六年級 | 學科 | 小組 | 一 | 指導老師 | |||
研究問題 及 研究過程 | 一、調查研究問題: 霧霾的形成與危害。 二、調查研究過程: 調查背景:最近一段時間,全國各地因大氣污染霧霾情況十分嚴重,pm2.5指數上升非常快,尤其是我們居住的城市——鄭州,霧霾情況更加嚴重。不得不説,在霧霾鎖城的當下,不少地方政府或部門的反應是遲滯的、消極的,但也有人對此十分重視。我們作為鄭州的國小生,應該盡力保護環境,“毒霧”當前,誰也無幸可免。 調查目的:呼籲大家保護環境,儘自己努力對當前霧霾情況進行控制。 調查時間:2016年4月16日到5月20日 調查人員:六二班全體同學 準備:小組分工,紙、筆、照相機。 調查研究問題預設: 1、霧霾天氣對人們生活的影響? 2、產生霧霾天氣的原因? 3、怎樣改善這種情況? | ||||||
研究結果 | 弄清了當地霧霾產生的原因、危害及改善措施。 | ||||||
教師小結 | 通過本次實踐活動,鍛鍊了學生小組合作探究的能力,提升了學生蒐集資料、整理資料、展示資料的能力,同時也提高了學生的環保意識! |
“霧霾的形成及危害”基於問題的項目性學習
一、活動目的:
通過對“霧霾的形成及危害”這一小課題的調查研究,鍛鍊學生小組合作探究的能力,提升學生蒐集資料、整理資料、展示資料的能力,同時也提高學生的環保意識!
二、活動準備:
1、學生進行小組分工。
2、通過網絡或者紙媒預設參與調查的問題。
三、活動對象:六年級學生。
四、活動過程:
1、前期準備,小組分工。
2、小組成員通過採訪、調查、問卷及蒐集資料等方式完成對預設問題的調查。
3、小組整理資料,形成書面材料。
五、研究調查問題:
1、霧霾的形成;
2、霧霾的危害;
3、霧霾與健康;
4、霧霾的治理。