蠟燭作文1
停電了，沒有燈光使家裏黯然失色。我點起了蠟燭，一切物體都閃閃亮亮地如同到了一個金光閃閃的世界。
小小的火苗在蠟燭上跳躍着，一動一動的把光明灑在家裏的每個角落，使家裏像往日一樣充滿了温暖的光明。
小小的火苗在蠟燭上跳躍着，身體一點點變短，火苗一點點的變小，它的生命已經快消失了。看着小小的蠟燭一點點地燃燒，把光明貢獻給人類，給人類温暖，卻什麼東西也沒給自己留下。它有着無私奉獻的精神，它真偉大。
蠟燭偉大，為人們點亮了光明，付出生命的代價。想着想着，老師也不是嗎？老師是人類靈魂師，他們給學生温暖，教學生很多奇妙有趣的知識，他們如同蠟燭一般奉獻自己點亮他人。
有一次，我考試考得不好很失望。天地間一切都灰濛濛地如同到了灰濛濛地世界。老師把我叫到了辦公室談心，讓我把悲傷釋放出來，給了我温暖。使我從悲傷中走了出來。
老師多麼像蠟燭啊，無私奉獻不求回報。老師每天6點多回家，每次回家總是疲倦不堪，精神不振。他們本來完全可以早點下班可以好好休息，但為了學生，他們就如蠟燭般燃燒自己，點亮他人。他們不愧為靈魂工程師的稱號。
蠟燭的火苗消失了，燈也亮了，但蠟燭沒有一絲遺憾。老師為了教育學生嘔心瀝血，從不後悔，我愛蠟燭，我愛老師！
蠟燭作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是一句描寫蠟燭的詩句，在我看來，在這個世界上，有許多人也具有這樣的品質。蠟燭的品質就是犧牲自己，照亮別人，老師、環衞工人、醫生、工程師……他們不都具備這樣的品質嗎？
在我心目中老師和環衞工人最辛苦。他們起早貪黑，默默奉獻着，而在人們心中他們就像小草一樣不起眼。
老師被大家譽為辛勤的園丁，“老師”這個熟悉的字眼是我們在學校最熟悉的。而這簡簡單單兩個字的背後有着多少老師的愛呀！我們國小生都認為老師非常好當，但不知道老師背後付出了多少；備課、改作業、背書……然而，在面臨災難時，老師也從不自私，譚千秋老師在地震時，保護了四十名國小生，嚴蓉老師、張米亞老師、吳忠洪老師……都保護了一名名祖國的花朵。還有一位不知名的老師，在火海中將班裏四十四名同學救了出來，當他第四十五次衝進教室救最後一名學生時，不幸葬身火海。原來，那最後一名學生是這位老師的親生孩子。老師們用自己的生命詮釋了什麼叫愛和責任，同時也給孩子們上了最後一節課。
再説説環衞工人吧！有一天，我和媽媽一塊兒去晨練，當時才五點，環衞工人已經在工作，有的擦欄杆，有的掃地，還有的在清理垃圾。我不禁停下了腳步，其中，最使我記憶深刻的是一位阿姨，她正在擦大約有二百米的欄杆。我在家擦過桌子，才擦了幾下，我就吵着累，並且我是直着身子，那位阿姨是彎着腰，可見有多累。環衞工人無愧於“城市美容師”這個稱號。
平時我們掂過垃圾，掂一兜我們都嫌累、嫌髒。可是，環衞工人該怎麼辦呢？他們天天跟垃圾打交道，難道他們不嫌髒嗎？望着他們忙碌的背影，我的內心被深深地感動了。
也許我們身邊並沒有這樣的事發生，但所有的人們都在默默奉獻着，向蠟燭這樣品質的人還很多很多，正因為他們，才有我們的幸福生活，讓我們也學習蠟燭的這種品質吧！
蠟燭作文3
朋友，當你在黑暗中漫步時，請別忘了它；當你掙扎在朦朧中時，也別忘了它。它--蠟燭，可幫你從朦朧中甦醒過來，從黑暗中逃脱出來，而它，卻悄無聲息地去了。
它並不想做一支蠟燭，當造燭人選擇了它，當它的淚水啪嗒啪嗒落下時，也就意味着它的生命就要結束了。它的光芒格外美麗，像老師那智慧的雙眼，向父母那偉大的力量。我愛它的光芒，但我卻很少將它點燃，我怕它痛苦，怕它悲傷，難道流淚的蠟燭不會然你心痛嗎？
