幼兒園教師保育工作計劃參考1
這個學期，我們將以提高本組教師的教育教學行為為核心，切實提高教學質量，促進幼兒主動發展，使本組教師的專業水平有新的提升。
一、情況分析
上學期，我園教研活動是以“主題引領下的環境創設”為專題進行的研究。通過一個學期的學習、探討，老師們對“主題引領下的環境創設”有了更進一步的認識，在主題牆飾的創設上有了很大的提高。但是經過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在着一些不足，具體表現在：
1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。
2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在着一定的差距。
課堂的掌控能力欠缺，提問的有效性與適宜性還有待於提高等。3、教師參與研討的主動性、積極性，教師的研究能力還有待進一步提高。
4、教材的實施與研究不夠到位。
二、教研目標
1、本學期圍繞健康領域為核心，切實提高教師的説課、作課、評課的能力和水平，使教師的教育教學技能得以不斷提高。
2、本年級組將通過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施課程的能力，特別是提高教師的活動設計能力和組織教學能力。
3、增強教研活動的針對性和實效性，使教研活動來源於教學，服務於教學，能及時解決實際工作中遇到的問題與困惑。
三、工作措施
(一)加強理論學習，提高教師理論水平。教師應堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。
1、學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。2、教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，教研組要以“老師的發展”為出發點，不斷提高教育教學理論基礎。
針對每一次教研活動的主要內容，安排相應的理論知識學習或經驗文章的學習。拓展老師的思維，擴大老師的視野，引導老師將理論與實踐相結合，把學到的每一條理論充分運用到教育教學實踐中去，去驗證理論，提升理論的價值。3、我們將積極組織教師參加園內外的各種學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平。
(二)加強聽課、評課活動，使不同層次教師共同提高，解決日常教育教學工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專業素養。
通過“備課、説課、上課、課後反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平台，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。針對教師在日常教育教學中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動時都要拿出5—10分鐘組織教師進行研討;對於教師們共同關注的個性的、熱點問題，通過大家集思廣益來解決。另外，通過教研活動，提高教師發現問題、解決問題的能力、組織語言的能力、組織各項活動的能力，提高教師相互配合的能力，真正解決教師在教育教學工作中存在的問題。使教研活動真正發揮促進教師成長的橋樑作用。
我們將繼續通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示範課;另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。進一步領悟健康領域的真諦，提高教師的教科研能力。
(三)開展交流活動，促進教研質量的提高。
1、為了加快教師們的專業成長，讓教師把好的經驗相互之間進行多次交流，各位教師通過學習，取得最直接的教育教學經驗，縮短積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流的教師們也通過這種方式得到一定的啟發，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。
2、班與班之間進行互相聽課，交流學習，探討教學活動得失，鼓勵教師勇於發表不同見解，勇於創新。
3、教研組成員積極開展““一課多上”活動，發現問題，及時改進。
四、具體要求
1、每月單週各教研組進行教研活動。
2、不遲到、不早退，積極參加教研活動。
3、在活動中積極發言，會説、敢説、願意説，限度地發揮團隊效益，進行合作研究。
4、每月撰寫兩篇與教研內容相關的教育隨筆。
其它與之相關的內容不限。5、期末各組按時上交資料包。
五、每月具體工作安排
9月安排：
1、集中教研活動，公佈園務教研計劃。
2、徵求大家意見，制定中班組教研計劃。
3、討論
公佈並修改教研組計劃，最終形成本組計劃。4、學習活動。
5、安排第一次説課教師：_老師。
10月安排：
1、_老師説課，集體備課。
2、商討教學進度。
11月安排：
1、_老師説課。
2、討論元旦聯歡會項目、制定元旦聯歡會方案。
12月安排：
1、集中學習：《3——6歲兒童學習與發展指南》。
2、_X老師和_老師説課。
3、討論實際工作中遇到的困難。
1月安排：
1、教研工作總結。
2、收集成果。
3、資料整理與歸檔。
幼兒園教師保育工作計劃參考2
新學期新開始,園裏的一切都要以"新"字打頭，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是從零起步，是完全空白的一頁，需要我們教師幫助他們在上面畫上漂亮的圖畫。所以作為教師的我們非常重要,要在接到每一批新生的時候，在原來的經驗上不斷的創新,給他們畫上嶄新完美的一頁。要做好這一點,肯定離不開在做之間要進行周密的計劃,對小朋友的學習,常規,家長，各個方面，現計劃如下：
一、思想工作
本學期，我仍將以一名更為優秀教師的要求去規範自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專業素質的提高與發展。
二、能力發展
本學期，我將繼續吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：
