教研室教研員述職報告篇1
各位領導，各位老師：
大家好!從事學校教科研工作已經兩年多的時間，在學校領導的精心指導下，在全體教師的大力支持下，本着嚴謹務實、公正盡職的態度，努力做好教科室的各項工作。現將20_年度個人的崗位任職情況向大家做一簡要彙報。
一、思想政治素質方面
在本年度的工作中，我認真學習有關教育文件;嚴格落實《教師法》、《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》的有關規定;嚴格遵守學校的各項規章制度。從思想上到行為上保持一致，規範自己的言行，身體力行做好本職工作。能夠識大體，顧大局，講奉獻，和領導班子其他成員團結協作，全力以赴完成學校教科研工作，並密切配合好其他各部門的工作。
二、教育教學管理方面
本年度，我除承擔語文、品德等學科教學之外，積極履行教育教學管理職責，和教務處密切合作，認真抓好教學常規工作，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評教師的上課情況，每學期按照要求完成聽課任務，瞭解我校教師的教學情況。同時組織教師積極參加各級優質課評選、名師評選、教學能手評選、論文、教學案例、教學反思評選等提高教師專業素質的活動，且均有各種獎項獲得，有計劃有組織地給更多教師鍛鍊的機會，促進教師的專業化成長。
三、組織領導管理方面
在本年度的教科研工作中，我主要完成了以下工作任務。20_年上半年，組織申報的國小語文教研組，獲開發區優秀教研組榮譽稱號;組織全體教師積極參加繼續教育學習考試工作;組織安排部分教師參加開發區教育局組織的品德、科學優質課、論文評選，有2人次的課獲獎，有2人次論文被推薦參加市級相關論文評選;組織部分班主任骨幹教師參加網上培訓學習，並順利結業，促進了班主任隊伍建設;組織開展的班主任教師對學生學習行為習慣教育最優化變革研究課題，取得一定階段性成果;組織學生參加全國"為學杯"作文大賽，多人次獲獎;組織師生參加第25屆青少年科技創新大賽，多人次獲獎，並榮獲優秀組織獎。20_年下半年 ,及時彙總教師教科研獲獎情況，並拍照存檔;組織部分教師積極參加各級教學能手評選，馮紅霞、張富強兩位老師獲得開發區級教學能手榮譽稱號，20_年12月份張富強老師又獲市級教學能手稱號，為學校名師培養工程譜寫新篇章;各學科教研組成立，有序開展學科教研活動，並及時將活動情況記錄存檔;安排部署開發區新課程實驗課題申報工作;完成我的教育教學反思徵文工作;完成開發區課程指導團隊報名工作，我校共有四名教師成為課程指導團隊成員;與教務處聯合做好教學視導相關工作;與各科室協作，順利通過市級語言文字規範化學校創建工作;完成為師生徵訂教科研、學習等刊物工作;採取措施組織發動全體國小教師積極向開發區教育網站教育論壇、校教科研園地投稿，效果較好;近期安排教師積極參與開發區教育局組織的"1+3"名師培養工程報名工作，以及普通話水平測試、全國國小生作文大賽等工作。
四、下步工作目標
教科室的工作定位是：以教研促教學。下步將繼續通過狠抓教師教學基本功，提高教學能力;通過開展同課異構活動，提高研討能力;通過外出培訓，提高借鑑能力;通過網絡教研，提高橫向交流能力。同時，不斷加強學習，走科研興校之路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞台，提供信息交流的場所，打造一支學習型、反思型、科研型的教師隊伍。
當然，工作中也存在着諸多不足，如管理經驗欠缺，工作方法簡單，充分調動全體教師的教科研熱情不夠，創新程度不足。另外深入課堂指導教師課堂教學的力度不夠，教研活動開展有待進一步規範，課題引領教育教學的意識有待進一步加強等等。今後我將正視自我，揚長避短，使學校教科研工作再上一個新台階!真誠希望大家能多提寶貴的意見。
謝謝大家!