它痛苦，它悲傷，它流淚，但這並不表明它不愛奉獻，它依然忍受着折磨，把你從失敗中解脱出來，把你從悲傷帶到快樂。
花枯敗了，但還有第二次生命，草枯黃了，但還有再綠的時候。而它只有一次生命，燃燒成灰就沒有再復生的時候。
蠟燭，在流淚的蠟燭，我愛你的光芒，更愛你的奉獻精神！
蠟燭作文4
我敬佩生命力的仙人掌；我敬佩有用的花生；但讓我最敬佩的是無私奉獻的蠟燭。
有一次晚上，家裏停電，我找來幾支蠟燭，把它點燃。我看着火苗開始溶化蠟燭的身體，滴滴蠟燭猶如一串串淚珠。古人常常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容蠟燭這種無私奉獻的精神。是啊！蠟燭這種精神不僅是古人讚美的對象，也是我們學習的榜樣！蠟燭的一生都是輝煌的，它始終為人們奉獻着光明。我們在微微燭光下讀書，感到温暖；我們在微微燭光下行走，感到安適。
在讚頌蠟燭的同時，想起了在生活中默默奉獻的人。那就是我們的老師，他們是辛勤的園丁，他們每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌着我們這些“小樹苗”直到兩鬢花白，他們還堅守在自己的崗位上。用自己的熱，温暖我們的心，用自己的光，照亮我們前進的方向！向蠟燭一樣，無私奉獻！
我喜愛蠟燭，喜愛它的光明。我讚美蠟燭，讚美它無私奉獻的精神！
蠟燭作文5
燭光”，是蠟燭通過燃燒而發出的光亮，蠟燭的光，也許它比太陽四射耀眼的光芒，是顯得那樣的渺小、那樣的微不足道，特別是在當今科學發達，能量之間能夠相互轉化、相互利用，“豆小”的燭光，似乎越來越不被人看重，或許有人感覺，那是不值得珍惜的現在也用處不大，甚至會説“不過是一個不起眼的微光，有時還會嫌棄它不夠亮呢！”朋友，你可曾想到：
——當在那“伸手不見五指”的夜晚，在那茫茫的征途上，人們苦苦探索而始終辨別不到方向的時候，可以使你在黑暗中經過它那微小的光亮可以使你看到希望，會使你“絕路逢生”、“柳暗花明”。燭光就是方向，就是嚮導，就是通向你理想彼岸的座標。
——當“HEPPY BIRTHDAY TO YOU”的歡快歌聲響起的時候，在燭光融融的映照下，人們臉上掛着激動的淚花，燭光給我們帶來的是温馨的祝福，是甜美的微笑，是對美好生活的嚮往。
人們可進一步地想到曾想到：
——當燭光給人們帶來光明，給人們帶來歡笑，帶來希望的時候，它卻是以燃燒自身的“軀體”為代價的，這種犧牲自我的勇氣，這種“燃燒自己而照亮別人”的精神正是燭光的高貴品質所在，也是千百年來人們所讚美和歌頌的主題。
面對這閃閃跳動的紅色燭光，我想到了很多，但我首先想到了老師——燭光的這種精神不正是我們身邊老師的真實行為的寫照嗎？多少次，老師因為給我們批改作業而孜孜不倦地伏案到天明；多少次，因為為我們認真地備課而主動地放棄了休息的時間；多少次，因為操勞過度而住進了醫院；多少次，您為了為了給掉隊的學生補課而忍痛丟下家中嗷嗷待哺的孩子；多少次，因為送生病的學生而忘記了家中的病人也需要照顧；又有多少次……親愛的老師，你們站在講台上辛勤培育了一代又一代的新世紀的花朵，但自己卻毫無苛求、不圖任何回報。講台催老了你們的歲月，粉筆染白了你們的濃黑的頭髮，但你們卻無怨無悔、矢志不改，耕耘講台，一刻不輟。你們這種甘為人梯、無私奉獻的精神就如燭光一般，甘心燃燒自己來照亮別人，用自己的付出而換來一批批學生“青出於藍而勝於藍”。有人把老師比作辛勤的園丁，我説老師更像春蠶，更像蠟燭，正像唐朝詩人李商隱説過的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
