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第一篇：2014年人事股工作總結
一、200*年工作回顧。
舊歲辭去，新年伊始。值此歲末年首之際，回顧一年來的工作，感慨很多。這一年來，我們全股室的同志，和諧相處，團結協作，勤奮工作。工作有分有合，對口工作專人幹，應急性工作大家幹，忙中有樂，苦中帶甜，大家心情暢快。回首xx年年，人事股所做工作主要有以下幾方面。
1．完成校長任期目標考核。按照《莊浪縣校長任期目標管理責任制實施辦法》，抽組人員，歷時一週，對各學區（校）xx--xx年學年度校長任期目標完成情況進行了一次全面的考核評估。對學校領導班子整體做出了評價。這項工作的全面完成，促進了學校領導班子抓管理、抓教學的積極性和主動性。
2、充實學校領導班子，完成教師調配工作。在全縣教育人事摸底的基礎上，廣泛徵求意見，推薦提拔科級幹部4人，調整7人；提拔教育督導室督學2人，調整原督學3人；提拔股級幹部53人，調整10人。加強和充實了各學區（校）領導班子隊伍，提高了學校的教育管理能力。按照“大穩定、小調整；突出重點、統籌安排；調整和優化教師隊伍結構”的原則，調動教師175人，其中涉及中學專業結構調整的57人，涉及國小專業結構調整的69人，從國小選擇到中學的13人，學區幹事免職調中學的4人，國中不能勝任教學工作流向國小的17人。初步解決了專任教師專業結構不合理，區域性失衡的問題，教師隊伍結構在調整中初步得到優化。
3、加大引進人才力度，不斷充實教師隊伍。按照“引進一批、分配一批、公選一批、培養培訓一批”的教師隊伍建設思路，重點加強高中教師隊伍建設，0*年共引進76名基礎學科師範類本科生充實到高中任教；根據《甘肅省xx年年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施方案》，按照“公開招聘、合同管理”的原則，招聘語文、數學、英語、物理、化學五個專業的“特崗”教師19人，充實到農村國中學校任教；按照“按需設崗、公開招考、擇優聘用”的大中專畢業生聘用就業原則，考試、錄用、分配xx年以來的大中專畢業生129人，充實到各中國小校任教。通過以上途徑，xx年年新增教師224人，在一定程度上緩解了教師數量不足的壓力，使全縣教師隊伍得到了補充和壯大。
4、組織開展了教師的繼續教育和培訓提高工作。7月份在一中組織完成了全縣2165名中學教師的教材教法過關考試，對xx年考試合格的1710名國小教師頒發合格證書。組織46名擬晉升副高級職稱的教師參加市上的繼續教育培訓，在職教中心設點辦班，組織實施了1235名擬晉升中級和初級職稱教師的繼續教育培訓工作並頒發了合格證，組織89人蔘加了市上的計算機考試，完成了1585名專業技術人員的繼續教育考試。安排了xx年新分配的124名教師的崗前培訓工作。組織了27名校長參加市級培訓。暑假協助普教股和教研室,進行了中國小校長和骨幹教師培訓工作。
5、完成了0*年借調城區和崗前培訓教師的考察考核。對xx年借調城區學校的34名教師進行了考察考核；對xx年崗前培訓的105名大中專畢業生進行了綜合考核。
6、完成了各類先進的評選工作。經過推薦評選，我縣良邑中學被評為全國教育系統先進集體，全縣有4人被評為市級優秀校長，19人被評為市級優秀教師，1人被評為市級優秀教育工作者；在全縣開展“感動莊浪教育人物”評選活動中，各學區（校）共推薦上報86名教師，最終評選出“感動莊浪教育人物”4人。
