國中八年級地理教案 篇一
（一）在法國地圖上指出其輪廓特點、地理位置、首都巴黎。
（二）根據主要河流的流向，判斷法國的地勢特點。
（三）根據法國地形和氣候特點，歸納該國發展農業的有利條件。
（四）運用地圖和資料，聯繫法國的自然條件和社會文化特徵，歸納該國發展旅遊業的優勢。
（五）運用資料，綜合評價法國的經濟和文化特徵。
本節教材分2個小標題：“歐洲的經濟大國”和“文化與旅遊”。分別介紹法國的經濟特徵和文化、旅遊等方面的內容。
“歐洲的經濟大國”通過地圖和文字材料，敍述法國的基本概況、地勢地形特點和氣候特點，在此基礎上，再介紹法國農業的基本情況和葡萄酒的生產，最後介紹其工業特點。“文化和旅遊”部分既是“經濟大國”的補充，同時也是法國的特色，教材用閲讀資料“藝術之都——巴黎”來説明法國是一個文化大國和旅遊大國，培養學生運用資料歸納總結的能力。因此，本節教材的編排結構如下：
本節教材提供了1幅“法國地形”圖和3張景觀圖。法國地形圖設計了6道活動題，培養學生的觀察能力（法國輪廓特點）、定位能力（臨海和鄰國、城市位置特點）、判斷能力（河流流向和地勢特徵）、歸納綜合能力（地形、氣候與農業）等；三張景觀圖分別為“葡萄種植園”、“凱旋門”和“埃菲爾鐵塔”。法國葡萄酒行銷世界，葡萄種植園風光為其作了註釋。凱旋門和埃菲爾鐵塔既是法國首都巴黎的象徵，也是世界建築史上的藝術極品。這兩幅景觀圖無疑使我們恍如置身其中，來到藝術之都。
本節的補充資料對法國的文化和旅遊作了詳細闡述，除上述兩張景觀圖外，補充資料還列舉了眾多的藝術景觀名勝和繪畫雕刻稀世珍品以及時裝、香水、藝術表演等，而這些又吸引了世界最多的遊客，文化為旅遊奠定了基礎，旅遊又為文化傳播提供了條件，文化大國和旅遊大國相得益彰。
教學提綱（板書）
一、歐洲經濟大國
1．概況（面積、人口、首都、地勢地形）
2．氣候與農業
①法國是歐洲出口小麥最多的國家
②葡萄酒暢銷世界
3．工業發達，核電比重大
二、文化和旅遊
1．接待外國遊客人數最多的國家
2．旅遊業成為經濟支柱
法國的位置、地形特徵
法國農業與氣候、地形的關係
1課時
法國地形圖
讀圖法、討論法、談話法
新課導人：
方案①：出示埃菲爾鐵塔圖片，設問：“這是哪個國家的著名建築？”取一瓶法國造葡萄酒，讓學生看法語商標，猜測：“這瓶葡萄酒是在哪個國家釀造的？”創設情景，讓學生對法國有感性認識。
方案②：有一位偉人曾經説過這樣一句話：不想當將軍的士兵不是好士兵。你知道這是誰説的一句名言？他上哪國人？引入法國
一、歐洲的經濟大國
法國概況部分：
1、引導學生在“世界政區圖”上找到法國的位置，指出起位置特徵：歐洲西部，大西洋沿岸
2、引導學生觀察p81圖3-27，觀察：法國的輪廓有什麼特點？
（過渡）法國的具體位置如何？請同學們討論完成活動2、3題
3、學生討論完成上述問題，而後教師結合板圖填注
4、引導學生觀察“法國地形圖”上的顏色，得出結論：地形以平原和丘陵為主，地勢東南高、西北低
5、引導學生在地圖上找出法國的主要地形區：巴黎盆地和盧瓦爾平原，西歐平原、中央高原、阿爾卑斯山
（過渡）法國東南高、西北低的地勢特點對於法國河流影響較大
6、引導學生找出法國境內的主要河流名稱並分析其流向
7、在地圖上查找法國的主要城市，並分析法國城市分佈特點：沿河流、海邊分佈。
8、學生閲讀教材p81第一段文字，説出法國的面積、人口和首都
法國農業部分：
方案①：1．自行設計“法國小麥種植區和葡萄種植區分佈圖”，引導學生歸納其分佈特點：小麥主要分佈在巴黎盆地和盧瓦爾平原，葡萄主要分佈在地中海沿岸地區。
2．設問：小麥和葡萄分佈在該地區的原因是什麼？指導學生從教材中尋找答案。
