碎了點滴星光，照亮了小小的我。
青稚之初——夢如故
“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”童年細碎的記憶碎片被這清亮的讀書聲重新拼接，驚擾了一江春水。
“孩子，你要記住，古詩是國粹之魂，少年強則國強。”深韻的聲音響起，竟飽含了鏗鏘之感。抬頭，外婆那早已蒼老的容顏，眉宇間流露出了作為中國人的堅毅。
“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”蒼老的聲音中混雜着嫩稚的聲音，一字一句，擲地有聲。遠方地平線，隱約露出了魚肚白，風雨兼程，就此起航。
老樹蘆灣——月色明
“隨着稻香河流繼續奔跑，微微笑，小時候的夢我明白。”一股帶有鄉村氣息的暖風輕拂在我的臉上，我坐在稻香蘆灣下，外婆蒲扇輕搖，幾聲蟬鳴伴隨着我朗朗的讀書聲傳向遠方。
“外婆，書的盡頭是什麼？”已經上國小三年級的我把臉輕輕揚起，眼睛裏滿是困惑。
“書的盡頭啊——”外婆眯起眼，竟是眼中含笑。
抬眼望去，靜謐的夜空中繁星點點，柔情似水中包裹着星辰大海，遙不可及。
外婆望着星空，笑意更濃。
書的盡頭——是詩和遠方啊。
夏至未至——青春行
“午後吉他在蟲鳴中更清脆，陽光灑落的路上就不怕心碎。”時光易逝，歲月匆匆，轉眼間我已經上九年級了。當初的青澀與懵懂，歡笑與淚水，皆以成為了過去式，席地而坐之處，皆是草木茂盛。
讀書如一顆裹成珍珠的蜜糖，在我迷茫衝動的青春旅途中添上了濃墨重彩的一筆，值得一生去收藏與品味。
從以前只會讀“曲項向天歌”的小女孩兒，蜕變成了如今傷春悲秋的善感少女，讀書已然成為了不可缺失的習慣。惆悵時讀書，傷感時讀書，歡愉時讀書，喜悦時讀書。從“願你行萬里路，歸來仍少年”的青春矯言到“浮生未歇，紅袖憶君懷。”的古思情觴，點點滴滴的積累，已匯成江河。南極盈盈，秋聲冬語，讀書已與我融為一體，今生今世，直到白頭。
老街上依舊人來人往舊，風車已然轉了半個童年。年少的夢想，逝去的青春，殘酷的現實，物是休，事事休，便只當應了驀然回首，書——如初，燈火闌珊處。
沒有少年當自強，哪來的詩與遠方兮；沒有青春夏未傷，哪來的生死白頭説然我自是少年，邵華傾負，也不曾負。
“之後許多人問我一個人的旅途，躊躇在路上的心境，我想起的不是孤單長夜與年少窘迫，而是波瀾壯闊的海和遠方閃耀的星，以及那陪伴我，温暖一生的書。”
不負故事不負書，給予君子望賞疏。
我的讀書經歷作文 篇十九
書被稱為世界文化的瑰寶，我認為這樣説最貼切可是了。書雖然有限，可是它裝載的知識卻是無限的，書雖然不大，可是它卻濃縮了人類靈魂的全部精華。在生活中，我也看書，並且我還有一段讀書經歷呢!