7、完成了職稱晉升工作。今年是我縣實行專業技術職務校評校聘制的第二年，各學區（校）共推薦評審副高級教師17人，中級教師137人，初級教師587人；完成了500名教師續聘工作、各單位專業技術結構比例核定工作；完成了4200多名專業技術人員的年度考核，對這些人員的考核材料進行審查、加註意見、建立檔案、整理歸檔、分校管理。完成了xx年全縣4700多名專業技術人員的年度量化考核工作。
8、完成了28390人（次）的工資進檔、調標、套改工作。
其中，摸底申報了205名同志享受知老補助、351名同志享受和遞增教齡津貼；對4487名在職工作人員和502名離退休人員工資進行了套改；對120名同志學歷變動後改定了工資標準；分別對133名同志晉升助理級專業技術職務、對140名同志晉升中級專業技術職務、對17名同志晉升高級專業技術職務後晉升了(推薦打開範文網)工資；對3208名同志的浮動、固定工資取消後，改為鄉鎮崗位津貼；對4100名同志晉升了級別工資和正常晉升工資；對245名大中專畢業生工資進行了轉正定級；對5153名同志規範了津貼補貼；對4437名同志發放了年終獎金和績效工資；對4487名在職工作人員建立了工資檔案（紙質）；按照《甘肅省事業單位實行聘用合同制管理辦法的通知》要求，對604名在職工作人員簽訂了聘用合同；對xx年崗前培訓的105名大中專畢業生核算了工資標準。
9、完成了各類檔案的清查、整理、歸檔，為有關部門提供檔案服務。組織完成了0*年人事年報，收集整理了0*年文書檔案共484件，其中永久31件，長期201件,短期252件，為xx年年新就業的224名大中專畢業生建立檔案，對xx年職稱和工資晉升人員、教師資格認定人員的檔案材料進行整理歸檔，共計7000多份，為教師職稱評聘、工資晉升、繼續教育、計劃生育、離退休等工作，以及組織、人事、檢察、統計等部門提供查檔服務6200多人次。
10、開展了教師資格認定工作。組織完成了xx年86名教師的資格認定工作，並對09年4月即將開始的教師資格認定做了摸底報名等有關準備工作。
11．完成了“選拔普通高校畢業生到農村中國小任教”工作。按市上“選拔普通高校畢業生到農村中國小任教”工作安排，對我縣報名考試的478名大專以上畢業生進行資格初審和上報，對筆試上線的168名人員組織集中體檢、統一帶隊去平涼參加面試。
12．清理登記離退休、未上崗、吃空餉、自用臨時工、同一單位工作的直系親屬等人員。造冊登記了離退休人員522名，落實了288名享受遺補人員的待遇，對xx年年病故的22名教師進行了上門優撫，清退了10名未上崗人員。
13．完成了省、市、縣各級政府、教育部門安排的重要工作任務10餘項。
（1）完成了省教育廳教師隊伍調研前的數據核算、材料整理、調研點的確定等準備工作。
（2）完成了市上下達的附加編制的核算、校對和上報工作。
（3）完成了教育系統人事人才信息數據庫的建立、數據錄入、校驗和上繳工作。
（4）完成了農村中學本科畢業生安家補助費和特崗教師工資待遇的落實工作。
（5）完成了“新農村建設人才保障工程”—“莊浪縣農村基礎教育工程實施辦法”的制訂和上報工作。
（6）印製了《教育系統管理幹部花名冊》。
（7）完成了原莊浪二中高中、國中部教職工的分離工作。
（8）多次答覆了金輝、王祥順、高煥蓮等同志的信訪件，並向有關部門形成有關材料。
（9）完成了教育統計室檔案的建立、歸類、整理工作。
（10）正在進行“莊浪縣教師業績信息管理系統”程序的設計開發、編制、數據入庫工作。
（11）配合其他股室，完成了教育局各項重點工作。
200*年，人事股同志在上述13個方面做了大量工作，成績是主要的。感覺滿意的幾項工作：
① 0*年引進本科畢業生和特崗教師，這項工作與住年相比，我們準備的更充分，抽組面視專家組，面視內容符合實際，操作性強，引入的人才素質高，事業性強，在各自的崗位上，擔當重任，受到了各校校長和師生的讚譽。也就是説，xx年的人才引進是成功的。
