看圖譜，用身體動作表現遊戲情節。 篇一
1、運用故事情境講述圖譜。
2、聽音樂，按音樂節奏整體玩遊戲。
3、聽音樂，按音樂節奏分聲部玩遊戲。
活動過程： 篇二
一、隨樂進行“拯救美羊羊”的遊戲，感受遊戲情境的樂趣。
師：你們玩過“拯救美羊羊”這個遊戲嗎？我們一起來玩一玩吧。幼兒教育網
活動目標： 篇三
1、在熟悉樂曲結構並會隨樂律動遊戲的基礎上，探索樂器的兩種演奏方法並看指揮大膽地進行演奏。
2、根據身體動作暗示，探索拇指鑔兩種（敲、搖）不同演奏方式，並大膽進行演奏表現故事情節。
3、體驗合作演奏成功的喜悦。
活動準備： 篇四
1、經驗準備：
（1）幼兒已欣賞過“拯救美羊羊”的遊戲並會隨樂律動遊戲。
（2）幼兒已有使用鈴鼓和單響筒的經驗。
2、物質準備：圖譜一張、音樂、拇指釵8個、鈴鼓8個、單響筒8個
在打法上可歸納為四種基本點子： 篇五
1、以“倉七”衝頭型為主及其變化【本站】形式， 包括衝頭，導板頭，帽兒頭，五擊頭，四擊頭，住頭，歸位，串子，長尖，緊錘，九錘半，搜場等。
2、以“倉七台七”長錘型為主及其變化形式， 包括快，慢長錘，一錘鑼，搖板長錘（鳳點頭）等。
3、以“倉台七台”閃錘型為主及其變化形式， 包括閃錘，滾頭子，紐絲等。
4、以“倉 台台七台”抽頭型為主及其變化形式， 包括抽頭，馬腿兒，鳳點頭，收頭，奪頭等。 其他鑼鼓點均是上述多種節奏型的組合。
集體演奏 篇六
1、幼兒選擇樂器演奏樂曲。
2、歡慶的演奏方法。
師：歡慶時誰來演奏？你們要不要試一下？
3、第一遍完整演奏樂曲。（用樂器動作演奏）
4、第二遍演奏（正確使用樂器演奏）
5、交換樂器演奏，增加強弱力度。
6、歡慶（B段）增加難度演奏。
師：這次要增加難度了，在歡慶時請你們看我的指揮來演奏，有沒有信心？