“老師”雖説只是一個職業的稱謂，而在現實中，老師的職業行為幾乎成了他們的生活的全部。他們是以犧牲自我，來換得他們的學生茁壯成長的，他們心繫學生，情傾講壇，把學生的喜怒哀樂真實的寫在自己的臉譜上。説他們是老師，卻更像父母有時比父母的愛更加慈善、更加深沉、更加令人感動。
老師的愛是初春裏温暖的陽光，柔情地播灑着知識的種子，於是，知識的園地裏便春意盎然，嫣紫奼紅；老師的愛是盛夏裏茂密的綠蔭，無聲的遮蔽着潺溪裏的每一泓水流，於是，潺潺的溪水順暢地流入知識的海洋；老師的愛是秋天裏一片片紅葉，於是便迎來滿園秋色，碩果累累壓枝頭；老師的愛是冬天裏的一縷梅香，瑞雪嚴寒，笑傲自開，教我們不畏困難，樹立信心，戰勝險阻，勇往直前。
事實上，像蠟燭那樣“燃燒自己，照亮別人”的人和事有許許多多，枚不勝舉。老師就是蠟燭這種高貴品質和高風亮節的典範。我想，如果我們大家每一個人都能來像蠟燭那樣，勇於犧牲、甘願付出，那麼世界不就變成美好人間了嗎？願世界上默默無聞、無私奉獻的人多起來吧！那麼，我們生活的這個大家庭裏將變成“光明的世界、美麗的世界、美好的世界”！
蠟燭作文6
蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量，蠟燭在黑暗時燃燒起，在光明的時候熄滅，這似乎有些微不足道，但蠟燭卻是無私的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是古人用來形容矢志不渝的精神的。
蠟燭的一生是輝煌的。從生到死始終為人們奉獻，不求回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者——老師。每天，老師都早早地趕到學校，來傳授給我們知識，教給我們做人的道理。有人説老師是辛勤的園丁，是茫茫人海中的指明燈，是人類靈魂的工程師。所謂“一日為師終生為父。”老師用他辛勤的汗水來培育我們這些祖國的花朵，使我們變成了祖國的支柱，老師從來都沒有私心，更不求回報，如果在我們的生活中沒了老師，那就如在停電時沒有蠟燭一樣，我們的人生就會陷入黑暗之中。老師隨着歲月的流逝在衰老，但他們送走了一批又一批學生，他們桃李滿天下。而我要歌頌的是老師的精神，這種精神就像蠟燭一樣，為照亮別人而犧牲自己。而如今這種精神已經化作一個職業的靈魂，一個擁有靈魂的職業，讓我們敬仰。
蠟燭，它閃爍着光芒，蠟油馬上就要滴完，它不畏懼，火花已經燃到了它生命的盡頭，它也仍不在乎。這樣的精神又有誰不敬佩呢？
蠟燭，它那麼平凡，又是那麼的偉大。我長大以後也要像蠟燭一樣為社會默默付出。
蠟燭作文7
第一次見到蠟燭，還是我很小的時候．那年過春節，媽媽給我買了一個小燈籠，裏面放了一支小小的紅棒子．我被好奇心驅使着，問媽媽：＂媽媽，這小紅棒是什麼呀？它長得可真漂亮．＂媽媽笑了笑説：＂傻孩子，這不是什麼小紅棒兒，是一支紅蠟燭，只要用火柴一點，就着起了紅紅的小火苗．＂果然，用火柴一點，就着起了紅紅的小火苗，我興高采烈地提着燈籠到院裏最暗的地方去玩．
在一個停電的晚上，我又見到了蠟燭．但這次媽媽拿出的不是小紅蠟燭，而是一根長長的白蠟燭．它筆直而光滑，潔白得像寶玉．它發出的火苗像一朵含苞欲放的紅花．這一晚，我坐在蠟燭旁邊寫作業，紙上的字越來越多了，而那根蠟燭卻越越短了．它無聲無息地使自己變得矮小，卻不向人們索要任何東西．猛然，電燈亮了，帶來了耀眼的光芒．我吹滅了蠟燭，把它放到抽屜裏去．