②0*年工資調標、進檔，崗位津貼、正常晉升涉及28390人（次），此項工作涉及人數多，業務量大，政策性強，其他人員幫不上忙，主搞的同志，來得早，去得遲，經常加班加點，保質保量，出色地完成了這一浩大工程，全縣4000多名教師，沒有一人因工資之事上訪。 這項工作，受到了廣大教職工的肯定。
③選拔普通高校畢業生到農村中國小任教工作，在報名的時候出現一些問題，但這項工作我們做的還是滿意的。從資格初審到後來的體檢、面試等方面，人事股的全體同志，分工明確，組織有序，責任性強，順利地完成了這項工作。在構建和諧社會的今天，體現了以人為本的思想，受到社會的廣泛好評，特別是考生和家長，對我們的工作是非常滿意的，
感覺比較滿意的幾項工作
①0*年人事調整工作基本達到了預期的目的。在加強班子建設方面邁的步子比較大，通過提拔、調整，學區（校）教育管理綜合能力得到了進一步提升，使能者上，庸者下的局面已逐步形成。按照大穩定、小調整、突出重點、統籌安排的原則，高中、國中教師隊伍結構初步趨於合理。
②專業技術職務實行校評校聘制後，權利下放了，但業務沒有下放，人多，量大，事雜，主搞人員上下協調，左右聯繫，很平穩地完成了0*年的專業技術職務晉升工作。
③在全局重點工作配合方面，象會議的籌備、文藝演出、局裏的階段性重點工作，抽調的人員，都能按時到崗，主動配合，保證了工作質量和效率。
做得不夠理想的幾項工作。
1．校長任期目標考核。這項工作，我們歷時一週，逐單位進行考核，通過考核來看，有些軟指標量分標準不夠統一，加分項沒有做明確的規定，導致激勵先進、鞭策後進的作用不夠明顯。
2．教師過關考試。考試是一種手段，而不是目的，通過這種手段，促使廣大教師不斷加強自身學習，提高教學能力，從而提高教學質量。但從考試成績來看，不夠理想。專業教師成績低於非專業教師成績，教學人員成績低於非教學人員成績，沒有學過英語的教師成績反而比英語專業教師成績高，甚至出現了28名教師的替考現象。這些事實説明，我們對這次過關考試的組織還不夠嚴密，也説明我們教育系統內部造假現象依然存在。
二、存在的問題和不足：
1．我個人認為始終忙於事務，疲於奔命，跳不出事務圈，下鄉瞭解人事情況太少，基本情況沒有準確掌握和了解，更談不上研究。為領導的決策提供的一些數據是盲目的、主觀的。
2．工作的計劃性、主動生和預見性不夠。領導不安排，就不主動地去考慮、去做。
3．人事工作如何服務於教學教研工作，如何最大限度地調動和配備好現有的人力資源，一個人1分鐘能打一桶水，可是60個人在1秒種內得不到一滴水。這是今年要探討、要研究的問題。
總之，工作千頭萬緒，難免會出現一些問題。我們在總結的同時，尋找差距和不足，在今後的工作中加以改進。
三、0*年工作要點
（一）前半年重點工作
1．搞好0*年教育人事摸底和教師調配工作。完成學校領導班子的年度考察考核工作，建立教育系統管理幹部人才庫，進一步加強學校管理幹部隊伍建設。加強對教師隊伍結構的摸底調查工作，統計增生增班和教師餘缺情況，進一步合理調整教師隊伍結構。
2．做好引進人才的準備工作，詳細清查統計全縣教師專業結構與實際需求的比例情況，為制訂引進人才計劃提供科學依據。解決高中專任教師數量不足、素質不高的問題。
3．配合縣人事局，完成0*年師範類畢業生招考錄用工作。
4． 完成“莊浪縣教師業績信息管理系統”的設計編制，完成教師業績電子檔案的數據入庫工作，掌握每位教師的專業情況、教學實績和教學能力，為合理流動、調動、分配教師提供決策依據。
（二）後半年的重點工作
一是配合教研室和教育股，組織實施暑期校長和教師培訓工作。
