屈老師幼兒園教案 篇一
活動背景：
入園晨檢時，我觀察到，大多數幼兒在保健老師給他測體温、檢查手指甲、詢問的時候，都是被動地接受，表情木木的；而凡是認識我的或認識其他值班老師的孩子，都會開心地跟老師打招呼。
為什麼孩子們對每天都看見的保健老師視而不見呢？一方面有保健老師主觀的原因，她們也很少主動跟孩子們打招呼；另一方面，也有幼兒對保健老師的工作不瞭解、對他們沒有產生喜愛的情感有關。
幼兒園的。每一個工作人員，都應該是營造幼兒園良好教育氛圍的一分子，幼兒在這個大家庭中，應該認識每一個人的價值，能夠感謝每一個人的付出。因此，我想帶領中班的孩子熟悉和了解保健老師的工作，併產生對保健老師的喜愛情感和感恩之心。
活動目標：
1、瞭解保健老師的工作，知道她們工作的環境和工具，體驗保健老師的辛苦。
2、用微笑和温暖的話語表達對他人的喜愛和感謝。
3、願意主動與人交流，建立積極的情感聯繫。
活動準備：
1、有關保健老師工作片段的視頻和照片。
2、保健老師常用的工具、服飾。
活動過程：
一、回顧和交流已有經驗
1、談話導入：幼兒園裏，你們喜歡誰？幼兒園裏還有誰？
2、認識保健老師。
（出示視頻）穿粉紅色衣服人的是誰？你在什麼地方看到過她？她在做什麼？保健老師為什麼要給我們測體温、檢查手指甲、摸摸我們的衣服呢？
（從情感和經驗兩個角度入手，説一説對保健老師的初步認識。）
二、展開情境遊戲，初步體驗。
1、知道什麼是晨檢，瞭解晨檢的必要工具和材料。
我們上幼兒園的時候，保健老師給我們測體温、檢查身體，是為了及時發現生病的小朋友，讓他在家休息，提醒小朋友注意衞生和安全。那麼，晨檢的時候，保健老師會用到一些什麼東西呢？
你知道這些東西怎麼用嗎？想不想來試一試？
2、請兩位小朋友當保健老師，幼兒分成兩隊進行體驗遊戲。
3、交流談話。
剛才，小小保健老師檢查了幾個小朋友？感覺怎麼樣？那麼，我們幼兒園的保健老師，她一天要檢查幾個小朋友呢？（ppt）
每天早晨和中午，無論外面是太陽曬還是大風吹，保健老師都堅持在幼兒園大門那裏迎接小朋友、幫幾百個小朋友晨檢。你想對她説什麼呢？
請幼兒與保健老師説説心裏話。
下次，我們在進幼兒園的時候，看到保健老師坐在那裏，你會怎麼辦？
如果我們每一個小朋友都開開心心地來上幼兒園、高高興興地跟保健老師打招呼，她一定也會非常開心，再累心裏也會感到幸福的！
三、觀看照片材料，深入瞭解。
看照片，瞭解保健老師的一部分日常工作。
1、為小朋友傷口消毒、挑去手上的木刺。
2、到教室裏檢查衞生，督促老師給班上的各類物品消毒。
3、與衞生所聯繫，幫小朋友們檢查身體。
小結：保健老師每天的工作都是為了把病毒擋在幼兒園外面，把細菌趕走，保護小朋友的身體健康。
四、嘗試多種方式，持續觀察。
保健老師很忙，她還會做些什麼事呢？
我們怎麼才能知道？
（用記錄板記錄幼兒繼續瞭解保健老師的方式。鼓勵幼兒分組當小記者，繼續瞭解。）
屈老師幼兒園教案 篇二
活動目標：
1、嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協調力量。
2、能根據自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。
3、發展幼兒的`觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
竹梯兩架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎四個；“螞蟻的家”圖片兩張。
活動過程：
一、開始部分：“螞蟻郊遊操”
二、基本部分：
1、模仿螞蟻的爬行。
2、練習在竹梯上爬行。
3、請幼兒示範爬行的要點，幼兒知道如何進行自我保護。
4、遊戲：螞蟻搬家。
（1）請幼兒想辦法把家裏的食物搬到新家裏，而且不妨礙爬行。
（2）介紹搬家路線，請幼兒根據自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）
（3）教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。
三、結束活動：
1、表揚幼兒的勇敢精神，幼兒體驗挑戰帶來的快樂。
2、放鬆活動：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放鬆一下吧。
教學反思：
户外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質，還鍛練小朋友的語言發展能力、思維能力，組織該活動時應關注每個小朋友的表現，並及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現。
屈老師幼兒園教案 篇三
活動目標：
1、初步體驗數量為5的物品可以分成兩個部分
2、在活動中學習掌握5的分解與組合
3、通過感知分解組合的關係，提高對數學活動的興趣。
活動準備：
物質準備：ppt,黑板上展示操作--盤子，數字，符號卡，操作題…經驗準備：接觸過5以內數的分合活動過程：
一、遊戲導入：《數字問答遊戲》
二、活動環節1、觀看並操作課件《分草莓》
（1）教師引導引導幼兒將5顆草莓分在兩個盤子裏，可以怎麼分呢？
（2）教師示範將5顆草莓分成1顆和4顆。
（3）請幼兒操作，嘗試不同的分法。
教師：還可以怎麼分呢？請小朋友試試看吧！
（4）教師小結：5顆草莓可以分成1顆草莓和4顆草莓4顆草莓和1顆草莓2顆草莓和3顆草莓3顆草莓和2顆草莓一共有4種分法。
2、觀看課件《學習分合式》，認識分合號及分合式。
（1）認識分合號教師：這是分合號，用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結果記錄下來。
（2）教師示範分合式及讀法教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4；1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。
3、操作課件《數字卡片》，進一步瞭解5的分解組合。
教師: 請根據卡片上的數字及圖案數量，找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。
4、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合。
教師：請給氣球塗上紅藍兩種顏色，塗完後用對應的分合式記錄下來。
三、教師將分合式彙總到黑板上進行展示。
教師：小朋友看一看有幾種分法？請小朋友分分看。
幼兒：4種。
教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢？
幼兒：按順序記。
教師：我們分成的數字叫部分數，記錄時可以按一個部分數遞增，另一個部分數遞減的規律，這樣看起來更清楚。
教師和幼兒一起按規律記錄。
四、分組活動第一二組：《塗一塗》根據分合式數字將每種花塗上兩種不同顏色，第三四組：《貼一貼》根據圖案在方框裏貼出相應的`數字。
第五六組：《連一連》將數字合起來是5的兩張撲克牌連起來五、交流小結1.幼兒講述操作過程2教師根據幼兒不同的表現給予相應的總結。
3、師幼兒共同收拾整理材料六、活動延伸在一日活動中可以引導幼兒利用周圍事物練習5的分解組合，比如：每隻手上的5根手指頭，衣服上的5顆鈕釦等。