教學方面：我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展;多和有經驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。
課題實踐中：細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導並付諸實踐。
生活中：熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。
特色教學中：細心分析幼兒情況，認真準備英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動，根據幼兒掌握情況及時做出調整，繼續帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時候，愛上英文，對英文產生濃厚的興趣。
班級工作中：嚴格要求自己，以身作則地做好班級工作。
三、努力方向
1、使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。
首先，在教育目標的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養，以聽説為主，不搞認讀，堅持聽説整合，先聽後説，以聽促説，自然習得的原則，培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。2、在教育內容的選擇上，適當整修教學內容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發展特點，又略高於幼兒的年齡水平，使幼兒既不至於感到太難，又感到有一定的挑戰性。
3、在教學方法上，我以遊戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。
我還經常藉助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教幼兒學水果類單詞時，我準備了各種水果或水果玩具，以水果店遊戲的形式讓幼兒在玩遊戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。4、在教學手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現代化教育手段來激發和幫助幼兒學習英語。
如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，還播放有關的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發了幼兒學習英語的興趣。5、在本學期幼兒英語口語放面，我應該作為重點，具體措施如下：
(1)在日常生活中教師要儘可能的與孩子多説英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一個輕鬆愉快的英語環境。
(2)創新英語區，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕鬆自然的氣氛中，熟悉、瞭解字母和單詞的特性、掌握學習的規律。
(3)做好家園聯繫工作，及時的向家長反饋英語教學內容，以便父母在家幫助孩子複習鞏固。
在以後的活動中不斷開發設計更多更新更好玩的遊戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，快樂掌握“第二語言”!
四、努力提高自己
師德------對幼兒充滿愛心，以發展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創造思維和創造能力的'培養。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團結協作、互相尊重、互相配合、合作共事。
專業技能-------加強鋼琴，繪畫，舞蹈等各項基本能力的練習。
教育教學-------認真上好每個月的新教師月彙報展示課，努力有新的突破。組織好每個星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語，愛上英文兒歌。在師徒結對的形式下，認真像師傅學習各個方面的知識以及經驗，尤其在自己比較薄弱的環境佈置方面，要努力更進。在骨幹教師展示觀摩活動中，認真揣摩自己的不足之處，加以改進。在向家長開放半日活動時，要吸取以往的教學經驗，請教師傅和園長，認認真真給家長們展示的一面。
園內英語教研-----認真帶好年級組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎上都有提高，積極組織每個月的英語教研，做到新的教學方法大家一起分享。有誤區，大家一起避免。在例如聖誕節狂歡活動中，大家一起參與，商討出一個能讓小朋友們感受到外國節日給大家帶來的快樂。
園內綱要的學_---在綱要解讀：教與學過程中的師生活動(一)，教與學過程中的師生活動(二)，課程實施中的資源綜合利用，課程實施中的家園合力中，我要認真學習綱要知識，並與實際相結合，做到綱要與實踐的完整統一。
集體教研-------在集體教研：如何提高教師觀課評課能力，如何增強區域活動的有趣性和有效性”，如何發揮幼兒户外體育運動的價值，骨幹教師展示觀摩活動裏，我對本次研討會的內容，認真從各個方面做好準備工作，無論是請教有經驗的老師，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究，爭取自己有更多的新發現和新收穫。
五、家長工作方面
家長工作方面也是尤為重要的，要能深刻認識到家長工作的重要性，把每一位家長當成是自己的朋友，本着我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細緻的做好家長工作。結合班級主題活動開展家長小組活動，讓家長在活動中瞭解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互瞭解和凝聚力，激發家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評，我們才會更有信心的教育好幼兒。在學校的例如親子運動會，家長開放日等活動中，鼓勵家長全部參加，增進家園共育，並及時關注我們的博客，瞭解幼兒的最新情況!
