國小一年級語文試題22王二小練習題 篇一
一年級下冊語文知識(一)
一年級下冊生字：250個
識字1、萬(wàn) 丁(dīng) 冬(dōng) 百(bǎi) 齊(qí)
1、説(shuō) 話(huà) 朋(péng) 友(yǒu) 春(chūn) 高(gāo)
2、你(nǐ) 們(men) 紅(hóng) 綠(lǜ) 花(huā) 草(cǎo)
3、爺(yé) 節(jié) 歲(suì) 親(qīn) 的(de) 行(háng)
4、古(gǔ) 聲(shēng) 多(duō) 處(chù) 知(zhī) 忙(máng)
識字2、洗(xǐ) 認(rèn) 掃(sǎo) 真(zhēn) 父(fù) 母(mǔ)
5、爸(bà) 全(quán) 關(guān) 寫(xiě) 完(wán) 家(jiā)
6、看(kàn) 着(zhe) 畫(huà) 笑(xiào) 興(xìng) 會(huì)
7、媽(mā) 奶(nǎi) 午(wǔ) 合(hé) 放(fàng) 收(shōu)
8、女(nǚ) 太(tài) 氣(qì) 早(zǎo) 去(qù) 亮(liàng)
識字3、和(hé) 語(yǔ) 千(qiān) 李(lǐ) 秀(xiù) 香(xiāng)
9、聽(tīng) 唱(chàng) 連(lián) 遠(yuǎn) 定(dìng) 向(xiàng)
10、以(yǐ) 後(hòu) 更(gèng) 主(zhǔ) 意(yì) 總(zǒng)
11、先(xiān) 幹(gàn) 趕(gǎn) 起(qǐ) 明(míng) 淨(jìng)
12、同(tong) 工(gōng) 專(zhuān) 才(cái) 級(jí) 隊(duì)
識字4、螞(mǎ) 蟻(yǐ) 前(qián) 空(kōng) 房(fáng) 網(wǎng)
13、詩(shī) 林(lín) 童(tóng) 黃(huáng) 閉(bì) 立(lì)
14、是(shì) 朵(duǒ) 美(měi) 我(wǒ) 葉(yè) 機(jī)
15、她(tā) 他(tā) 送(sòng) 過(guò) 時(shí) 讓(ràng)
16、嗎(ma) 吧(ba) 蟲(chóng) 往(wǎng) 得(dé) 很(hěn)
17、河(hé) 姐(jiě) 借(jiè) 呢(ne) 呀(ya) 哪(nǎ)
一年級下冊語文知識(二)
聽寫詞語
單元1
千萬 丁冬 説話 朋友 春雨 百花齊放 行動 紅花 綠草 花草 爺爺 紅花綠葉 春風 長高 春節 節日歲月 花花綠綠 親手 母親 父親 古老 大聲 萬里無雲 多少 高處 知足 幫忙
單元2
洗手認真 掃地 父母 爸爸 全家 大家 關門 完全 看着 畫畫 笑話 媽媽 奶奶 上午 收看 女孩 太多 生氣 天氣 出去 天亮 明亮 聽寫 回家 家鄉 學會 合唱 洗臉 開會
單元3
和氣語文 李子 秀氣 香水 聽見 連忙 高遠 一定 方向 以後 明天 鳥語花香 主意 總會 先生 乾淨趕快 一起 同學 工人 專心 年級 先進 聽話 少先隊 明白 更多 山清水秀
單元4
螞蟻房前 空房 古詩 樹林 兒童 黃牛 關閉 起立 可是 是非 花朵 綠葉 飛機 過去 時間 讓開 蟲子 很多 小河 姐姐 借書 江河 借用 書房
單元5
可怕跟前 涼風 力量 最早 果園 因為 笑臉 陽光 太陽 可口 可以 石頭 辦法 許多 找人 別人 到處 那裏 都是 嚇人 叫門 再見 大象 臉上 照片 公園 前面 畫像 做工 點頭
單元6
沙子海軍 石橋 竹子 樹苗 井口 井水 鄉親 上面 忘記 想念 唸書 一邊 這邊 知道平原 男孩 小蝦 飛跑 草地 快樂 老師 原來 吹牛
單元7
長短面對 冷淡 熱情 拉車 掃地 送給 生活 幹活 種花 練習苦頭 非常 學問 中間 夥伴 汽車 共同 十分 要是 沒有 孩子 人選 地位 公共汽車
單元8
南北 江南 湖水 秋雨 秋天 只有 星星 雪白 下雪 幫忙 請問 就是 地球 玩球 跳高 桃樹剛走 蘭花各自 坐好 座位 讓座 急忙 出名 帶動
一年級下冊語文知識(三)
量詞練習