二是完成專業技術人員、行政人員、職員、工人的年度考核工作。
三是完成優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師和先進教育工作者的推薦評選工作。
四是完成各類人員的工資晉升工作。
五是完成檔案整理歸檔工作。
六是完成教師資格認定工作。
四、兩點建議。
1．“感動莊浪教育”人物評選結果已揭曉，明年春天在全系統範圍內開展學習“感動莊浪教育”人物的感人事蹟，以他們的事蹟激勵每一位教育工作者敬業愛崗，無私奉獻，為莊浪教育事業做出新的貢獻。
2．專業技術職務校評校聘工作已運行兩年，從運行情況來看，學校量化管人和專業技術職務晉升相統一，晉升專業技術職務與實際工作相一致，充分調動了廣大教師教書育人的積極性，效果是好的。但高級職稱的指標少，符合條件的人越來越多，指標很難下發，建議明年修改高級職稱指標的分配條件。
第二篇：2014年人事股工作總結
2014年人事股工作總結
2014年，我縣教育人事工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹全國、省、市、縣人才工作會議精神，緊緊圍繞辦一流教育、建教育強縣的奮鬥目標，以深化人事制度改革，加快推進人才資源向人才資本轉變為重點，大力加強教師隊伍建設，為實現全縣教育發展的新跨越提供人才和組織保證。今年我股重點抓好了以下工作：
一、狠抓教師隊伍思想政治建設和職業道德建設
1、狠抓教師隊伍的思想政治建設。各級各類學校堅持教師政治學習制度，結合學校工作實際，組織全體幹部教師深入學習貫徹了鄧小平理論、“三個代表”重要思想，認真組織學習貫徹了《中共中央關於加強黨的執政能力建設的決定》。同時學習了中央、省、市關於教育的各項方針政策，深刻領會和學習教育在加快推進人才資源向人才資本轉變中的地位和作用。狠抓《四川省學校思想政治工作條例》和《公民道德建設實施綱要》的貫徹落實。通過學習，進一步加強了學校思想政治工作，不斷提高了教職工政治思想素質，增強教育創新意識，把廣大幹部教師的思想統一到十六大精神上來，進一步解放思想，轉變教育觀念，樹立科學的發展觀和正確的教育觀、質量觀、人才觀，為推進我縣教育的跨越式發展做出新貢獻。
2、狠抓加強中國小教師職業道德建設。認真貫徹《四川省教育廳關於印發<四川省教師職業行為“八不準”>的通知》、《四 1
川省教師職業道德行為準則》、《省教廳關於進一步加強農村中國小管理的規定》《四川省規範收費工作八條規定》、、市教育局2014年印發的《關於加強教師職業道德建設的意見》中規定的“十不準、十做到”、《威遠縣師德考核實施細則》、《未成年保護法》、《關於切實加強師生法制教育和師德建設的緊急通知》，對切實有效的制止了少數教師亂訂資料（含變相推銷資料）、亂辦班、體罰和變相體罰學生、上班時間打牌、參與賭博等現象，對教師性犯罪起到了一定的震懾作用，進一步增強了教師的事業心、責任感，愛崗敬業，為人師表，調動他們教書育人、管理育人、服務育人的積極性。認真解決了敬業精神不強，對學生缺乏關愛之心，體罰學生或變相體罰學生，索要收受禮品，推銷教輔資料，強行有償補課等社會反映的突出問題。
二、全面實施教師資格制度，積極開展教師資格認定工作。20148，我縣嚴格執行持證上崗制度，對沒有辦教師資格證的教師進行全面清理，嚴格按照《四川省教師資格制度實施細則》進行資格認定、能力測試、體檢、頒證。並作到有專人負責，切實抓好了宣傳、報名、考核、認定等每一個環節，確保教師資格認定工作的順利開展。今年申報辦理高中、國中、國小教師資格140個。
三、狠抓教師隊伍管理，全面推動“雙爭雙創”工作