六、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不缺勤;用飽滿的熱情對待工作。
幼兒園教師保育工作計劃參考3
一、上學期工作情況分析：
上學期，幼兒園教研工作在領導的正確引領下，以及教師的積極配合下，順利按計劃進行並有效完成。在教研活動中，教師的教育教學水平有了一定的提高，也受到領導的肯定。具體分析如下：
優勢：
1、教師工作質量不斷提高，體現在觀摩活動實施過程中。
教師參與責任心日益增強，力求通過創設整體環境、設計出能讓幼兒自主活動、發展的教學方案。2、教師逐漸將理解的課程理念轉化為自身教育行為，雖然轉化速度慢，但在實施過程中也有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作。
3、通過開展“一課多研”的教研活動，提高教師教研精確思路，教研學習進行“面對面，細思考”，使教研活動更加具體升入，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點。
不足：
1、對“主題環境的創設”可進行更深入研究，結合本班實際情況使環境在主題活動中，突顯其隱含教育價值，使得幼兒在互動過程中獲得更多能力提升。
2、教師組織教學活動中，容易出現“教具投放的使用價值”及“幼兒座位安排”等細節問題的忽視，缺乏對幼兒進行全面素質培養意識;
對幼兒的迴應和點撥缺乏及時，過於強調預設內容。時代不斷進步發展，教育隨着課改研究也在不斷深入。然而教師在專業理論素質和教育實踐能力上，與現代化教育思想和教育理念仍然相差甚遠，尤其對於山村園而言，教師對於《綱要》的理解與實踐應用，仍然需要不斷探索。
二、本學期工作指導思想：
繼續貫徹《綱要》精神及上級教育部門指示，堅持以幼兒發展為首要前提作為教研工作方向，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。不斷反思、自查我園教師教學質量，緊跟時代步伐，努力提升教育質量。使我園教育成為適合幼兒發展與健康成長的動力。
三、本學期工作目標：
1、認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。
注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。2、嘗試以課題為抓手，初探課題研究工作。
積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。3、合理安排一日常規，優化區域遊戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。
4、本學期繼續在“一課多研”教研形式基礎上，從上學期的“弱-良-優”上午學習模式，改為“良-優-弱”的引導實踐模式，具體抓實教育教學活動。
通過一課多研形式優化教學活動的組織，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以具體教研活動領域內容教學案例為載體，營造積極探討氛圍。四、主要工作及措施：
(一)強化常規習慣訓練，重視養成教育。
1、立足習慣養成，在一日活動中滲透品德習慣教育重點，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，將幼兒良好習慣的養成落到實處。
2、豐富幼兒户外活動，堅持晨間户外體育遊戲鍛鍊。
(二)強化教育教學常規管理，重視家園聯繫
1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起牀、離園，每一環節具體明確要求，堅持檢查，嚴格操作，並公佈檢查情況，發現及時解決存在問題。
2、各班繼續辦好《家教園地》，提高質量做到更換及時，內容豐富有指導價值，每月1日更換園地內容，並紮實做好家訪隨訪工作。
本學期繼續召開家長會活動，力求形成家園教育合力。(三)以人為本，促進教師專業化發展
1、加強理論學習，與《綱要》、《指南》接軌。
在正常開展公開教學活動的基礎上營造活躍教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中存在問題，鼓勵教師暢所欲言，互動推進實現教科研活動中相互學習。教研活動中認真做好教研記錄，將討論內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動質量。2、繼續通過各種形式開闊教師眼界，提高教師教育科研能力。