我第三次見到蠟燭，是在自然課上．看着正在用蠟燭做實驗的李老師，我覺得李老師就具有蠟燭精神．她是爸爸童年時代的班主任，也是我今天的老師．爸爸常常對我説，當年李老師是一位年輕美麗的姑娘她熱愛自己平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌着一株株＂小樹苗＂．今天李老師已經雙鬢花白，她還堅守在自己平凡的崗位上，用自己的熱温暖着我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進的方向，用自己的生命譜寫着新的教育篇章．
我讚美燃燒的蠟燭，更願做個具有蠟燭精神的人。
蠟燭作文8
説起蠟燭，還得從停電講起：因為停電，媽媽點燃了兩支蠟燭，黑喑房間頓時亮了些，我還從來沒有仔細看過焟燭燃燒的樣子。我坐在桌子前，只見小小的火苗在空氣中搖曳，好像大聲説話就會把它吹滅。我不小心哈了一口氣，那微弱的火苗頓時倒了下去，眼看着就要熄滅了，只見它搖搖晃晃地又抬起了頭，咦？這小火苗還挺頑強的嗎？
火苗上不同的部位呈現出不一樣的顏色，上面是褐色的，中間是金黃色的，下面是藍色的，褐色的地方叫外焰，温度比較高，金黃色的是內焰，温度是最高的，藍色的地方叫焰心，温度是最低的，一般不會發燙。我就突發奇想，拿了三根牙籤，分別分在了外焰，內焰，焰心部分，放在外焰的牙籤大概點燃了，內焰瞬間就點燃牙籤，焰心過幾秒才點燃了牙籤的頭。
聽媽媽説，她們小時候，當時照明的工具都是煤油燈。每當晚上一家人圍着一個煤油燈，小孩藉着燈光看書寫作業，媽媽在燈光下縫補衣服。當時老師也是在這昏暗的燈光下批改作業的。只有條件好的個別人家才用蠟燭，當時能用上電的人家都是土豪了"。
想一想過去人的生活，再看看現在家家户户都用上了電，房間裏有各種各樣的燈，書房裏有書房的燈，看電視有看電視的燈，卧室有卧室的燈……我們還有什麼理由不好好學習呢？
蠟燭作文9
我喜歡勤勤懇懇叫人起牀的鬧鐘;喜歡不怕無邊黑暗的路燈;喜歡五彩繽紛的花朵;但我更喜歡無私奉獻的蠟燭。
它有一個圓柱形的長長身體，大概十幾釐米長，喜歡穿白色或紅色的外衣，頭上還有一根細細的沖天小辮。現在因為有了電燈，人們已經忽略了它的存在，可當停電後人們需要時，它又默默無聞地奉獻自己的一生。
每當我點燃一根蠟燭時，隨着時間的流逝，燭淚越聚越多，大概是因為自己的生命快要走到盡頭了而傷心難過吧!一陣風吹過，燭火在風中搖曳，真擔心它因此而熄滅了，可是風停之後，它依然用它那微弱的光亮為我們照明，依然是那麼頑強。它為人類奉獻了自己短暫的一生，從不要求任何回報。這時，我想起大詩人李商隱的那名詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”蠟燭無私奉獻、默默無聞、樸素無華的品質讓我素然起敬。
蠟燭的這種品質又讓我想起了可敬的老師，大家都説老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈，可我卻要説老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者。對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。
蠟燭這種默默無聞，無私奉獻的品質多麼可貴，多麼值得敬佩，生活中需要更多具有蠟燭精神的人!