3教師小結法國是歐洲出口小麥最多的國家，巴黎盆地是歐洲重要的小麥產區；法國葡萄酒雖價格昂貴，但暢銷世界各地。此方案較適合一般地方學校選用。
方案②：1、引導學生查閲“歐洲的氣候類型圖”，找出歐洲西部法國的主要氣候類型（温帶海洋氣候和地中海氣候）
2、展示温帶海洋性氣候和地中海氣候的氣温曲線和降水資料圖，引導學生分析這兩種氣候的特徵。
3、引導學生閲讀地圖冊p34法國工農業分佈圖觀察：法國的小麥主要分佈在哪裏？葡萄主要分佈在哪裏？
4、設問：為什麼小麥和葡萄分佈在這些地區呢？（學生聯繫氣候、地形等因素分析）
5、教師小結：巴黎盆地和盧瓦爾平原為温帶海洋氣候：冬季温和，夏季涼爽，氣温年較差小，雨日多，日照少，且土地肥沃，地勢平坦，適宜種植小麥，而地中海沿岸為地中海氣候：冬季温和多雨，夏季炎熱乾燥，日照充足，最適宜葡萄的種植。。
6、小結法國小麥和葡萄酒的生產情況。突出法國小麥和葡萄酒在世界的地位
法國工業部分：
1．介紹法國洛林高原的煤、鐵礦產資源，可簡單介紹其臨海型鋼鐵企業敦刻爾克和福斯。
2．介紹法國最大的汽車公司雷諾汽車公司和法國生產的“空中客車”寬體客機是世界最先進的客機之一。
3．介紹法國發電量中核電比重為世界之冠，核電站數量和核電裝機容量均僅次於美國居世界第二位。
本部分教材可提供給學生的有關數據：①法國國內生產總值僅次於美、日、德，居第四位。②法國進出口貿易額僅次於美、德、日，居第四位。③法國穀物產量次於中、美、俄、印，居第五位，農產品出口量僅次於美國，是世界上第二大農產品出口國。④法國是世界上第四工業大國。⑤法國航空和字航工業、核電設備能力、石油和石油加工技術僅次於美國居第二位。⑥法國是僅次於日本的第二大煤炭進口國。⑦法國95％的水能資源已充分開發利用。⑧法國汽車製造僅次於日、美、德，居第四位。⑨法國葡萄產量僅次於意大利，居第二位。法國葡萄酒產量居世界首位。
（過渡）法國是歐洲的經濟大國。不僅如此，法國經濟的強大還體現在文化和旅遊上，它有世界上眾多的藝術極品，也是世界上接待外國人數最多的國家，旅遊成為法國的經濟支柱之一。
二、文化和旅遊
1、由學生閲讀材料，分組討論：a．上述資料，從哪些方面説明法國是一個文化大國和旅遊大國？b．作為工業產品的香水、葡萄酒、時裝在法國具有顯著的文化特色，為什麼也成為吸引遊客的重要內容？教師對討論結果中具有獨創性的觀點應予以鼓勵和肯定。
2、引導學生思考法國作為文化大國，和旅遊大國之間的聯繫是什麼。對我國的經濟發展有什麼啟示？
3、學生齊讀p82第二段文字，瞭解法國的文化和旅遊
本節圖表指導；
1．圖3－27：①識圖定位：法國的六邊形輪廓、臨海和鄰國；巴黎盆地、盧瓦爾平原、中央高原、勃朗峯；巴黎、里昂、馬賽等城市。②判斷：根據勃朗峯、塞納河、盧瓦爾河等地理因素綜合判斷法國的地勢地形特點。③歸納綜合：地形與氣候因素與法國農業之間的關係。
2．景觀圖可以圖旁配備説明性文字，以小型圖片展覽的形式介紹給學生，也可補充收集法國的其他藝術景觀圖片。
略
國中八年級地理教案 篇二
第一章中國的疆域與人口
第一節中國的疆域
教學目標
1．通過觀察地球儀及其閲讀地圖，使學生説出我國的緯度和海陸位置，並能正確表述我國地理位置的優越性，以進一步培養學生運用地圖學習地理知識的能力。
2．在中國政區圖上找出我國的四至點，並在圖上量算出我國東西和南北之間的大致距離，培養學生的操作能力。
3．使學生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。
4．通過學習我國優越的地理位置和遼闊的疆域，激發學生的民族自豪感，並進行熱愛祖國、保衞祖國和建設祖國的思想教育。
教學重點
中國的地理位置及其優越性。
教學難點
