家校合作主題活動方案 篇一
一、活動目的
家園共育欄是以宣傳班級教育教學活動和家園互動為主要內容，要能根據教學計劃隨時進行調整，同時有利於家長了解幼兒學習和生活情況，為家園共育提供平台。（每週更新一次）如今，在幼兒園教育活動中，家園共育欄作為促進幼兒發展不可缺少的“環境”，已得到廣大幼兒教師的密切關注。為了充分體現各班級家園共育欄的`創新佈置，讓它成為幼兒感知、操作、展現和交流的一個平台，我們特開展本次主題牆評比。
二、活動時間
20xx年12月10日中午1:30分
三、活動獎項
本次比賽將設一等獎一個，獎勵100元，二等獎兩個，獎勵80元，三等獎六個，獎勵50元。結果將納入到園內年終量化考核中。
四、評委組成
組長：xx
副組長：xx
成員：各班班主任
五、注意事項
1、本着公開、公平、公正的原則，提供大家共同學習交流的機會，因此各位班主任到評到自己班級的時候就不需要打分了。也請老師們給以一些指導意見！
2、評分標準老師們先學習，後評分家長園地創設（各班級負責）
家校合作主題活動方案 篇二
為深入推進家校共育工作，加強對“家校共育活動周”工作的指導，營造家校協同育人良好氛圍，決定在202x年秋季學期開學前集中組織開展“家校共育活動周”。經學校研究，特制定如下方案。
一、指導思想
為了積極響應上級各部門的號召，構建“家校聯繫”的教育平台，促進教育多元化，深入推動家校聯繫工作的開展，進一步探究素質教育背景下德育工作的新模式，深入瞭解學生在家、在校的實際情況，做好家長和教師之間的溝通交流，培養孩子良好的行為習慣，讓孩子健康快樂的成長。
二、活動主題
家校協同讓孩子健康成長
三、活動目的
1、通過開展家校共建共育系列活動，進一步完善家委會建設，暢通家校聯繫渠道，形成學校、社會、家庭三位一體化的德育網絡，使各種力量形成時空交叉影響的教育優勢力量。
2、充分利用家庭、社會教育資源，提升家長實施家庭教育的能力和水平，提升學校內涵發展動力，提高學生綜合素質，初步形成家校共建共育強大合力，有效提升社會對教育的滿意度。
3、通過教師與家長，教師與學生之間的溝通，使教師在實踐中成長、成熟，追求成為“孩子心目中理想的教師”。
四、家校共育活動領導小組
組長：
副組長：
組員：
五、實施方案：
（一）宣傳發動階段
1、和班主任個別交流，並徵求班主任的意見，瞭解班主任的想法。
2、召開全校教師會，讓大家有所瞭解，並進行分工，制定下一步的工作方案。
（二）實施階段
1、教師定期家訪
深入開展“大家訪”工作。教師到學生家庭進行家訪是教師的工作內容之一，作為家長應熱情接待。教師家訪要儀表端莊，語言文明，一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，切忌家訪時附帶其它與孩子無關的事，而有損教師形象。家長要認真瞭解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、特徵及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。每學期每個孩子至少家訪一次。
建立教師常態化家訪和家訪回訪制度，定期組織班主任及任課教師開展家訪，並逐步形成長效機制。重點走訪貧困家庭、村居（社區）及社會各界人士，通過定期走訪，廣泛宣傳教育政策法規及學校教育教學取得的成績，積極爭取社會各界對學校、對教育工作的意見和建議。
2、完善家庭教育網絡建設。家庭教育和社會教育是學校教育的有效補充。我校將不斷加強網絡平台建設，科學利用學校網站、微信平台、班級qq羣等新聞媒介和溝通渠道，開展不同主題方式靈活多樣的'工作。
3、深入推進家委會建設。
家長委員會是學校、教師與家長之間相互聯繫的暢通渠道，是家庭教育與學校教育相互溝通協調的紐帶。家長委員會由班主任牽頭，由班內家長推薦代表組成，充分體現民主，規範選舉程序，杜絕出現家委會成員由學校或班主任指定的現象。班級家長委員代表家長的利益和願望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級教育科研活動，參與班級管理及教師教育教學常規管理，督促班級不斷調整工作思路，改進方法，達到最佳育人效果。加強家委會制度建設，科學制定家委會工作章程，規範家委會機構及成員職責，明確工作要求和工作流程，解決家委會工作“幹什麼”和“怎麼幹”的問題，確保各項工作依法規範。