蠟燭作文10
夜晚，四周一片靜寂。勞累了一天的人們漸漸進入夢鄉。我點了一支蠟燭。窗外，一陣風吹過，跳動的火苗閃了幾下，蠟燭油像一串斷了線的珠子流下來。我停下手中要做的事，不由得凝視着蠟燭，想到許多許多。
蠟燭在燃燒時，蠟油滴滴，火苗閃閃，消耗着自己，無聲無息的把光明送給人們，直到生命的最後一息。這是何等高貴的獻身精神啊！唐朝有一位詩人曾寫到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
這不正是讚美蠟燭這種無私的獻身精神嗎？
這種精神在我們這個時代裏處處可見。我們敬愛的周總理，在戰爭年代，南征北戰，出生入死，為革命做出了傑出的貢獻。解放後，他當了總理，仍然全心全意地為人民服務。有一次，他審閲了一個文稿，整整工作了一夜，卻叫別人去休息。
周總理休息時間很少，經常整夜工作，身體累垮了，累病了，直到生命的最後一息。他的一生不正像燃燒的蠟燭嗎？
我深情地看着漸漸縮短的蠟燭，它渾身潔白，光亮照人。我又想起那些教育我，培育我的老師，為了黨的教育事業，為了下一代的成長，把自己掌握的知識，毫無保留地傳授給我們。他們有的早來晚歸，批改作業，直到深夜；有的節假日不休息，給學生補課；有的帶病堅持上課，甚至暈倒在教室裏…
這種園丁精神不也像這燃燒自己、照亮別人的蠟燭嗎？
蠟燭，它可真是無私奉獻的代名詞啊！
蠟燭作文11
我是一盞高貴的枱燈，有着漂亮的外衣，每天晚上陪伴着女主人安然入睡，在女主人的牀頭櫃上站着一支全身是灰的醜陋的蠟燭。
一天，我帶着嘲笑的語氣對蠟燭説：“喂，蠟燭，你説你全身是灰又沒用，女主人為什麼不把你扔掉呢！”蠟燭好像是不知道我在哪兒，他一邊尋找一邊説：“你在哪兒？”“在你頭上。”蠟燭抬起頭來看了看我，平靜的説：“驕傲的燈，我能為主人犧牲自己，你能嗎？”顯然這並不是一次愉快的談話，從此，我不再理睬他，當然他也默默的一言不發。
又過了幾天，女主人在收拾房間時發現了這支蠟燭，“呀，這兒怎麼會有支蠟燭？”。然後很鄭重地把他放在抽屜裏。我想：一支沒用的蠟燭，有必要放進去嗎？
幾個月後的一天晚上，我的身上正發着光，突然停電了。女主人大聲喊到：“真煩，這看着書呢，居然停電了！”接着女主人放下書，開始摸索幾個月前發現的那支蠟燭，接着將他點燃。頓時，整個房間又亮了起來，但他發出的光和我發出的光相比，要暗得多。不多久女主人在這微弱的燭光睡着了去，蠟燭的火光在風中搖曳着，這時我才發現他只剩一小半了。此時，我才恍然大悟，蠟燭不正是在奉獻自己的生命嗎？我不禁擔憂的問蠟燭：“你就快要死去，你不害怕嗎。”蠟燭平靜地説：“女主人沒有拋棄我，是我最大的幸福，能為女主人而死是我的榮幸。”我們的談話結束了，在微弱的火光中，蠟燭這“忠誠”的傢伙含笑離開了……
看着空空的燭台，我深知做人要謙虛不能驕傲。
蠟燭作文12
我想化作一支蠟燭，一支燃不盡的蠟燭。我要用這微弱的光照亮世界，照亮那一個個碩大的夢想，温暖那一顆顆受傷的心。
你看過那大山的孩子嗎？你見過那單薄破舊的衣服包裹着瘦落的骨架的孩子嗎？那就是大山深處的孩子，你也許看過“大眼睛”女孩，那大大的眼中裝滿着滿滿的夢想與希望。我想化作蠟燭，我想點亮那個夢想，我想讓他們插上理想的翅膀，在天際快樂翱翔。
一個女孩左手捧着個窩窩頭啃着，右手還拿着一個烤紅薯。蜷縮在角落裏，當記者問她在做什麼時，她高興的説：“今天是我的生日！”臉上的疲勞與辛苦被歡笑所代替。這不是電視劇，這是真實發生在窮苦農村的故事。我想化作一支蠟燭，我想為她點亮生日的蛋糕，為她輕輕吟唱那首“生日歌”，我想讓她站在燭光中翩翩起舞，而不是在那昏暗的角落中。