學會閲讀中國政區圖，形成對我國疆域的空間想像力。
教學手段
《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區複合投影片（一套四張，同一底圖），地球儀（學生每人一個，並附有彩色膠帶），世界主要國家面積比較表，世界主要國家大陸海岸線比較表，“世界政區掛圖”。
教學方法
談話法、學習指導法。教學過程
第一課時
【導入新課】播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以製造學習氣氛，激發學生了解祖國的學習慾望。
聽着這優美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處於什麼位置？這樣的地理位置又有哪些優越性？我國的國土究竟有多大？瀕臨哪些海洋？我國有哪些陸上鄰國？有多少個國家與我國隔海相望？今天我們就一起來學習這些知識，深入地認識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。
【板書】
一、從世界看中國
【投影】“中國在地球上的位置示意圖”。
【提問】劃分南北半球和東西半球的界線是什麼？從圖上看出中國位於哪個半球？
【歸納】南北半球的分界線是赤道，東西半球的界線為西經20°和東經160°。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國位於東半球，從南北半球來看，中國位於北半球。
【活動】指導學生在地球儀上找到西經20°和東經160°，用黃色膠條貼在相應位置上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應位置上；在地球儀上找到中國，並用紅色膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置。
【板書】1．位於東半球和北半球
【提問】觀察地球儀，説出我國位於哪個大洲？與哪個大洋相臨？與它們的相互位置如何？
【歸納】我國位於亞洲的東部，太平洋的西岸。
【板書】2．亞洲東部，太平洋西岸
【提問】觀察地球儀，將中國的面積與其它國家的面積相比較，你認為中國面積是大還是小？
【投影】世界主要國家面積比較表。
【提問】讀圖並回答，我國領土面積有多大？居世界第幾位？
【歸納】我國陸地面積達960萬平方千米，約佔全球陸地總面積的1/15，僅次於俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界上領土面積最廣闊的國家之一。
【板書】二、遼闊的國土
1．面積960萬平方千米
【承轉】我國的面積很大，我國領土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什麼地方呢？
【練習】讀《中國地圖冊》中的“中國行政區劃圖”，找出我國領土的四至點，並按要求完成練習1。
練習1．對照《中國地圖冊》中的“中國行政區劃圖”，找出我國領土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標註在課本的“中國疆域示意圖”上，並讀出它們的經、緯度。
最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°n多。
最南：南海南沙羣島中的曾母暗沙，緯度4°n附近。
最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經度135°e多。
最西；新疆帕米爾高原，經度75°e附近。
學生練習，教師巡視。