各級各類學校創新了學習方式，組織所有教師參加繼續教育，並超額完成了學習課時。
1、以“雙爭雙創”為契機，加強骨幹教師的培養和管理。各校以“雙爭雙創”活動為載體，加強了中青年教師和骨幹教師的培養，精心組織，制定目標任務、實施意見，充分發揮優秀人才的作用，抓好示範崗工作。學校對骨幹教師、骨幹教師後備人選、高級教師、特級教師要明確目標任務，要組織高級教師、特級教師、學科帶頭人獻課、交流，積極開展師徒結對“一幫一”活動，掀起教育科研、教學改革的熱潮。各級各類學校應繼續貫徹骨幹教師培養制度，各類骨幹教師均應按文件要求履行相應的職責。考核省優秀人才示範崗1名,市優秀人才示範崗7名,縣優秀人才示範崗6名,教育系統優秀人才示範崗62名；今年推薦中學高級50人，中級153人，確認和評審初級教師職務40多人。有力的推進了人才資源向人才資本轉變。
抓好了教師隊伍穩定，控制骨幹教師外流。按照市教育局對骨幹教師提出的“對內搞活，對外嚴格控制”的要求，加強對骨幹教師隊伍的管理，嚴格控制骨幹教師外流。主要採取從政治上關心、生活上幫助、待遇上提高，對優秀骨幹教師給予特殊政策，留其心，用其才，最大限度地發揮每個教師的專長和潛能。特別認真貫徹落實好了《關於進一步加強高中教師隊伍管理的意見》（威教人發[2014]21號）文件精神，今年我縣高中骨幹教師外流明顯減少。
2、加強學歷教育。根據新的教師學歷要求，鼓勵凡男45歲以下，女40歲以下的國小未達專科、國中未到本科、高中未達
本科及以上的教師參加學歷提升教育。三年內我縣教師學歷水平必須達到全省的平均水平，以後的教師聘任將學歷作為聘任的重要依據。
3、加強培訓工作。根據教育部和省教廳的統一部署和我縣實際，我縣今年繼續進行新一輪的新理念、新模式、新技術全員培訓工作。今年重點進行了教師論訓、國小班主任培訓、新教師培訓、信息技術培訓。
四、切實加強編制管理，完善激勵機制，進一步深化教育系統人事制度改革
1、認真貫徹落實《四川省中國小教職工編制標準試行辦法》和省編委《關於核定中國小教職工編制的通知》(川編髮[2014] 61號)，切實加強各級各類學校教職工編制的日常管理工作，並做到按編用人。
2、加強教師的聘後管理，完善激勵機制
①各級各類學校進一步理順和完善了全員聘任的聘後管理，進一步明確崗位職能職責。建立健全《教師聘任管理制度》、《競崗方案》、《未聘人員管理制度》、《職業道德考核方案》、《年度考核方案》等一系列與合同管理相適應的管理規章和制度，保證合同管理儘快進入正常化和法制化的軌道。以上方案特別是今年的競崗方案應在原來的基礎上進行完善，應按照民主程序完成。
3、抓好支教工作。
①縣內各校不斷完善了教師交流制度和城鎮中國小教師到
鄉村任教服務期制度。繼續推行城鎮教師到農村學校或薄弱學校支教，完小教師到村小支教的制度；城區學校到農村學校支教教師有29（嚴陵鎮四所國小派出23人，威中派出6人），完小到村小支教的有93人。
②抓好對口支援小金縣和茂縣工作。加大宣傳力度，進一步提高對口支援工作的認識，明確支教工作的必要性和重要性。今年按省市要求，選派了18名教師赴小金縣支教，與小金縣學校結對子30所；選派3名教師到茂縣支教。
4、認真做好所需教師的選聘工作。
①走進大學鼓勵優秀本科生到我縣應聘。②公開選聘高中、國中、國小教師36個。我局嚴格按照選聘教師的有關規定及程序，制定了實施方案，發佈了簡章。通過筆試和麪試，按從高到低進行選聘。整個選聘過程有選聘小組的領導和人事局、財政局、紀檢、司法公證處的領導跟蹤、監督，充分體現了本次選聘工作公正、公平、公開，且圓滿完成了選聘任務。
教育局人事股
二〇一四年十一月十八日
第三篇：2014年人事股工作總結
一、200*年工作回顧。