教研室教研員述職報告篇2
我是分管學校教科研工作兼高段語文教學工作的主任。雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或積極的影響。所以幾年來我一直是從以下幾方面努力的：
一、擺好心態甘當綠葉的中層
十幾年來，我一直為學校教學科研工作盡力着，一篇篇的論文發表，一本本的論文獲獎證書，一個個的科研成果，我忘不了我們同事傾注的心血和汗水，記得在每一年的暑假裏為了完成7月31日要上交的幾個課題報告，我和同事們不知熬了多少個深夜，收集資料，整理材料，撰寫報告，金xx和王xx老師常常是通宵沒回家，泡在撰寫課題報告中，我永遠忘不了這些日子，他們深深地珍藏在我的記憶裏，我忘不了我們的老師那種積極參與科研態度，刻苦撰寫論文的精神，他們永遠值得我學習。我也忘不了自己這份工作走過的足跡，參與教科研工作有教師功利的一面，也有犧牲個人利益的一面，兩者矛盾統一在一起，所以這工作一直使我在困惑，緊張，焦慮，痛苦，欣喜中度過。
每年的普教立項課題工作一開始我就焦慮，説實話，普教課題對教師功利不大，大家不願意動筆。每次我總是央求忠實的金懷德，智慧的王立鋒老師配合，一起探討，一起研究，一起設計方案，每一年我校都能成功地在區級立項，沒有一年是空白的。看起來這工作很簡單，對我來説是煎熬的。
説起學科課題立項工作，早幾年，我是常常為交不出差而困惑，每當立項課題工作還沒開始，我就思考着，盤算着哪位老師能承擔哪門學科的課題，計劃一出來，我纏着這些老師不放，今天動員，明天命令，有的老師風趣地説，馬老師我不敢見你，見你來了，我就躲起來。説真的，那時為了幫助老師修改一個課題方案，我是跑上跑下，在下我是無休止地逼着老師寫，在上我是厚着臉皮請求教研員修改。
有些教研員開玩笑説，馬老師你好熱情，又來拜訪我們了。我知道他們在討厭我，但只要他們能接受我的要求，其它我都不計較。可是近幾年我會捨棄哪隻課題不交而為難，現在教師的科研意識強了，參與科研工作已經成了一部分教師的習慣，每次老師上交的課題一大堆，可是上級有指標呢？捨棄哪一個不送，我都不願意，我深深知道這裏凝聚着老師的汗水和心血，我最忘不了是xx年送課題的那一幕，我向教科室送去16只課題，分管的汪老師説傻也不肯收，我一個個央求教研員，一直磨到天黑，他才勉強地收下了，這一年我校有11只課題立項，是全區領先的。我感到做綠葉很榮幸。
二、提高能力做個象樣的中層
1、提高學習的能力
我沒有放棄學習的機會。翻開自己每年的聽課筆記，每堂課的記錄一一呈現在眼前，洋溢着每一位老師的智慧；每堂課都是對我工作的鞭策。每一堂課的記錄都對我是一次強烈的震撼。我吮吸着他們的精華，努力地學習着。我擁有了自己的博客，記載着教學中的點點滴滴，記載着學習後感想，記載着學習新教學理論的認識。有時與同事在這裏無聲地交流，這是一種享受。
2、提高研究的能力
為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的範疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還堅持每年與老師一起討論，研究撰寫課題方案，撰寫論文。我不在乎是否獲獎，在乎每次動筆，都有每一次的收穫。
3、提高管理的能力
中層幹部是學校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支持和共同進步中。
三、融洽關係做個忠實的中層
1、貫徹集體決定堅決
作為學校管理隊伍的一員，必須維護集體領導的權威，堅決貫徹統一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我一直堅持個人服從集體的原則，不在教師中散佈不利於團結的議論，以免給學校工作造成被動。
2、配合部門工作主動
中層幹部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教導處、其它各辦的工作也總是積極參與，都是當作分內事來做。
老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業搞教育科研，就已經增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我儘量避免用生硬的、命令式的口吻佈置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。總之，話對了，氣順了，心情喜悦了，工作的效率也高了。