一(句)話一(則)寓言一(項)練習一(列)火車 一(頂)帽子、帳子 一(牀)被子 一(碗)飯 一(架)飛機、鋼琴 一(挺)機槍
一(篇)文章一(盞)枱燈一(棟)樓房一(點)意見 一(手)好字
一(件)衣服、事情一(束)鮮花 一(株)紫丁香 一(朵)花、雲
一(杯)水、茶一(匹)馬、布 一(陣)風、雨 一(扇)門、窗
一(節)車廂、課一(首)詩、歌 一(本)字典、書 一(口)水缸、氣 一(幅)地圖、畫一(副)手套、眼鏡 一(支)粉筆、鉛筆、煙
一(輛)汽車、摩托車、自行車一(艘)輪船、艦艇一(間)卧室、屋子
一(聲)問候、祝福一(種)方法、本領一(份)工作、文件
一(滴)眼淚、汗水一(條)小魚、小河、道路、狗、褲子、小船、尾巴
一(場)比賽、雨、戲一(位)同學、老師、家長、朋友
一(座)城市、大山、橋、假山、燈塔 一(滴)眼淚、汗水
一(根)竹子、木棍、線一(台)電視、電腦、電扇一(道)題目、閃電一(粒)種子、石子、糧食一(門)功課、心思、大炮
一(片)樹葉、草地、藍天、西瓜、心意
一(個)夜晚、書包、池塘、小孩、數字、西瓜
一(顆)石子、星星、珍珠、糖果、話梅、葡萄
一(只)小船、氣球、籃球、烏鴉、小鳥、羊、老鼠、鴨、雞、鵝、老虎、蘋果、李子
一(頭)牛、豬、大象一(串)珍珠、香蕉、葡萄、鑰匙
一(棵)小草、樹一(雙)筷子、眼睛、鞋子、襪子、手
一(張)桌子、板凳、牀、照片、試卷、報紙、嘴巴
一(把)椅子、扇子、尺子、雨傘、小刀、鑰匙、勺子
一(塊)石頭、黑板、麪包、橡皮一(羣)羊兒、鴨子、人
一(輪)明月、紅日 一(堆)土、肥料 一(彎)新月
國小語文一年級下：《王二小》 篇二
國小語文一年級下：《王二小》
教學目的
1.教育學生學習小英雄王二小在對敵鬥爭中表現出的機智勇敢，不怕犧牲的精神。
2.學習有順序地觀察圖畫，理解圖意。
3.瞭解王二小對敵鬥爭的經過，知道王二小是為幫助八路軍消滅日本鬼子而光榮犧牲的小英雄。
4.能正確流利有感情地朗讀課文，能用自己的話講這個故事。
5.學會本課10個生字和由生字組成的新詞，練習用“常常”、“幫助”各寫一句話。
教學時間 3課時
教學重點
1.理解課文中的重點詞語：兒童團員、放哨、掃蕩、順從、埋伏圈。
2.“幫助、英雄”幾個字筆畫較多，易錯地方要多強調。
3.教給學生怎樣造句。
教學難點
1.用自己的話講這個故事。（不要背誦課文）
2.學生對抗日戰爭時期的時代背景一無所知，理解課文有一定困難。
在學本課之前，老師要講一些抗日戰爭時期的小故事。
教具準備四幅掛圖生字卡片
教學過程
第一課時
一、啟發談話：
在抗日戰爭時期，日本帝國主義侵略我國，幹盡了壞事。他們實行“三光政策”：燒光、殺光、搶光。中國人民的血流成河。毛主席領導的八路軍，和日本鬼子進行了英勇的鬥爭，人民羣眾也自動組織起來幫助八路軍消滅敵人。
第24課講的就是抗日戰爭時期一個小英雄的故事，他的名字叫王二小。（板書課題）
二、看圖：
老師把四幅圖都貼在黑板上，圖上的這個小朋友就是王二小。那個挎着戰刀端着槍的是日本鬼子。最後一幅圖上穿着軍裝的是八路軍。先讓學生把四幅圖都看看，對故事有一個整體的瞭解，然後用一兩句話説出每幅圖的意思。（一圖：王二小在山坡上放牛。二圖：日本鬼子讓王二小帶路去掃蕩。三圖：王二小把敵人帶進八路軍的埋伏圈。四圖：八路軍從山坡上衝下來，消滅了敵人。）
通過看圖你知道王二小是個什麼樣的孩子了嗎？（機智勇敢，不怕敵人）下面我們一起來學習課文，看課文中哪些地方表現了王二小的這種精神。
三、學習課文
（一）初讀課文：
1.老師範讀，學生要聽準字音。
2.學生自己小聲讀，然後標出自然段。（四個自然段）
3.四個同學每人讀一段，大家想：課文主要説了誰，幹什麼，結果怎麼樣？（王二小把敵人帶進八路軍的埋伏圈，消滅了全部敵人，王二小卻光榮地犧牲了。）
（二）學習第1段，自己小聲讀，這段告訴我們王二小是幹什麼的？（是兒童團員，是放牛的孩子。）
“兒童團員”：抗日戰爭時期解放區的孩子們參加的一個組織叫“兒童團”。參加兒童團的孩子叫兒童團員。他們站崗放哨，為八路軍傳遞情報，做了很多革命工作，湧現出許多小英雄，王二小就是其中的一個。