【投影】中國政區複合投影片①（中國的疆域示意圖）。
請同學在圖上依次指出我國領土的四至點，並請若干學生依次説出習題答案，教師輔導。
【提問】請你算一算我國最南與最北緯度相差約多少度？哪條重要的緯線穿越我國的南部？按五帶劃分，我國最南處於哪個熱量帶？最北接近哪個帶？大部分領土位於哪個帶？
【歸納】我國領土南北相差約50個緯度，北迴歸線穿越我國的南部。我國大部分領土處於四季分明，寒暖適度的北温帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。
【讀圖】讀教材中的“我國領土南北冬季景色的差異”圖。
【提問】2月份，位於我國北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同，為什麼？
【歸納】我國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣温越高。因此當祖國北方處於冰天雪地的隆冬時，而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
【分組討論】分析我國的緯度位置對經濟發展有何益處。
【歸納】我國領土南北跨越近50個緯度，這樣的緯度位置，使我國具備複雜多樣的氣候，為發展多種農業經濟提供了有利條件。
【板書】2．跨進50個緯度→南北氣候差異顯著→適宜發展多種農業經濟
【讀圖】讀“中國政區圖”，算一算我國領土東西跨越多少經度，分屬幾個時區。
【歸納】我國東西跨越了60多個經度，分屬於東5區至東9區，共5個時區，即最東與最西時間相差5小時。
【讀圖】讀教材中的“我國領土東西部的晨昏差異”圖。
【提問】夏季，當北京時間為6點時，我國東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什麼景象，為什麼？
【歸納】我國東西跨越60多個經度，由於地球自轉，東邊的地方時刻早，當北京時間為清晨6點時，最東端烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西端的帕米爾高原的地方時則是凌晨2點52分。因此，當東部的烏蘇里江已經撒滿金色的晨光，而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜。
【練習】
1．閲讀地圖冊《中國政區圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領土最東端到最西端的距離約為多少千米。
2．緯度相差1度，距離約為110千米，計算我國南北距離相差約多少千米。
【歸納】我國東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一箇中國人驕傲和自豪。
第二課時
【投影】中國政區複合投影片①。
【複習提問】我國的四至點分別在什麼地方？我國緯度位置的特點是什麼？我國的緯度位置有何優越性？
【新課導入】我們偉大的祖國不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域。
【板書】三、廣闊的海域
【投影】中國政區複合投影片②（中國的臨海示意圖）。
【提問】由北向南我國瀕臨的海洋分別是哪些？
國中八年級地理教案 篇三
1、瞭解山東的地形特點，能夠在圖上找出山東主要的地形區。
2、瞭解山東礦產的分佈，知道自己家鄉主要的礦產資源。
3、知道山東的氣候類型，瞭解山東主要的氣息災害。
4、結合自己的實際體會説説環境污染和治理。
1、教學重點：山東的地形區和主要礦產自已。
2、教學難點：山東發展工業過程中的環境污染和治理措施
