學生思想教育的15條原則

學生思想教育的15條原則

劉洪昆

1、堅持教育與自我教育相結合。既要充分發揮學生科、團委、保衞科、招生就業科、專業部書記、輔導員、學生學習導師的教育引導作用，又要充分調動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務。

2、堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果。

3、堅持教育與管理相結合。把思想政治教育融於學校管理之中，建立長效工作機制，使自律與他律、激勵與約束有機地結合起來，有效地引導大學生的思想和行為。

4、堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。在繼承學院思想政治工作優良傳統的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現時代性，把握規律性，富於創造性，增強實效性。

5、堅持目的性原則。培養學生德智體美勞心全面發展，踐行黨的教育方針，幫助學生成為合格大學生。

6、堅持目標導向原則。偉大的行為來源於偉大的目標。要幫助制定發展規劃，從大目標着眼，從小目標着手，調動學生內在積極性。

7、堅持正面引導、疏導的原則。形成學院、學生科、專業部、學生會、樓管會、專業部學生會、班委會教育學生的合力，實現教育的一致性。

8、堅持公平、公正、公開的原則。工作針對事不針對人，解決憑親疏、感覺、憑印象處理問題的傾向。

9、堅持經常徵求意見，改進工作的原則。只有經常徵求各方面意見，才能有地放矢地開展工作。

10、堅持定性與定量考核相結合及過程與結果考核相結合原則。

11、堅持尊重和嚴格要求相結合的原則。只有熱愛學生、尊重、信任學生，才能得到學生的尊敬，學生才會聽從教育和管理，實現管理目的。

12、堅持執行制度的原則性和靈活性與調動學生積極性相結合的原則。在執行學生量化管理制度時適當加減分，既可扣分可不扣的分不扣，可加分可不加分的分不加，能少扣分的不多扣分，能少加分的不多加分，達到聽從教育、管理的目的。

13、堅持解決實際問題同解決思想問題相結合的原則。學生教育工作不能搞簡單説教。

14、堅持寓教育與開展豐富多彩有益學生身心健康活動相結合原則。啟發學生的創造性和個性發展。

15、堅持個別教育，個別談心的原則。面向全體學生因人施教，才能使每名學生在自己原有基礎上有所提高。