我的讀書經歷從我還是一個三歲小毛孩就開始了，那時我什麼也不懂。媽媽愛買一些雜誌，而這些雜誌中正好附贈有一本連環畫。買來的雜誌連環畫歸我，雜誌歸媽媽。於是我便擁有了許多本連環畫。這些連環畫裏既有美觀的文字和拼音，還有一幅幅趣味的圖畫，並且每本書中還藴含着一個科學知識，從我第一眼見到它，我便喜歡上了它。
不知不覺便過了兩個年頭，那些過時的連環畫已經被漸漸淘汰，正在“走紅”的是一些經典童話與成語故事。
轉眼間，我已經不是學齡前兒童了，而是一個含苞欲放的少先隊員。那時，我幸運地得到了一套少兒百科全書，於是故事書已被漸漸冷落，取而代之的是一些科普書籍。我七歲那年，由於每週都去成都學琴，我們每週便買一本《故事會》來增加我的課外知識，這時我又養成了默讀的習慣。在同年的拍賣會上，我又得到了幾本世界名著，此時小説類書籍又掀起了熱潮……
此刻，我的書已經有一百多本了，書也各種各樣，我把它們分了類，這些種類分別是：科普類，小説類，雜誌類，名人傳記類和其它類。其中我最常用的書是《少兒百科全書》，因為它是一位老博士，在我的書叢裏面佔有很高的地位，我有什麼不懂的都會去問他。我最愛看的兩本書是《海底兩萬裏》和《神祕島》，因為這兩本書的情節曲折波瀾，扣人心絃，妙趣橫生。每當我講到這些書時，我好像就正在和他們一齊生活，一齊克服重重困難。每當我讀到他們成功時，我會長舒一口氣，微微地笑起來。而每當我講到情景火燒眉毛時，我會屏氣凝神，心跳聲都聽得見。有一次，我差點兒坐到了地上，因為我看到文中的人在一點點挪動，我的身體也動了起來。
我的讀書經歷趣味吧!你若還想明白後面的情節那你就得讓我再多讀讀書哦!
我的讀書經歷作文 篇二十
談起我的讀書經歷，那可是説來話長。請讓我給你娓娓道來。要明白，不光此刻，就是以前我也是一個地道的書迷吶!
我最早讀書大概是從幼兒園中班開始的，讀的書和其他孩子一樣，也是《格林童話》，《安徒生童話》之類的。可是過了一段時間後，就感覺不像剛開始那樣趣味了。可是對於媽媽的那些名家的長篇大作我卻看不懂。於是，有一段時間我不怎樣看書。
上學以後，我見的多了，懂的也多了。我又開始很多的看起書來，書的選擇範圍廣了許多：看《魯濱遜漂流記》讓我驚心動魄，看《金銀島上的少年》又讓我不得不佩服那些少年的勇氣。我看書的速度也越來越快，楊紅櫻的小説我一天就能夠看完一本。之後，在媽媽的推薦下，我開始理解那些大部頭的世界名著。長篇小説的故事情節更加曲折，也更加吸引我。每一天我是廢寢忘食的看書，走路也捧着一本書看，甚至有一次看書入迷了，一頭撞到了電線杆上。還有一次，我一邊看書，一邊上樓，都過了家門還渾然不知，直到上不動了才明白走過了。雖説看的快但基本上都是囫圇吞棗，遇到不認識的字就猜，猜不出來就跳過去，遇到難懂的，不好看的，我就直接整段整章地跳過去，都看完後有時間再回過頭去看第二遍。就這樣我看了許許多多的書，象《鋼鐵是怎樣煉成的》，《神祕島》等等，這些書一部分是自我的，一部分是向同學借的。這時，我最喜歡去的地方就是書店，到了那裏不僅僅能夠有很多的書可看，走時還能夠選兩本書歸我所有。這段時期，我看了很多書，存書也越來越多。這段時期我稱為“黃金時期”。這一時期是我最歡樂的時期，每一天我都在跟不一樣書中的不一樣人物進行交流如果我是魯濱遜我會怎樣做，如果我發現了一座金銀
島我該怎樣辦。
在這之後，就是我的“灰色時期了”我的眼睛因為看書姿勢不好和時間過長，近視了。並且度數還在飛速上漲。媽媽封了我的書櫃。可是我在學校還能看從同學那裏借來的書，媽媽管不住。在學校看書緩解了我的讀書癮。所以，我只要見到同學拿書，就會千方百計的去借。我對書的喜愛程度在班上無人，不知無人不曉。
每當我寫作文時，就會有一些絕妙的詞句出此刻我的腦海，寫出來之後，會發現它們為文章增彩不少。這自然是讀書的功效。從三年級開始，我的作文便常常成為範文在班上朗讀，有的文章還上了安陽作文網。這一切當然離不開我的老朋友——課外書。
總之，書的海洋讓我的世界變得五彩斑斕，豐富多彩。