多媒體課件
結合體會發言，教師補充加深
新課導入：展示泰山圖片。今天我們瞭解山東的主要地形和礦產，探討發展經濟的過程中產生的環境污染和治理措施。
展示山地地形圖
學生活動：
（1）根據分層設色地形區的顏色判斷山東地勢特徵。
（2）分組討論，確定山東主要的地形區。
講述：山東地勢中部高，四周低，以平原和丘陵為主，其中丘陵是著名的山東丘陵，主要分佈在山東半島。內陸地區中部是泰山為主的魯中南山地丘陵，四周是魯西北平原等四大平原。
板書：
一、地形與礦產
1、地形特徵：中部高，四周低，平原和丘陵為主。
展示山地礦產和工業分佈圖
分析講解：指點圖上各種礦產，山東礦產資源豐富，黃金，石油等豐富，其中黃金產量居全國第一位，主要在煙台的招遠，石油站第二位，是勝利油田。還有很多其他礦產，為工業的發展提供了原料和燃料。主要的工業城市有青島，煙台，濟南和淄博等。
學生活動：
（1）閲讀97頁圖表，瞭解山東主要的礦產種類。
（2）討論山東礦產分佈和工業發展的關係。
總結板書：
2、礦產：黃金（第一位），石油（第二位）
展示山地氣温和降水分佈圖
學生活動：
（1）回憶山東的緯度位置，分析山東氣候的特點。
（2）找出山東主要的氣象災害，根據自己的體會説出他們的危害。
講述：山東屬於暖温帶季風氣候，夏季高温多雨，冬季寒冷乾燥。降水由東南向西北內陸遞減。主要災害是旱澇和乾熱風等，對於農業有較大的影響。
板書：
二、氣候與氣象災害
1、氣候類型：暖温帶季風氣候
2、氣象災害：旱澇，乾熱風，寒潮，冰雹。
學生活動：閲讀99頁材料，談談自己對於氣象災害的認識。
分組討論：閲讀99頁圖表，説説自己家鄉的環境污染情況，討論治理措施。
總結：隨着工農業的快速發展，山東的環境污染日益嚴重，如“三廢”的不合理排放，城市噪聲等，還有水土流失等問題，都嚴重製約着經濟的發展和人民生活的改善。因此我們要治療環境污染，改善耕種習慣。
板書設計
一、地形與礦產
1、地形特徵：中部高，四周低，平原和丘陵為主。
2、礦產：黃金（第一位），石油（第二位）
二、氣候與氣象災害
1、氣候類型：暖温帶季風氣候
2、氣象災害：旱澇，乾熱風，寒潮，冰雹。
三、環境問題及防治
教學反思：
國中八年級地理教案 篇四
一 基礎知識目標
1、知道香港和澳門都是中國領土，中國政府已於1997年7月1日對香港恢復行使主權，將於1999年12月20日對澳門恢復行使主權，同時實行一國兩制的政策；香港和澳門的地理位置和範圍；面積大小與人口構成情況；香港是世界重要的國際金融、貿易和交通中心，出口加工工業、對外貿易和旅遊業是經濟支柱；澳門的重要經濟來源。
2、理解中國政府對香港和澳門恢復行使主權的意義；香港在國際交通、貿易、信息方面的重要地位；香港工業、對外貿易和旅遊業的發展；澳門產業的變化；祖國大陸是香港和澳門經濟發展的強大後盾。
二 能力培養目標
1、初步學會比較香港和澳門在自然條件和經濟發展方面的異同。
2、會舉例説明香港和澳門的經濟發展與祖國大陸的密切關係。
3、能在填充圖上準確填出香港、澳門、深圳、珠海、珠江口的位置。
三 思想教育目標
香港和澳門都是中國領土，培養學生熱愛社會主義祖國、熱愛香港、澳門的思想感情；樹立為國家強盛發奮學習，將來報效祖國的信念；進一步明確各地區發展經濟必須遵循“因地制宜，揚長避短，發揮優勢”原則的意義。
1、祖國是香港、澳門經濟發展的靠山。
2、香港的海上交通地位和對外貿易，澳門經濟部門的變化
以讀圖、講述方法進行。
教學過程中建議掌握
1、我國對港澳恢復行使主權
2、香港港口的重要地位。港澳旅遊業、加工工業的異同
一 香港和澳門都是中國的領土
1、從居民講起 香港人口中，中國血統居民佔98%，澳門中國血統居民佔95%以上。