4、召開線上家長會
在家長會上學校領導及教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。
針對孩子出現的問題，我們不定時的通知家長進行沙龍會議，這樣按主題進行，針對孩子的問題，家長彼此間交流，能尋找到更好的解決問題的途徑。
5、開展家校共建活動。
家校共建活動是學校與家庭，教師、家長與學生共同參加的活動，其主要形式和內容有以下幾種：
①親子閲讀
②沙龍，交流家庭教育經驗
③繪本故事
④郊遊（遠足）
家校共建融教師、家長、學生為一體，可增進相互瞭解與合作，加深相互間的感情，有利於調動三方的積極性，達到共同成長的目的。
6、建“家長信箱”。
為了提高辦學質量，學校必須面向社會、面向廣大家長，隨時接受他們的監督，學校在大門掛一個“家長信箱”便於及時瞭解家長對學校的反映，對本校教師教育教學工作的反映。德育處對家長反映的情況進行整理，會同相關部門及老師共同解決，爭取做到公正、求實、快捷、有效。
家校合作主題活動方案 篇三
經學校研究，決定在2020年秋季學期開學前集中組織開展“家校共育活動周”。為保障本次活動能取得實效，特制定世紀新都國小“家校共育活動周”實施方案。具體如下：
一、指導思想
以培育和踐行社會主義核心價值觀為主旋律，以豐富家校合作共育形式，提高家長家庭教育水平，促進學生健康成長為目標，創造性開展工作。
二、活動主題
家校協同讓孩子健康成長
三、活動目的
1、通過“家校共育活動周”的開展，進一步加強家校溝通，指導家庭教育，推進家庭與學校形成教育合力，協助家長建立良好的親子關係，幫助學生做好心理調適，提升學生新學期學習生活適應能力。
2、通過開展家校共育活動周系列活動，進一步完善家委會建設，暢通家校聯繫渠道，形成學校、社會、家庭三位一體化的德育網絡，使各種力量形成時空交叉影響的教育優勢力量。
3、充分利用家庭、社會教育資源，提升家長實施家庭教育的能力和水平，提升學校內涵發展動力，提高中國小生綜合素質，初步形成家校共育強大合力，有效提升社會對教育的滿意度。
4、通過教師與家長，教師與學生之間的溝通，使教師在實踐中成長、成熟，成為孩子心目中的理想教師。
四、家校共建活動周領導小組
組長：XXX、
副組長：XXX、XXX、
組員：XXX、XXX、年級組長各班班主任
五、活動時間
202X年7月28日至秋季開學前兩週內完成。
六、活動原則
1、學生為本原則。尊重學生的成長規律和教育規律，以有利於學生健康成長和全面發展為工作出發點，拓寬家校共育工作途徑，促進學生健康成長。
2、問題導向原則。注重解決家長對家庭教育認識不到位、對學生身心發展規律認識不足、對學生遇到的困難處理不當等問題，努力提高家長的家庭教育理論水平和實踐能力。
3、目標一致原則。確定學校、家庭共同目標，發揮各自育人作用，互相支持，互相配合，共同承擔學生的教育職責，促進學生健康全面發展。
4、開放共享原則。學校應大力推進開放辦學，加強學校與家庭、家庭與家庭、學校與社會的交往互動。善於借力聚力，吸納更多社會力量參與，形成促進教育發展的有生力量。善於從家長羣體中發掘家庭教育智慧，提供分享平台，促進家長羣體共同成長。
七、參考活動
活動一：“家長學校日”活動
1、對象：全體家長
2、時長：半天
3、目的：讓家長走進孩子學校生活，加強學校與家長之間的溝通，引導家長參與學校管理。
4、形式：家長到校
5、活動過程：
（1）在活動前一週，發放《家長學校日活動邀請函》。
（2）家長持《邀請函》於指定時間內來校，經登記、安檢後進入校園。
（3）班主任可委託1名班級家委會成員協助接待來訪家長，家長到校時，班主任安排好參觀校園、參加活動等環節。
（4）家長離校前填寫“家長半日活動”意見徵詢表，投放至學校設置的“家長半日活動”意見徵詢箱。