這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。作為學校的中層幹部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要協助開展學校的其他工作。有時候真是疲於應付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作。所以，調整好自己的心態，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態去面對”。堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。
四、搞好教學，做個無愧於學生的老師
我一直擔任高段語文教學工作，我從沒有因其他工作耽誤一節語文課，即使是外出學習或開會，我都把失去的語文課補回來。我喜歡與學生交流，更喜歡與學生無聲地交流，學生每天一則日記是我工作的基地，是我交流的場所，也是學生練筆的舞台。有了它，學生生活上、學習上的酸甜苦辣才有傾訴的天地，他們在這裏成長，慢慢地愛上了寫作。他們能在作文競賽中奪魁，每一次的學生的現場作文競賽都能獲得可喜的成績。更讓我欣慰的是每一次送走的學生語文學科成績總是領先的。而且在國中一直能保持着良好的學習習慣，優秀的學習成績。
尊敬的領導，敬愛的同事，親愛的員工們，這幾年來工作我深深感到我們的交流是真誠的，我們的合作是愉快的，我們的收穫是喜人的。近三年我校老師撰寫的論文近100篇在區級以上獲獎和發表，這三年在教育局年度考核中都是獎分項，為學校獲得一份殊榮。這是我們最驕傲，最可喜的成績。但由於自己水平有限，又上了年紀，我一直追求的學校能成為區教科研基地學校至今未能實現，那是我工作給學校留下的一個震驚的遺憾，我不能諒解自己，我慚愧，我自責。近幾年來，我有一個很深的感受，那就是“苦”。
作為學校的中層幹部，既要帶好一個班的語文，又要做好自己的分管工作，還要協助開展學校的其他工作。有時候真是疲於應付，甚至覺得力不從心。長期下去，影響學校的工作。所以我強烈要求領導能選拔人才，擔任這個工作。這樣更有利於學校的發展。
最後我感謝領導對我的正確引導和幫助，感謝老師對我工作的信任和支持，感謝員工對我的熱心服務。我懇切希望大家今天能做我的一把尺子，量一量我工作的長短，我會誠心接受你們對我的真誠評判。
教研室教研員述職報告篇3
一、本年度完成的主要工作
1.認真完成教學常規工作，保證教學質量。
20_年，我教研室主要承擔了《大學英語》、《英語視聽説》等多門必修及選修課。在工作中我們努力做到充分備課、認真授課、加強與學生的交流和溝通，並在教學之餘認真反思，盡最大努力保證每節課的教學質量和教學效率。我們嚴格按照學院年度工作計劃，制定教研室學期工作、活動計劃;根據教學大綱要求，做好教學設計和安排，加強對教學的監督和管理，落實和完成了相關教學任務。
20_年度，我組織本教研室成員順利完成了兩個學期的相關工作。在每個新學期開學初，我認真核對本學期開課計劃，審核各門課程的教學日曆和教學要求，對本學期各門課程的期會考試、階段測試等進行了適當調整，並在正式開課前組織教研室全體工作會議，明確教學任務，説明教學計劃、要求，並強調教學工作中的各項規章制度，以確保本學期教學工作的有序開展。在每個學期末，我組織教研室全體同事完成期末試卷命題、審核、批閲、學生成績評定、新學期教師聘任等學期收尾工作，並組織本教研室全體成員對該學期的教學情況認真總結，吸取經驗教訓，並對工作中的不足及時加以調整和改正。
本年度，我教研室繼續加強對日常教學的監督和管理，並配合學院做好期初、期中和期末三次教學常規檢查。保證教學效率，加強對外聘教師的管理，是每學期重點工作之一。我教研室一直採取“專兼職一對一”的方式，為每位外聘教師配備了一位專任教師搭檔，以確保教學中各項任務和通知能夠準確傳達。此外，我們還通過教師聽課互評、學生問卷和座談會等方式，及時瞭解教學工作的開展情況，對不合格的教師及時加以調整，以保證教學的質量。
2. 開展各種教研活動，推動教師發展，加強教研室建設。
本年度我教研室開展的活動主要包括：教師集體備課、教師聽課互評、假期學習心得、教研課題小組討論會等。上述教研室活動的組織，旨在加強師德建設，增強集體凝聚力，提高教師專業素質，推動教師進步。20_年，我教研室有2名教師被評為“優秀教師”，在學生測評中，我教研室各位專兼職教師也普遍受到了學生的好評。在科研方面，我教研室全體同志繼續加強個人學習和集體探討。本年度我教研室鄭曉鳳和吳影成功申報省級課題共兩項，衡志蘭結題省級課題一項，我本人也成功結題省級校級課題各一項。