2、從歷史上講 由於不平等條約，香港和澳門分別被英、葡侵佔。
3、從中英、中葡聯合聲明講 兩地迴歸祖國，分別設立特別行政區，實行一國兩制。我國有能力使香港和澳門的經濟進一步得到繁榮發展。
二 香港
1、讀香港略圖 明確位置、組成。
2、掛“亞洲圖” 説明香港優越的地位位置：北靠祖國大陸，腹地寬廣；南近東南亞，對外聯繫方便；而且正當太平洋和印度洋航線的要衝地帶，可直通各個大洲。另有發達的航空運輸。
3、香港港口的重要作用 看香港海運圖，要求學生把下列四句課文用筆劃出來：（1）香港是中國大陸進出口商品的重要轉口港（有人把這條運輸路線稱為現代“海上絲綢之路”），（2）世界上進出口船舶最多的海港之一，（3）香港是一個自由貿易港，（4）世界上繁忙的航空港和國際信息中心之一。劃完後，分別作簡要介紹。
4、香港發達的經濟 加工工業、對外貿易（經濟的支柱）、旅遊業（購物者的天堂）。結合“讀一讀”香港工業產品圖，看一看前面香港鳥瞰彩圖。
5、祖國大陸與香港的經濟聯繫 （1）重複講述上文中的香港是大陸進出口商品的轉口港，（2）讀“中國內地供應香港的主要物資”圖，以較重的語調，説明社會主義祖國是香港經濟發展的靠山。
三 澳門
1、讀“澳門略圖” 明確位置、組成。
2、簡述澳門港的歷史變遷 漁港——帆船運輸時代是對外貿易港——現代海輪運輸時代，港口地位衰落。
3、旅遊業（賭場吸引遊客）和加工工業 簡單説明即可。重點講澳門經濟的發展，與祖國大陸的支持和香港的聯繫有着密切關係。
人教版八年級地理教案 篇五
教學目的
1、瞭解並掌握我國冬夏季氣温的分佈特點及冬季0℃等温線所穿過的地區；理解氣温分佈特點的形成原因；掌握温度帶的劃分標準及分佈。
2、通過學習氣温分佈特點，培養學生使用等温線圖分析問題的能力；通過對氣温分佈特點成因的學習，培養學生分析歸納問題的能力。
3、通過對氣温及温度帶的講解，使學生更加體會我國疆域的遼闊，氣候資源的優越，從而為祖國大好河山而自豪的情感。
教學重點和難點
本節重點：1.冬夏季氣温分佈的特點及成因。2.温度帶的劃分及分佈。
本節難點：生長期和積温等概念的理解及温度帶的具體分佈。
教學方法 講解法與練習法相結合。
教具 一、七月等温線圖，温度帶的劃分圖，三地在冬至日和夏至日太陽高度和晝長時間表（投影片）。
課時 2課時。（第一課時講到冬夏季氣温分佈特點及成因；第二課時講温度帶的劃分及分佈。）
教學提綱
一、我國冬季氣温分佈特點
1、特點
2、原因
二、我國夏季氣温分佈特點
1、特點
2、原因
三、温度帶
1、生長期和積温的概念
2、劃分温度帶的依據
3、温度帶的分佈
教學過程
[第一課時]
導入新課
同學們都有親身的感受，每當冬季來臨的時候，天氣變得十分寒冷，夏季到來時，天氣又變得十分温暖。大家知道，我國國土遼闊，南北跨度很大。那麼，我國南方和北方氣温有沒有差別呢？如果有的話，又是什麼原因形成的呢？
學習新教材
[閲讀思考] 結合課本第43頁插圖，閲讀課本第一、二自然段，説明哈爾濱和廣州氣温有什麼不同？
第二節 氣温分佈和温度帶[板書]
一、我國冬季氣温分佈特點 [板書]
[教師歸納] 同是除夕之夜，北國的哈爾濱冰天雪地，十分寒冷；而南國的廣州卻鮮花鬥豔，温暖如春。這一自然現象充分説明，同是冬季，我國南方和北方氣温相差懸殊。
[讀圖練習] 讀“我國一月平均氣温圖”回答下列問題：
1、秦嶺-淮河一線平均氣温大約是多少度？
2、從秦嶺-淮河一線往北，氣温變化趨勢如何？最北端氣温是多少度？從秦嶺-淮河往南氣温變化趨勢如何？最南端氣温是多少度？我國冬季南北温差是多少度？