提供外出觀摩學習交流、網上信息交流等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學後反思”的能力，提高教師的教育和研究能力。3、注重教學反思，切實提高教師實際教學能力，在學習新理論、新觀念同時，加強對自我教學實踐的反思。
4、抓實教學常規、繼續加強備課檢查。
1)組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。
2)加強隨堂聽課。業務園長、保教主任堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，及時瞭解教師制定計劃、組織教學活動、遊戲活動等情況，與教師共同探討提高教學質量途徑、方法，提高教學質量。
(四)深化課程改革，促進幼兒全面發展。
1、落實《綱要》和《指南》精神，開展公開教學看、聽、議、評活動，本學期的教學活動觀摩重點放在語言領域和科學領域。
通過活動開展，優化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到以下幾點：師幼關係、融洽;活動氣氛活躍;教育目標明確;教育方法靈活。2、創設豐富區域遊戲活動環境，重視區域遊戲活動開展。
(1)充分利用教室、走廊等幼兒園現有場地，保證區域遊戲活動空間。
(2)科學安排幼兒一日生活，保證區域遊戲活動時間。
(3)注重活動趣味性，吸引、貼近幼兒生活，建立在幼兒現有經驗基礎之上。
(4)注重綜合性，加強遊戲活動指導，通過區域遊戲活動開展，在滿足幼兒體驗快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。
五、逐月工作安排：
七、八月份：
1、做好新學期幼兒環境創設。
2、做好招生、編班、收費等還學準備工作。
3、檢查、整改、落實班級物品及存在問題。
九月份：
1、制定幼兒園教學、科研工作計劃。
2、制定教學、班務實施計劃及具體活動計劃。
3、繼續完善開學初準備工作，即環境佈置、新操編排等。
4、加強新操指導訓練，大中班第三週、小班第五週出操。
5、加強幼兒常規教育訓練，行政跟班檢查。
6、做好新生接待工作，穩定幼兒情緒。
7、檢查環境創設完成質量，迎接期初工作檢查。
8、組織參加市級幼兒園教師教學技能比賽，並做好校園歌手選拔工作。
9、各班召開家長會。
10、園內教研活動。
十月份：
1、開展“慶國慶”主題活動，進行幼兒愛國主義教育。
2、加強幼兒良好行為行管養成教育，抓好幼兒常規教育。
3、進行各班區角環境佈置的更新，創設良好教學輔助學習環境。
4、幼兒自理能力比賽，並進行常規工作檢查。
5、根據秋天幾節特點，開展幼兒秋遊活動。
6、園內教研活動。
十一月份：
1、開展“消防安全”主題活動。
2、幼兒早操觀摩評比，並進行班級常規觀摩。
3、開展幼兒講故事比賽。
4、教師製作户外活動器械評比。
5、組織參加學區教師教學比賽。
6、開展學區性公開課。
7、園內教研活動。
十二月份：
1、開展“慶元旦”親子運動會。
2、加強冬季鍛鍊，開展安全健康教育活動。
3、各年段活動——歌表演。
4、開展中、大段幼兒繪畫泥工比賽。
5、中大班開展家長開放日活動。
6、開展各班區角觀摩活動。
元月份：
1、家長問卷調查，彙總調查情況。
2、教師教育教學隨筆比賽。
3、做好期末各項相關工作總結。
4、撰寫教育教學論文。
5、逐步做好各項資料的整理歸類。
二月份：
1、做好幼兒發展評價及各項評價工作。
2、各部門做好期末總結、量化、評比工作。
3、做好借書、教玩具、圖書資料歸還工作。
4、完善各項材料歸檔工作。
幼兒園教師保育工作計劃參考4
以《指南》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新台階。
一、加強師德建設，全面提高教師素質
1、加強對教師愛崗敬業的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、建議教師經常翻閲《早期教育》、《福建幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜誌，加強對園本課程的研究。
鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。二、加強教科研工作，積極搞好園本研究
1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本的保證。
紮紮實實抓教科研，在研字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。2、進行幼兒園課程改革，帶領教師學習和探索開展3S課程的方法與途徑。