再讀第1段，解釋“常常”和“一邊……一邊”的意思。板書：一邊……一邊。看圖：王二小一邊放牛，一邊警惕地觀察着周圍的情況。
常常：經常，不止一次。説明王二小常幫八路軍做工作。
一邊……一邊：指王二小同時做兩件事，既不耽誤放牛，又可借放牛做掩護，觀察敵人動靜，為八路軍放哨。
（三）學習第2、3段。一個同學讀。解釋“掃蕩”：敵人讓王二小帶路去幹什麼？（找八路軍，搶糧食）這就是掃蕩的意思。
看圖：鬼子軍官張着大嘴，可能對王二小説些什麼（小孩，你的帶路的幹活，抓住八路，大大地有賞。）學鬼子説話要用半生不熟的中國話去説，讓學生到前面邊表演邊説。王二小怎麼做的？説第3段。板書：裝着順從。王二小為什麼要這樣做？説明了什麼（機智、勇敢。）
王二小帶着一隊日本鬼子走進了八路軍的埋伏圈。問：什麼叫埋伏圈？（八路軍事先在四周埋伏好，就像一個口袋一樣。敵人進來後就沒法逃了。）
看第三幅圖：王二小在幹什麼？（大聲喊着：八路軍叔叔！快開槍吧，鬼子進了埋伏圈了！）鬼子軍官什麼樣？他知道自己上了這個小孩的當，氣急敗壞抽出指揮刀，大叫一聲“死了死了地”！把戰刀刺進王二小的胸膛，他高高地挑起了王二小，摔死在這塊大石頭上，鮮血把石頭染成了紅色。
自己小聲讀第4段，體會應用什麼語氣讀。（前面要快，後面要讀出悲痛的心情。聲調要低沉）。再請一個同學讀第4段，齊讀。
（四）學習第5段，一人讀。這段主要説什麼？（八路軍叔叔消滅了全部敵人。）“全部”就是一個不剩。八路軍叔叔隱蔽在山上，親眼看到鬼子殺害了小英雄王二小，他們懷着滿腔憤怒，從山上衝下來，他們高喊着什麼？（衝啊，為王二小報仇！）把敵人全部消滅。為王二小報了仇。讀這一段時要讀出勝利的喜悦心情，全班齊讀。
六、.總結全文：
説説王二小是個什麼樣的孩子？（機智、勇敢、不怕犧牲）他小小年紀就為保護人民羣眾的利益，為抗日戰爭貢獻出了自己的生命，所以我們稱他為小英雄。王二小永遠活在我們心裏。
七、為了幫助學生複述課文，讓一個同學讀全文，其它同學邊聽邊看圖，進一步理解王二小幫助八路軍消滅敵人的經過。
（要讀出語氣。）八、兩人一組講故事，一個講前半段，一個講後半段。看誰講得最生動。
板書設計：（書上的四幅彩圖）
24.王二小→機智勇敢、不怕犧牲小英雄
第二課時
一、請一個同學用自己的話講王二小的故事，要有語氣，最好加些動作。
二、認識本課生字詞。
（一）讀生字組成的`詞：王二小、兒童團員、幫助、響聲、起來、英雄。
（二）讀生字卡片，口頭組詞。
（三）讀課後生字表中的生字三遍：正讀、倒讀，打亂順序讀。
三、學習生字。本節課學兩個詞四個生字：幫助、英雄。這幾個字筆畫都比較複雜，要指導學生認真學習。
（一）老師把生字卡片貼在黑板上，學生自己分析一下這幾個字是什麼結構，什麼部首？（幫：上下結構，“巾”是部首；“助”：左右結構，“力”是部首；“英”上下結構，“艹”是部首；“雄”：左右結構，“隹”，zhuí是部首。）
（二）指導書寫：
幫：上面又分左右結構。左邊三橫都要寫在左上格里，第三橫左邊要長，豎撇要上下出頭。“阝”的豎要貼着豎虛線右邊寫。下面的“巾”要寫小一些。組詞：幫忙、幫着、幫手。抄字頭。
助：問：左邊是“目”嗎？（不是）“且”和“目”的區別是什麼？老師用紅筆寫出“提”。要強調兩邊都出頭。右邊的“力”要寫大些。組詞：助人為樂、幫助。抄字頭。
英：這個字的特點是什麼？（上小下大）下半部分的筆順是。大橫要兩邊出頭。撇也要上下出頭。
雄：隹（zhuí）字旁筆畫較多，要強調筆順：。左邊要寫得小些，第二筆要長，第三、四筆象個三角，寫在橫虛線下面。中間單人旁的豎要寫長些。組詞：英雄。抄“英雄”兩個字。
三、讀黑板上的生字詞。
四、聽寫四個生字。
第三課時
一、讀生字組成的詞，把六個生字卡片貼在黑板上。讀：王、童、團、員、響、起。
二、學習生字。
（一）按照學習生字的四個步驟説説這些生字怎麼記。“王”不用説。
（二）點名讓學生一個字一個字地説，老師邊在黑板上寫範字，邊強調重點。
童：上下結構，部首是“立”。問：哪筆最長？看清橫豎虛線上是哪些筆畫。組詞：童年、兒童。
團：全包圍結構，部首是大口框，它和口字旁的區別是什麼？（大小不一樣，大口框有勾）筆順是：。要“先進人，後關門”，裏面的撇不要寫成提。組詞：團長、一團線、團結。