[教師歸納] 秦嶺-淮河一線是我國冬季0℃等温線穿過的位置。從此線往北温度越來越低，黑龍江省最北端的平均氣温大約是零下32℃左右。從此線往南氣温越來越高，最南端的南海諸島氣温大約是16℃。我國南北之間的温差約為48℃。
[提問] 請同學概括一下我國冬季氣温分佈有何特點？
1、特點：我國冬季南北氣温相差懸殊。越往北氣温越低，越往南氣温越高。 [板書]
2、成因 [板書]看“冬至日三地太陽高度，晝夜長短”投影片。
從圖表可以看出緯度越高，太陽高度越小，白晝時間越短，接受的太陽熱量越少，因此温度就越低，天氣越寒冷；相反越向南氣温越高。
[提問] 從冬季風形成的源地和風向考慮，分析冬季風對我國南北方氣温有何影響？
[教師歸納] 我國北方距冬季風源地近，受寒冷氣流影響強烈，加劇了北方的寒冷。又由於南方距冬季風源地遠，又受青藏高原、雲貴高原和南嶺高大地形的阻擋，使得冬季風的勢力越來越弱，甚至雲南的南部、廣東的雷州半島、台灣南部、海南省基本上不受冬季風影響，所以氣温高。
二、夏季氣温的分佈特點 [板書]
[讀圖練習] 讀《我國七月平均氣温圖》，分析回答下列問題。
[提問] 我國大部分地區氣温在多少度以上？黑龍江北部和南海諸島的氣温各多少度？温差有多少度？
[教師歸納] 我國夏季絕大部分地區氣温都在16℃以上。黑龍江省北端氣温約為16℃，南海諸島的氣温約為28℃，南北温差只12℃。可見，我國夏季南北温差不大，且普遍高温。
1、特點：我國夏季普遍高温，南北温差不大。 [板書]
2、成因 [板書]
分析“夏至日三地太陽高度、晝長時間”表格，思考我國夏季為什麼全國普遍高温？
從表格可以看出：越往北太陽高度越小，但白晝越來越長，太陽光照時間長，所以我國南北方接受太陽的熱量雖有區別，但差異不大。所以全國普遍高温，温差不大。
[提問] 青藏高原緯度不高，但為什麼夏季時，氣温也較低呢？
青藏高原平均海拔4000米以上，地勢高。隨着高度增加，温度逐漸下降，所以青藏高原雖然緯度低，但温度仍然偏低。
[第二課時]
導入新課
[提問] 回憶上節課內容，回答：我國冬季、夏季氣温分佈有什麼特點？
上節我們學習了我國冬夏季氣温分佈的特點及其成因。大家知道，由於我國地域遼闊，地形複雜，加上其它原因，使得各地區氣温的差異十分明顯。氣温的不同又直接影響着農作物的種類及其生長。這節我們來學習有關氣温的分佈及其與農作物的關係等方面的問題。
學習新教材
三、温度帶 [板書]
1、生長期和積温的概念 [板書]
由於農作物需要一定的氣温，只有當日均温穩定升到10℃以上時，大多數農作物才能活躍生長。因此，我們把一年中日平均氣温連續在10℃以上的日期，作為農作物的生長期。而把在生長期內每天的日平均氣温累加起來，得到的温度總和叫積温。
[示範練習] 教師以某地氣象資料為例，做統計該地生長期和積温的操作示範。積温可以反映一個地區生長期內的温度的高低和熱量的多少，對於指導各地農業生產活動有重要作用。因此，我們根據≥10℃的積温的多少，劃分了若干個温度帶。
2、劃分温度帶的依據：≥10℃的年積温 [板書]
3、温度帶的分佈 [板書]
[讀圖練習] 讀“我國温度帶分佈”圖，回答下列問題：
（1）説出我國劃分哪幾個温度帶？
劃分了熱帶、亞熱帶、暖濕帶、中温帶和寒温帶以及青藏高原區六個部分。[請同學用不同顏色的筆將課本33頁圖中各帶塗上顏色]
（2）對照“政區圖”説出各温度帶的分佈範圍？
（3）比較各種温度帶有哪些有代表性的作物種類？（中温帶的甜菜、春小麥，暖温帶的棉花、冬小麥，亞熱帶的油菜、水稻等等。）
[教師歸納總結] 教師用下表總結歸納我國各温度帶的特點。
我國各温度帶(區)的積温和作物熟制
複習鞏固
在一月平均氣温圖中找出0℃等温線，説明其穿過的地區，並回答：它是哪兩個温度帶的分界線？在作物熟制方面有何不同？