調動教師的積極性，主動地參與研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。3、明確4K目標和任務積極構建體現園本特色並能促進幼兒發展的園本課程，要求教師人人蔘加教改，積極開展課堂教學觀摩、研討活動，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，並定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。
4、有計劃地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和調研。
5、積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
三、加強衞生保健工作，保證幼兒安全。
1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。
做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，家長園地向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。2、組織教師學習《3-6幼兒學習與發展指南》《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
四、樹立全心全意為家長服務的意識，切實做好家長工作。
1、新《綱要》明確指出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。
在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。2、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。
根據本班幼兒的實際情況，及時更改家園聯欄。定期向家長開放半日或一日活動，展示幼兒在園活動情況。設立家長信箱，積極採納家長的好建議。以電話聯繫、家訪等多種形式開展好家訪活動。3、繼續開展環境的季節性變換，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的活動如節約從我做起、慶祝教師節、元旦等，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加集體活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒良好的習慣。
七、月份工作重點
八月份：(整頓周)
1、整理清潔、佈置班環境、公共環境及遊戲活動區設置;
2、PPT培訓《3-6幼兒學習與發展指南》、《幼兒教師職責》、《幼兒園安全制度》《環境創設》等
3、做好各班環境創設工作及區角豐富工作;
4、召開新生家長會;
九月份：(規範月)
1、做好新舊生接待工作，穩定幼兒情緒，幫助新生熟悉周圍環境，以使幼兒儘快適應幼兒園生活;
2、參加安海鎮舉辦的《指南》數學領域的培訓;
3、開展我愛老師、我愛阿姨的思品主題教育;
4、班級環境佈置評比;
5、啟動週四教研日;
6、舉行青年教師技能表演賽歡度教師節
7、中大班期初家長會;
十月份：(穩定月)
1、全園舉行升旗儀式表演慶十一愛國教育活動;
2、組織全員培訓打擊樂和大合唱指導方法;
3、各段主題課程教研交流活動;
4、全園啟動早讀書儀式;(擬選出大班幼兒讀書展示)
5、參加安海學區觀摩研討活動
6、檢查瞭解家長作業回收及反饋情況;
7、各班段成立家委會，並報送園領導備案;
十一月份：(交流月)
1、各班結合日常禮儀教育，開展師風、品德交流活動;
2、召開家長委員會交流活動;
3、中大班段舉行快樂識字接龍比賽交流活動;
4、大中幼兒線描畫或製作小玩具作品展示評比交流活動;
5、參加安海鎮半日開放教研活動;
十二月份：(推進月)
1、舉行班主任老師主題課程教學片段説課評比
2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動
3、多渠道開展老師、家長、小朋友愛心社區活動或户外健身活動;
4、冬季衞生保健講座《健康我來做》，現場組織老師和保育員及家長進行衞生保健現場問答活動;
5、各段早操評比活動;
幼兒園教師保育工作計劃參考5
一、指導思想
以《綱要》和《指南》為引領，以創江蘇省優質幼兒園為契機，以《如東縣幼兒園教育教學十條》為指導，結合我園的實際情況，努力用幼兒園課程遊戲化建設來引領教師的專業發展，促進幼兒園教育教學質量的提升，使幼兒能健康、全面、和諧地發展。
二、工作重點