3. 組織各種學生活動，營造良好的學習氛圍。
在常規教學工作之餘，為了進一步推動教學改革，營造良好的學習氛圍，公共外語部面向學生開展了豐富的第二課堂活動，為學生提供了展示才華的平台。
本年度我教研室繼續面向2012級學生開設考研輔導班和口語提高班。由於地震原因，本學期考研輔導課與口語課未能按原計劃完成，將在下個學期繼續開展。
在20_年4月，我協助系領導組織2012級學生參加全國大學生英語競賽。此外，20_年公外部舉行了大學英語體驗節系列活動，我在活動中擔任“英語詞彙比賽”的主要負責人，組織了詞彙比賽的初賽、複賽各項活動，並協助系領導完成了體驗節系列活動的相關工作。
二、存在的問題和經驗教訓
儘管教研室全體成員在本學期工作盡職盡責，取得了一定的成績，本年度教研室工作仍存在許多問題。首先，教學工作中突發狀況較多，難以應對。例如，本學期出現了數次外聘教師臨時生病或因急事導致調停課的情況，還存在一些外聘教師管理課堂不嚴格的問題。在今後的教師聘任中，我將對所聘任教師的年齡、可支配時間、原單位工作情況等加深瞭解，儘量避免以上情況的發生。在下學期排課時，將重點考慮外聘與專任教師的時間搭配，實現無障礙交流。我們還將加強外聘教師與專任教師的交流和溝通，清楚傳達學院各項精神，做好外聘教師的管理工作。
三、明年的工作思路
20_年，我對本教研室的重點工作主要規劃如下：
一是在教學工作中，繼續充實和完善教學內容，堅持加強教學過程管理，發揮年輕教師的優勢，通過培養興趣、指導方法和設計活動來推動教學模式改革，保證教學質量和教學效率，
二是轉變教師的科研意識，開展各種主題研究活動，有目的、有針對性地培養教學骨幹和科研骨幹，樹立榜樣，鼓勵年輕教師通過申報課題、參與研究、總結成果、撰寫論文等方式參與到科研活動中來，以科研促進教學，提高教師的專業能力和業務水平，加強教師團隊的建設。
以上是我對20_年工作的總結，由於能力和經驗有限，我的工作中存在很多不足，懇請領導多指正和幫助。今後，我會不斷加強學習，切實提高自身素質，加強團隊建設，帶領教研室全體同事在實踐中求發展，更好地為學校的教育教學工作服務。
教研室教研員述職報告篇4
各位領導，老師們：
大家好，20____年9月，____中學教科研室正式成立，這是學校領導對科研興校、教師發展工作的高度重視，更是八十中人堅持內涵發展、提升學校辦學品位的一份決心和信心。為不負領導厚望，學校教科研室全體教師潛心研究學校師生實際，開拓創新、與時俱進，在學校六年教研工作碩果累累的基礎上，乘勢而上，努力為全體教師的發展鋪設平台，把教研工作做的風生水起，效果顯著。為確保下期教研工作再上齤台階，特彙報如下：
一、精心、科學、高效組織好每週校內優質課初賽
本着交流、啟發、對學、鍛鍊、提高的原則，我校教研室繼承學校每週一下午語文、英語、政史地三個文科教研組開展教研活動，每週三上午音體美組、週三下午數學、理化生組理科組教研活動的良好傳統，在學期之初制定周密詳細的活動開展細則，對教師的備課、上課、觀課議課、導學案使用、作業佈置、課程綱要的作用發揮都做了詳細規定和指導，並對每一個環節都安排專人進行考勤觀察記錄，並把活動效果及過程性評價納入教研組考核評比，教師教研活動講課分數進行排隊並表彰，極大地促進了課堂改革的進度和效果，促進了全體教師的更新教學理念、改進教學方法的積極性。
二、深入開展道德課堂建設，圓滿完成市道德課堂建設工作調研
構建道德課堂，提升生命質量，一直是我校常抓不懈的教研工作的核心，多措並舉，構建生命課堂，提升師生生命質量。學期初，在全校一百多名中間開展《課程綱要》分享課比賽，敦促教師熟稔了課程綱要的真諦和使用技巧，為圓滿完成一學期的教學任務奠定了基礎。在全體備課組長中間開展作業建設評比，極大地釋放出教師的智慧和創意，漫畫作業、穿越故事、手抄報、明天我當小老師、微電影、發短信等形式多樣又時尚的作業深受學生歡迎，密切了師生關係，提高了教學質量。簡潔明瞭的導學案，帶領學生在知識的殿堂中幸福徜徉，把昔日枯燥的學習變成無與倫比的快樂課堂。小組合作學習，智慧組、尖刀組、超越組、神鷹組在校園內傲然開放，奼紫嫣紅，給每個孩子提供了受尊重被認可的機會，陽光、自信、成功、平等，這就是道德課堂建設的最大的成果。在學期初，鄭州市惠濟區領導到我校進行道德課堂工作調研，對我校道德課堂建設紮實的活動、明顯的效果、詳盡的資料給予了高度的評價。
三、做好教師培訓工作
