各位領導、各位老師：
仰望天空，我們更要腳踏實地。2018年，河南省教育廳為了進一步加強班主任隊伍建設，提出了《關於開展河南省名班主任工作室建設的通知》，同時提出了班主任素養提升工程、班主任基本功大賽、省優秀班主任評選工作相繼開展。班主任工作室的成立目的在於發揮優秀班主任的輻射作用，培養優秀班主任團隊，通過加強班主任工作室建設，促進班主任專業素養的提升，優化班級管理、深化班級德育。探索、形成促進班主任專業成長的工作規範和長效機制，培養、推出有影響的優秀班主任典型，建設一支數量足夠、結構優化、素質良好的班主任隊伍，提高班主任工作和學校德育工作水平。
我們深知班主任是學校班級工作的組織者、教育者和指導者，是班級工作的靈魂，是學校領導實施教育教學工作的得力助手，是學校工作落到實處的重要保證，是辦好一所學校的基礎。為了讓我們的教育教學工作、德育工作、班主任工作能夠在40餘年經驗積累的基礎上，跟上時代發展的步伐，讓我們的老師能夠有一個更大的平台，正是在這樣的背景之下，我們從2017年底開始積極籌備班主任工作室的創建工作。張淑榮老師作為河南省優秀班主任、省學術技術帶頭人、市優秀教師、師德先進個人、教學名師，全國德育科研先進個人，有着近30年的教學經驗，主動承擔起創建工作，從學校、到油田教育中心、到濮陽市再到河南省，一步一個腳印，一年一個台階，經過四年的時間，我們的靜等花開班主任工作室在2020年5月通過省教育廳的遴選，獲得組建省名班主任工作室的資格，邁入全省139個省名班主任工作室戰隊。但這只是第一步，我們必須不斷努力，才能不被歷史所淘汰。
省名班主任工作室這不僅是榮譽，更是一份責任和使命。希望每一位成員，要心往一處想，勁往一處使，將班主任工作室打造成：
1．共同體——成員要共同努力，共同進步，工作室每一個人都更優秀。
2．提升平台——為班主任們搭建的平台，實現自己的職業尊嚴和人生價值。孵化機——利用各級教育管理行政部門提供的條件，提升本地區本校班主任隊伍的整體提高。
3.智庫作用——服務本地區本校班主任隊伍建設的意識，為促進本地區班主任隊伍建設出謀劃策。
4.成果意識——成為班主任隊伍建設成果的載體，提高本地區在全省的影響力。
老師們，從今天起，我們就擁有了一個合作交流，共同提高的平台，同時，我們也將承擔起積極主動進行教育研究，大力推動油田班主任工作跨上新台階的一份責任，我相信我們這支充滿活力的隊伍就要揚帆起航，開始在德育研究的大海上啟航了，希望全體工作室成員能夠自我加壓，加強自我學習，主動參與科研，經常互動交流，已打共同發展的目標，同時我也祝願每一位熱愛班主任工作的老師，在未來的學習與實踐中，都能有屬於自己的收穫，從我們這個隊伍裏能夠走出一位位名班主任，能夠在不同的舞台上綻放光彩！