當鵝毛般的大雪染白大地時，在美國的“貧民窟”，你隨處可見一團小黑影蜷縮在牆角，紫紅姜似的小手瑟索的縮成凹狀，輕輕地呻吟着“行行好吧”，也許是天太冷，冷得人們不願將手從温暖的口袋中抽出來，便匆匆的從黑影前走過。隨之而來的寒風使得黑影又打了個寒顫。他揪緊身上單薄的衣服又縮回牆角去了。我想化作一支蠟燭，我要用我的光與熱温暖那瘦弱的身軀。《賣火柴的小女孩》的悲劇只會在童話中流淚。
我想化作蠟燭，驅走寒冷，驅走風雪，我想點燃希望，點燃夢想，我的光芒會照到太陽照不到的地方。
蠟燭作文13
那天，家裏突然停電了，我十分焦急，因為我的作業還沒有完成。這時，姥姥點上了一支蠟燭，家裏頓時充滿了光明。燭光雖然沒有電燈那樣明亮，看起來它是那樣微弱，微弱到弱不禁風，但是它在黑暗中卻顯得那樣耀眼，那樣偉大。那是一支紅蠟燭，它有着修長的身軀，紅紅的，晶瑩剔透，像一個亭亭玉立的小姑娘。
蠟燭在燃燒着，我發現，它帶給我光明的同時，它的身體也在慢慢變小。啊！我突然感動了。蠟燭是多麼的偉大啊，它耗盡了自己的心血、捐出了自己的身體，照亮了別人，卻犧牲了自己，這是一種無私奉獻的精神啊！
由此，我突然又想到，在我們的身邊，不正是有許多像蠟燭一樣無私奉獻的人嗎？這就是我們的老師。記得有一次，我去秦老師的辦公室，秦老師不在，我在離開時，下意識地看了一下秦老師的.數學書。我驚呆了：在每道題的空白處都寫出了好幾種做法，書上的每一個知識點，秦老師都做了標記。我想，在別人都已入睡的時候，秦老師家的燈一定還在亮着。老師是多麼偉大啊！為了讓我們多學到知識，不知花了多少時間備課呢。
老師就是這樣的人，為了培養國家的棟樑，為了讓學生學得更紮實，他們總是年復一年、日復一日地在平凡的工作崗位上無私奉獻着。
我讚美蠟燭，更讚美老師，點燃自己，照亮別人！
蠟燭作文14
光是事物所追求的，光給予人一種安全感照亮一寸又一寸的土地，蠟燭也是這樣，它用自己的身體點亮四周，卻不曾後悔。
在它那小小的身軀裏藴藏着怎樣的精神？
隱隱約約記得我有一次正坐在電視機旁，看着精神的電視節目，忽然間，四周黑了下來，我一驚，發現是停電了。我原地坐了一會兒，心中不知為什麼出現了恐懼。我害怕地看着四周，我翻出一個蠟燭，將它點燃，一下子光散佈了整個房間。我慢慢地放下心來。過了不知多久，我感到了無趣，隨手拿出了一本書，看了起來，我看了似乎很久。心的恐懼逃得無影無蹤，心中似乎也出現了一支燃燒的蠟燭，照亮了我的心。那一夜，我看完了一本書，雖然書很薄，但那也是一份知識。燭光雖然不大，但也照亮了我的心。
蠟燭有着怎樣的精神，讓它燃燒自己去照亮別人？這可不是常人所能做出來的。路燈也能照亮每一寸土地，有時亮度也比蠟燭強，但路燈卻遠遠不及蠟燭，蠟燭的光雖比不上路燈的光，但蠟燭靠的是自己，蠟燭並沒有像路燈那樣外界的支持才能發出光亮。蠟燭燃燒自己的軀體，散發出自己那微弱但又珍貴的光去照亮世界。
蠟燭的品質讓人讚歎，它默默無聞地犧性自己去照亮別人，它的光讓人感到安全，讓人有學習的機會。燭光很樸實，它不鶴立礙羣，但也不衝當末尾，它只是一個平凡又不愛張揚的蠟燭。
它只是一個蠟燭，一個再普遍不過的蠟燭啊！
蠟燭作文15
一説到蠟燭，我就會想起一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭難道不是這樣嗎?