師訓工作是教師隊伍專業化水平提高的重要途徑，學校教研室始終關注教師的各項培訓，並採取具體措施避免培訓的形式化。每次教師參加同課異構、計算機、新教師崗前培訓、國培計劃、英特爾等培訓，我校一律要求教師做好活動記錄，回校後經教學校長簽字認可後上交校教研室。針對繼續教育中早退、遲到缺崗等情況，採取繼續教育證書不發或遲發措施，20____年，共有27名教師遲發證書。敦促教師積極加油充電。
四、做好名師工作室工作
為實現名師托起名校的夢想，學校20____年秋成立校名師工作室，為確保工作室真正起到骨幹輻射、幫扶新秀的，共同成長的目的，我校教研室牽頭，制定切實可行的工作計劃和活動方案，在説課、講課、書法、演講等方面對教師基本功千錘百煉，經過精心組織各種比賽活動，使青年徒弟教師很快脱穎而出，使師傅名師在和年輕人的交流中充實新鮮血液，保持青春激情。
五、做好校報《東南風》編輯工作
本着宣傳學校發展進程、展示學校名師風采、彰顯學校管理文化、豐富師生課餘生活”的原則，校教研室精心編輯每一期校報，讓年輕美麗充滿生命活力的鄭州85中震動雙翼，飛進千家萬户;昂首闊步，走進企業社區，逐年攀升等升學成績贏得社會各界的好評。
六、做好校本課程和開發工作
為加強學校特色建設，進一步打造“三貼近”高效教學模式，既注重對學生傳統文化的薰陶又注重讓學生充分了解開發區高科技文明所帶來的經濟、社會的深刻變革。我校成立校本課程開發領導小組，學校教研室具體負責實施：由校長孔繁強任組長，教學副校長劉福合任副組長。全體領導率先垂範，每人都親自主持開發一個課程：孔繁強校長負責《時政播報》，劉福合校長負責《航模製作》，戴興華書記負責《科技館參觀》，毛一良校長負責《歷代名人河南多》，嶽泉水主席負責《校園歌聲》，路潔負責《美文欣賞》，李紅軍負責《快樂體育》，黃建粉負責《走進企業》。並要求每位領導認真寫出《課程綱要》《導學案》，並堅持每週上一節高質量並不失精彩的課，為教師們做出表率，使教師形成課程意識和能力，促進教師智慧增長，在校本課程的開發和實施過程中，教研室全體人員積極參與、督導、組織、並考核，使學生在科技創新、傳統文化、時政大事、體育健身等系列薰陶中，培養了興趣愛好，發展了個性特長。
七、做好了教育科研工作
本學期，學校加強了教育科研工作的管理力度，並把教師參加教育論文及課題的情況，納入教研組考核，在學期末進行獎勵，平時教學實踐中，教研室不斷召開教研組長會議，指導教師把平時上課的問題形成課題進行研究和解決。七年級語文備課組針對學生對語文厭學的特點，申報了省級課題《讓學生自己動起來學語文的n個創意》，針對突飛猛進的信息技術教育，學校申報了國家十二五教育重點課題《學校各科教學和信息技術教育的融合模式的探索》。在學校濃厚的教科研氛圍中，本學期有80多名教師參加了省市級錄像課比賽，論文比賽課題申報研究，並取得了斐然的成績。
教研室教研員述職報告篇5
我的述職題目是：開拓思維，立足校本搞教研。分為三部分。也就是三句話：“小部門，大管理”、“多反思，少抱怨”、“先做事，後説話”。可能要較長時間，因為做起來不容易，説起來也難。
一、“小部門，大管理”——談工作完成及職責履行情況
在民辦學校或某些勢利人眼中，教研是個無足輕重的部門，可謂之渺小，但本學期，教研室在董事會和校長室的英明領導之下，放眼未來，開展了一系列工作，現作簡要彙報，並請此次大會評議。
1、作為在學校長室直接領導下的教研室，首先嚴格履行了管理者的職責。我總認為：能領導人的是思想，不是權力;是責任，不是命令。思想體現智慧，管理要有藝術，執行要講原則。我們的教研不搞空洞的論調，不作蒼白的吶喊，而是嚴格執行學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領導並指導各教研組開展工作，落實了組長工作例會的具體內容並全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴格執行。
3、深入推進了每週四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。
4、積極穩妥地開展了彙報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鑽教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閲教師交回的由教研室製作下發的《廣豪學校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反應嗎?