（5）學校組織人員整理意見與建議，形成工作總結。
注意事項：分時間段安排，提前調研家長人數進行合理安排。不接待未收到邀請函的社會人員參加活動。
活動二：親子閲讀活動
1、對象：一、二年級學生及家長
2、時長：活動週期間
3、目的：培養學生的閲讀興趣和習慣，使家長和孩子在閲讀中尋找共同交流的語言密碼，實現在家庭中共讀共寫共成長。
4、形式：現場教學，家庭實踐
5、活動過程：
（1）第一週，邀請專家開展“親子閲讀”培訓。
（2）第二週，以班級為單位開展讀書故事會或讀書心得交流會。
（3）開展“我的讀書筆記多精彩”活動。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來，每班選出若干同學進行親子讀書筆記展評。
活動三：家訪活動
1、對象：特殊羣體學生
2、時長：活動週期間
3、目的：關注特殊羣體學生，引導家長轉變教育觀念，通過家訪拉近距離，增強學生對教師的'信任感，努力消除影響學生健康成長的問題。
4、形式：實地走訪
5、活動過程：
（1）學校根據建立的班級特殊學生家庭檔案，通過上門走訪、書信訪談、電話溝通、短信交流、網絡視頻等多種形式開展活動。
（2）對於班級特殊檔案學生，兩位黨員教師結對一户家庭，每學期上門走訪一次，對於特別困難的家庭，進行慰問，對於行為習慣不良的學生，定期進行輔導和交流。
注意事項：選擇合適的家訪方式，真誠對待學生與家長，多幫扶，多提一些家長能夠做到的要求，小步走，不停步。登門家訪時需兩位老師結伴而行，分工協作。
活動四：“好家風，好家訓”交流會
1、對象：三、四年級學生及家長
2、時長：活動週期間
3、形式：講座或沙龍
4、目的：引導家長之間相互教育，相互示範，同時建立長效機制，推動家風家教建設深入發展。
5、活動過程：
（1）開展家風家訓專題講座，讓家長和學生了解家風好故事，傳承家風文化，將養成良好習慣自覺踐行在生活的點點滴滴。
（2）開展主題徵文活動，家長撰寫徵文，學校評選出優秀作品彙編成集供家長學習。
（3）開展“我為家風代言”活動。通過升旗儀式、主題班會、書法、手抄報、攝影等形式展示學生的家風文化，使廣大青少年在潛移默化中受到影響。
活動五：如何陪伴孩子——親子溝通的情緒自控
1、對象：五、六年級學生家長
2、時長：半天
3、形式：講座或沙龍
4、目的：引導家長們尊重青春期特點，正確看待親子衝突，輕鬆陪伴孩子成長。
5、活動過程：
（1）專家解讀青春期的特質。
（2）分享案例及技巧。
注意事項：條件允許的情況下，鼓勵父母雙方同時參與。
活動六：一年級家長系列培訓
1、對象：一年級新生家長
2、時長：2-3小時
3、形式：講座
4、目的：讓家長參與家庭教育學習，提升自身的育兒能力，體驗學生的學習過程，體會孩子學習的不易，做理解孩子的家長。
5、活動過程：
（1）學校制定課程培訓計劃，建議課程計劃包含情緒管理、學習動力、人際關係等主題，邀請專家進行有質量的家庭教育專家報告會。
（2）家長根據自身的實際情況，可以選擇線上或線下相結合的方式完成。
（3）家長提交學習心得，對專家報告的質量給予評價，並有針對性地提出改進意見。
（4）進行一年級家長知識考核，對合格家長進行發放證書，不合格家長補學。
八、相關要求
1、加強組織領導。要充分認識活動的重要意義，切實加強領導，精心部署，積極開展豐富多彩的家校合作和家庭教育指導活動，可以引入社會資源共同開展相關活動。
2、加強輿論宣傳。要通過網站、微信公眾號等形式宣傳家校共育活動、家庭教育科普知識和家庭教育典型經驗。對“家校共育活動周”內容進行大力宣傳，營造關注家庭教育、關愛學生健康成長的良好氛圍。
各年級、各班級要認真學習世紀新都國小“家校共育活動周”方案，結合學生實際情況，選擇有針對性的活動，也可結合實際組織其他形式活動，以線下為主、線上為輔的方式組織開展。活動週期間每個年級主題活動不少於4個。要認真總結“家校共育活動周”開展情況，並將“家校共育活動周”總結材料（活動圖片、文字等相關材料）電子檔於9月2日前上報德育處。