(一)常規管理，確保一日活動開展
1.教學內務明確分工
統一當班老師的順序，因為班主任是每學期一輪，所以本學期還是由班主任執教一、三、五上午，二、四下午。每週的周計劃於前一週的週五放學後下午張貼在家長園地中。另外，每個主題結束後，年級組長將兩個班的周計劃、二次備課、教學反思的電子稿及紙質材料進行收集，班主任將本班的主題材料(自制教具、學具、區域遊戲材料)裝箱並貼上標籤放入資源庫作為評比項目。觀察記錄照常進行，老教師每週完成一篇聽課筆記，新教師每週最少兩篇(時間、地點、隨感、評析等等都要寫清楚)。
2.幼兒習慣強化養成
每班繼續強化幼兒的習慣養成教育，使幼兒在積極氛圍中養成良好的生活、衞生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，定出具體培養措施並落實在一日生活的教育中。
3.日常流程加強管理
(1)加強日常管理。常規工作是幼兒園工作的主心骨，儘管有了各項計劃的引領，使各項活動能夠有序的開展，但是在實施的過程中，下午户外活動時間有些班級還不能進行正常開展，尤其是上學期新的作息時間在實施的過程中，存在教師掌控活動節奏能力不足的問題。因此本學期的重點不僅是讓一日活動計劃執行落實、時間得到保證，同時還要根據幼兒的時間需要及時調整，做好一日活動蹲班指導與檢查，保證户外活動、晨間活動、區域遊戲正常有開展。
(2)加強環境管理。在上半年幼兒園文化建設評比的基礎上，我們要求各個新的班級根據幼兒需求合理改變室內環境，重點是區域遊戲環境的設置，從而真正發揮環境育人的功能。此外，為了符合創建要求，本學期還將改造廚房，將三樓的兩間閲覽室打通變成會議室，將現在的會議室改成繪本館，添置玩具櫥、科學發現室的桌椅、操作材料等。
(二)專業引領，提升教師整體素質
1.創設學習機會豐富經驗。
為教師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，接受新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育認識，及時更新教育觀念。尤其是學習遊戲指導的經驗和方法，力求短期內提高自身指導幼兒遊戲的能力。2.舉辦教研活動提升能力。
針對日常教育教學中的問題和困惑，以年級組為單位進行教育研討，針對一些共同點、難點問題，在園內集體學習、研討。本學期我們重在新入職教師的專業成長和中老年教師的教學技能推進上開展相應的教研活動，也算是為相關的各類比賽做好鋪墊。3.推崇自主學習積澱內涵。
我們在上學期已建立自主借閲讀書的基礎上引導教師把自覺閲讀、自覺學習作為一種習慣(本學期重點閲讀有關遊戲和課程方面的書籍)，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。我們鼓勵教師用自己喜歡的方式記讀書筆記，目的是記錄真正對自己有用的學習內容，通過這些方式自我積澱，內涵發展。(三)教育科研，打造保教工作特色
1.拓展户外環境。
充分利用已形成的五大户外遊戲場地，正常化開展户外遊戲活動，並堅持改變傳統意義上的遊戲概念，將部分室內區域遊戲移到户外開展，增加幼兒户外鍛鍊的時間。我們在新開拓出的種植區域裏，重新種上跟季節相吻合的植物，把動物養殖區真正辦起來，使之真正成為幼兒開展綠色遊戲課程的一種教育資源。2.建立遊戲資源庫。
一直以來，我們感覺幼兒園的資源建設非常重要，多次出外學習培訓後更堅定了我們的想法，本學期我們逐步建立遊戲數據資源庫和材料資源庫，學校將添置一個移動硬盤專門存儲數據資源，總的材料資源庫建在綜合樓二樓，各年級的材料資源庫建在樓梯等指定地點，至於資源庫裏的資料則需要全體師幼在以後逐步充實。3.開發綠色新課程。繼續推行班本課程敍事活動，本學期我們要求各班在“綠色課程”開發這一塊更多地進行創新和改革，將觸角伸向植物課程、生活課程以外的更廣闊的天地，及時用圖片、文字、視頻記錄幼兒參與課程活動的過程。我們還將把前兩年已有的班本課程進行梳理，形成優秀班本課程集，方便老師學習借鑑。(四)家園共育，搭建科學育兒平台
1.徵求家長建議。
家長是幼兒園重要的合作伙伴，本學期將在開學初召開小班新生家長會，學期中期召開中大班家長會;向家長開放半日活動一次;通過家長qq羣、家長園地等陣地，及時收集家長的意見和建議。2.參與教學活動。
繼續發動家長為幼兒自制體育玩具和收集相關遊戲材料，開展豐富多彩的體育活動和遊戲活動，鼓勵家長積極參與學校的教學活動，共同培養幼兒的學習興趣和學習能力。3.開展親子活動。
本學期除日常班級開展的小型親子活動外，學校將組織國慶節慶祝活動和第_屆體育節，其中都有豐富的親子活動內容，通過這些活動的開展，親子之間的感情得到加深，家園共育的效果得到提升。