員：上下結構，部首是貝。特點是上小下大，上窄下寬，上面的“口”寫扁些，下面的“貝”寫長些，裏面是豎撇，最後一筆是點，不要寫成捺。組詞：少先隊員、共產黨員、共青團員。
響：一般和聲音有關係的字都是口字旁。關鍵筆畫是：口字旁要寫在橫虛線上。“向”的第一筆要從豎虛線上起筆。裏面的口第二筆橫要寫在橫虛線上。組詞：真響、響聲。
起：半包圍結構，部首是走，走的筆順是：。上邊的豎和下邊的豎要對齊。捺要寫長些，寫平些。捺上面託着“己”，不要寫成“已”。組詞：起來、坐起、起牀。王：同學們都會寫，但要看清中間的橫最短，第三橫最長。三橫的間距應一樣大。
三、讀黑板上的詞語，抄字頭。
四、聽寫本課的生字詞。
五、學習造句。
（一）讀作業3。簡單地説就是用“常常”和“幫助”這兩個詞造句。造句有一定的格式要求。老師板書這兩個詞，要頂格寫，破折號佔兩個格。
（二）讀課文中的有關的句子，説説詞語的意思。常常：經常，不止一次。和天天的意思要區別。幫助：幫別人做事。
（三）先聽老師説範句，然後學生口頭造句。用投影儀打出老師出的範句，讓學生讀。
常常――爸爸媽媽常常帶我到公園去玩。
幫助――小明幫助王爺爺推（tuí）車。
自己寫完句子要認真檢查，特別要看看句子裏有沒有要求用的詞。還要看語句是否通順，有沒有丟字錯字現象最後看標點符號寫上了沒有。
學生口頭造句時，老師要及時指導。
在造句本上造句。
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王二小一年級語文教案 篇三
國小一年級語文試題22王二小練習題
一年級下冊語文練習冊 《王二小》
一、比一比，組詞
井（ ） 幹（ ） 人（ ） 力（ ）
進 趕（ ） 從（） 邊（）
二、照樣子，寫一寫。
哨 （口 哨） 我坐在路邊吹口哨。
___________________________________________
邊 （） _________________________________________
助 （） ___________________________________________
三、連一連。
jūn xiāo ɡēn dài miàn dí
根 面 軍 敵 消 帶
四、照樣子，填一填。
例：（亻）+（乍）→（作）
（ ）+（ ）→聲 （ ）+（ ）→邊（ ）+（ ）→聽 （ ）+（ ）→滅（ ）+（ ）→就 （ ）+（ ）→員
五、選詞填空
正在 已經
1、一天，王二小（ ）山坡上放牛。
2、敵人（ ）被八路軍消滅光了。
順從 聽從
1、集體活動時，我們要（ ）老師的指揮。
2、王二小裝着（ ）的樣子，給敵人帶路。
六、照樣子改説句子。
例：王二小把敵人帶進了埋伏圈。
敵人被王二小帶進了埋伏圈。
1、我把花瓶打破了。
___被_____________________
2、一（1）班的`小明把玻璃擦乾淨了。
_______ 被_____________________
3、新鞋把我的腳磨破了。
_____被_____________
4、小蜻蜓把碧綠的荷葉當成了停機坪。
_____被____________________________
七、把下面的詞語整理成句子。
1、英雄 小 王二小 是
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2、消滅 敵人 了 八路軍
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八、寫筆順。
王 ___ ___ ___ ___
從 ___ ___ ___ ___
邊 ___ ___ ___ ___ ___
這 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
進 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
道 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___