5、高質量地組織完成了本學期月考、期會考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學生特定階段的學習進行了檢測以及同時對教師相應階段的教學效果進行了評估，並促使部分教師及時調整和改良教學，為我校教育教學質量的提高充當了指揮棒的作用。
6、認真完成了“廣豪學校第二屆課堂教學大比武”活動，從比賽方案到比賽進行到評比程序，都進行嚴謹規範，客觀公正的評審操作，為我校發現、挖掘、選拔並培養骨幹教師、學科帶頭人找準了對象，為我校的持續穩定、快速長遠發展打下了深厚的基礎。
7、不搞封閉性的教學研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發展的脈搏;在教師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”，“不花錢，也辦事”(因為很多老師不報銷往返車費)。從老師們期末交來的《教研總結》來看，普遍反映有一定收穫，能提高自身課堂授課能力和教學效益。順便説一下，除了個別老師實屬巧合的與他人雷同之外，今年老師們的《教研總結》寫得認真、中肯、有水平，這也説明了我們教研活動的某些成功之處。
8、加大了對實驗班的研究管理工作，以抓“課件製作”為切入點，以盯常規教學為支撐點，以教學業績是否領先為突破點，以是否圓滿完成學校各項工作為考核點，把實驗班辦成我校教育教學的領頭羊，從而引領我校向前發展，大力加快我校向“品牌學校”邁進的步伐。
9、從學校大局出發，積極協同其它部門的工作。為校報的編輯出版搜索枯腸輾轉奔波，為教師的應聘試講客觀評審公正嚴明，在工作中甘為人梯，克己奉公。
二、“多反思，少抱怨”——談工作中的不足及其思考
在我們的工作中，我們需要處理好幾個“大和小”、“多和少”、“先和後”的關係，作為管理者，要多琢磨事，少琢磨人;要用好人，管好人，做到人盡其能。在教研工作中還存在如下問題：
1、少數教師對待教研的觀念還要切實扭轉，他們往往一不小心或很隨便地就忘記了有教研活動，要使其深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執行和開展一切工作。
2、由於學校現實發展需要的侷限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力於教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約着民辦學校生源不穩定下的教學質量的整體進步。我們的教研沒有時間保證，好比在夾縫中搞教研。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響着教研工作的進行和開展。
教研室教研員述職報告篇6
各位領導、同事：
上午好!
我擔任學校教科室主任已經兩年。在這兩年的時間裏，在領導的鼓勵支持下，老師們的支持下，我漸漸適應了新的工作要求，並逐步認識到，教育科研是學校的重要工作，要幹好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。20xx---20xx學年度，本人擔任學校科研室主任，高三一個班的語文教學工作，並協助賀校長組織學校圖書、電教裝備工作，一年來我本着對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層幹部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋樑紐帶作用。工作做到儘早思考，儘早安排，細緻實施。現把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的彙報，請各位批評指正。
一、嚴格執行學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以大學聯考為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
二、積極履行教育教學管理職責，和教務處密切合作，每學期完成兩次教學常規檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學期按照要求完成聽課任務，瞭解我校教師的教學情況。組織並指導各教研組開展工作，落實了組長工作職責及具體工作內容並全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。
三、深入推進了以集體備課為主題的“教研活動日”活動，組織並堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。
四、確定了以“優化課堂，提高課效”為主題的課堂教學研究目標，積極穩妥地開展了彙報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鑽教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閲教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，同時通過組織兩次青年優質課大賽，有計劃有組織地鍛鍊大批教師，使他們在最短的時間內快速成長起來，勇挑我校教學重擔，為我校中大學聯考連年取得好成績打下了一定的基礎。
五、加強課題引領，明確科研方向。迴歸課堂、關注課堂是學校科研的基本原則，也是我努力盡職的指導思想。我校的課題研究主要立足於學校實際條件、立足於大學聯考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標，以校本課題為主，走個人創新與集體協作相結合的道路。
六、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。
(一)教師活動
1、教科研專題學習。
2、教研、備課組長培訓。
3、專家講座(高主任)
4、骨幹教師培訓
5、外出及校際教研
6、優質課比賽
7、四優評比
8、進行了網上教研。