一天，我放學回家。正準備寫作業的時候，突然停電了。我急着不知所措。忽然，我想起了在桌子抽屜裏的一根蠟燭。我連忙點燃繼續寫作業。等到已寫完時，已經來電了。我不經意的瞄了一下那根蠟燭，它已經所剩無己了。
我震撼了。蠟燭它不僅樣子不美觀而且還便宜，它被人們冷漠、輕視，被人們藏在又深又黑的抽屜中;被人們毫不留情地折斷，壓碎，被孩子們當作出氣筒。可它絲毫不在意，絲毫不埋怨，而是在角落裏默默地等待為人類犧牲。等到停電了，人們才會想起在角落裏的蠟燭。這時，它也堅定地站了起來，心甘情願地為人類奉獻：燃燒自己，照亮他人。而並沒有因為人類不理它，而臨陣脱逃。蠟燭雖然願意奉獻，不怕火燒，但“眼淚”終究是忍不住的。火在燒它的時候，它是願意的，可終究疼痛難忍啊!為了照亮他人，它寧願被火燒，流下了痛苦的“眼淚”。“眼淚”一滴一滴地流，自己也一點一點地消失，直到永遠消失在人間。
想到了蠟燭，我也會想到清潔工人。他們不是一模一樣的嗎?不都是無私奉獻，不計較名利的嗎?清潔工人付出了寶貴的時間和辛勤的汗水，換來了城市的美觀整潔。蠟燭燃燒自己，讓別人獲取光明。所以，我們每個人都要學會無私奉獻，讓世界變得越來越有愛。
蠟燭作文16
我們生活中，有一個非常不起眼的物品，那就是蠟燭。隨着時代的變遷，科技的發展，蠟燭早已從我們視線中消失，甚至都有人忘了它的模樣。
有一次，我在鄉下。因為旁邊正在施工，所以家裏停了電。為了讀書，我還想着用手電筒去照明，但電筒照明的角度有限，不能做到讓整個房間都亮。我不禁想起了家裏僅剩的兩根蠟燭，雖然不能長時間亮着，但還是能給我們帶來光明。當我點燃燭火，那柔和的光芒立即填滿了整個空間。等我閲讀完了，蠟燭早已化成一灘蠟水。我不由得肅然起敬。
看着這蠟燭，我不禁想到了外公。他雖然一大把年紀了，但總能在社區活動中心看見他的身影。
今年的汛期，讓大壩九孔泄洪，導致水淹到了小區，很多人被困在了樓層裏。聽到這個消息，人們紛紛出去救援。外公也不例外，他跟着救援隊伍一起救助困在樓裏的居民。漲水的這兩天，他起早貪黑，忙得來不及喝上一口水，嗓子都啞了。在雨天，人們紛紛穿上雨衣，而外公卻嫌麻煩冒雨完成救援任務。他沒有多麼高貴的職業，只是一名普通的共產黨員，雖然他不是救援隊員，但他的付出不比救援隊員少。他不求回報，一心只想着人民羣眾。像外公這種無私奉獻的精神着實可貴。他就如一根蠟燭，燃燒自己照亮了那些受他幫助的人們。
我相信還有很多像外公一樣有着蠟燭精神的人們，他們值得我們敬佩!
蠟燭作文17
一天晚上，我正在房間寫作業，突然，燈滅了，房間裏一片漆黑。
啊，停電了。家裏黑漆漆的，伸手不見五指。我心裏有點害怕，突然想起了蠟燭，對呀，它可以發光，快找。這時，媽媽卻拿着蠟燭來了，頓時，蠟燭微弱的光把整個房間都照亮了，我又能安心的寫作業了。
漸漸地，蠟燭越來越短了，偶爾看見蠟燭落淚了，很快地流下來，又凝結成固體蠟。
終於我把作業寫好了，這時，蠟燭只剩半截了，我好像從火焰中看出了它的無私，看出了它的不後悔。
我又坐下來，目不轉睛地盯着它，看着它一點又一點地燃燒，看着它一次又一次地流淚。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。這時在我心裏，
它不僅僅再是一根平凡的蠟燭，它燃燒了自己，卻為人們帶來了光亮，雖然外形普通，但卻擁有一種難能可貴的精神——那就是無私奉獻。像我們的父母，含辛茹苦地養育了我們;像我們的老師，毫無保留地教我們知識;還有園丁，辛勤地培育着花朵。還有很多很多這樣的人，不為名利，從沒替自己想過，只是默默地燃燒自己，照亮別人，他們是一羣偉大的人。他們都具有蠟燭的精神。
蠟燭漸漸燃完了，化為了灰燼，它的生命雖短暫，但在這段時間裏為人們帶來了光明，它的一生就是有意義的。蠟燭雖然平凡，默默無聞，卻無私奉獻，我也要做一個具有蠟燭精神的人，為社會、為國家、為他人奉獻出自己的一份力量。
蠟燭作文18
小小的蠟燭，我在他頭上不停地燃燒。他無怨無悔，默默奉獻。
夜，來得匆匆，也送來了暴風雨，不一會兒天空烏雲密佈，雷聲震天，猶如山林餓狼，哀嚎不斷。隨後迎來了傾盆大雨。伴隨着聲聲驚雷，電，停了。
我從一個陰涼昏暗的角落中找到了一支佈滿灰塵的蠟燭——一支不太引人注目的小傢伙兒。我用濕巾輕輕地擦了一下，用打火機小心翼翼地點燃。這時，我藉着微弱的燭光，對這個小傢伙細細地打量了一番:它那鮮紅的衣服沒有脱下，它傲驕地挺着身子，火焰在頭上燃燒，它絲毫不畏火焰，而是讓火焰燒得更旺，讓光明灑滿整個房間!
在微弱為燭光下，我拿出作業本，開始完成。我做了一會兒，又望望蠟燭那跳動的火焰，不是很長的身子和它身上掛着的一滴滴鮮紅的汗水。想到它那微弱的燭光把黑暗驅趕，我的心裏充滿了無限感動。蠟燭，你燃盡了自己，卻給我送來了光明。
我端祥着這支蠟燭，思緒飄得很遠，很遠——城市清潔工們無私地給我們掃大街;老師們無私地為祖國的花朵而辛勞;醫護人員們無私地為我們救死扶傷。他們不怕苦，不怕累，為人民無私地服務。我為它們而驕傲。他們“犧牲"了自己，“照亮"我們人生的道路。
雨，漸漸地停了，電，也來了。我急忙吹滅蠟燭。感謝蠟燭，感謝每一個和蠟燭一樣為人民默默奉獻的人們!
蠟燭作文19
蠟燭是一種造型一般，顏色不太豔麗的物體。不時我們過生日也能和它見面，可是我們呢，總是忽略掉這個無私奉獻而又默不作聲的小東西。
每次見到它，我總能想到默默無聞又無私為同學們奉獻的高老師。
高老師既是我的班主任，也是我最喜歡的老師。高老師留着一頭長髮，一米六的身高，大大的眼睛，高高的鼻樑，五官很精緻，也算是一個外表和內心都完美的老師。
記得有一次，我和班上大部分同學的默寫都不過關，高老師讓我們把課文抄三遍再默寫，我興奮極了，心想：哈哈！就抄三遍，我半小時就能抄完，那樣不就可以不用留校了嗎？我心裏暗暗得意。語文課下課了，我正準備抄課文，突然，一個清脆的聲音傳過來：“才子軒，過來玩啊，下節課再抄唄！”我想了想，也對，還有那麼長時間可以抄寫呢，何必非要浪費這個難得的課間呢？想着想着，我就情不自禁地跑出去玩了。每到下課我都這樣，抄課文的事早就被我忘得一乾二淨了。直到4點50分放學鈴聲響起，我才猛然想起課文還沒有抄呢。高老師沒辦法，只好陪我一直寫到5點半，然而高老師沒有半句怨言，餓着肚子等我，我感動得流下了眼淚，內心羞愧極了。
蠟燭雖然不起眼，但它卻無私地奉獻着。老師也像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，終於使我明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話的真正含義。
蠟燭作文20
蠟燭很普通，但它點亮了自已，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我不禁想起了祖囯花朵的培育者，祖囯棟樑的支柱，為我們默默付出的—老師。
每天，老師早早地來到學校，教我們做人的道理，傳授給我們豐富的知識，大家都認為老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻説老師是支蠟燭。老師辛勤的汗水培育我們這些祖國的花朵。使我們成為祖國的貢獻者，自己從來沒有一點私心，不求一點回報。就像蠟燭一樣，為照亮別人而犧牲自己。
蠟燭，它是那麼的平凡，又是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！