舊歲辭去，新年伊始。值此歲末年首之際，回顧一年來的工作，感慨很多。這一年來，我們全股室的同志，和諧相處，團結協作，勤奮工作。工作有分有合，對口工作專人幹，應急性工作大家幹，忙中有樂，苦中帶甜，大家心情暢快。回首xx年年，人事股所做工作主要有以下幾方面。
1．完成校長任期目標考核。按照《莊浪縣校長任期目標管理責任制實施辦法》，抽組人員，歷時一週，對各學區（校）xx--xx年學年度校長任期目標完成情況進行了一次全面的考核評估。對學校領導班子整體做出了評價。這項工作的全面完成，促進了學校領導班子抓管理、抓教學的積極性和主動性。
2、充實學校領導班子，完成教師調配工作。在全縣教育人事摸底的基礎上，廣泛徵求意見，推薦提拔科級幹部4人，調整7人；提拔教育督導室督學2人，調整原督學3人；提拔股級幹部53人，調整10人。加強和充實了各學區（校）領導班子隊伍，提高了學校的教育管理能力。按照“大穩定、小調整；突出重點、統籌安排；調整和優化教師隊伍結構”的原則，調動教師175人，其中涉及中學專業結構調整的57人，涉及國小專業結構調整的69人，從國小選擇到中學的13人，學區幹事免職調中學的4人，國中不能勝任教學工作流向國小的17人。初步解決了專任教師專業結構不合理，區域性失衡的問題，教師隊伍結構在調整中初步得到優化。
5、完成了0*年借調城區和崗前培訓教師的考察考核。對xx年借調城區學校的34名教師進行了考察考核；對xx年崗前培訓的105名大中專畢業生進行了綜合考核。
6、完成了各類先進的評選工作。經過推薦評選，我縣良邑中學被評為全國教育系統先進集體，全縣有4人被評為市級優秀校長，19人被評為市級優秀教師，1人被評為市級優秀教育工作者；在全縣開展“感動莊浪教育人物”評選活動中，各學區（校）共推薦上報86名教師，最終評選出“感動莊浪教育人物”4人。
8、完成了28390人（次）的工資進檔、調標、套改工作。
10、開展了教師資格認定工作。組織完成了xx年86名教師的資格認定工作，並對09年4月即將開始的教師資格認定做了摸底報名等有關準備工作。
11．完成了“選拔普通高校畢業生到農村中國小任教”工作。按市上“選拔普通高校畢業生到農村中國小任教”工作安排，對我縣報名考試的478名大專以上畢業生進行資格初審和上報，對筆試上線的168名人員組織集中體檢、統一帶隊去平涼參加面試。
13．完成了省、市、縣各級政府、教育部門安排的重要工作任務10餘項。
（1）完成了省教育廳教師隊伍調研前的數據核算、材料整理、調研點的確定等準備工作。
（2）完成了市上下達的附加編制的核算、校對和上報工作。
（3）完成了教育系統人事人才信息數據庫的建立、數據錄入、校驗和上繳工作。
（4）完成了農村中學本科畢業生安家補助費和特崗教師工資待遇的落實工作。
（5）完成了“新農村建設人才保障工程”—“莊浪縣農村基礎教育工程實施辦法”的制訂和上報工作。
（6）印製了《教育系統管理幹部花名冊》。
（7）完成了原莊浪二中高中、國中部教職工的分離工作。
（8）多次答覆了金輝、王祥順、高煥蓮等同志的信訪件，並向有關部門形成有關材料。
（9）完成了教育統計室檔案的建立、歸類、整理工作。
（10）正在進行“莊浪縣教師業績信息管理系統”程序的設計開發、編制、數據入庫工作。
（11）配合其他股室，完成了教育局各項重點工作。
200*年，人事股同志在上述13個方面做了大量工作，成績是主要的。感覺滿意的幾項工作：
① 0*年引進本科畢業生和特崗教師，這項工作與住年相比，我們準備的更充分，抽組面視專家組，面視內容符合實際，操作性強，引入的人才素質高，事業性強，在各自的崗位上，擔當重任，受到了各校校長和師生的讚譽。也就是説，xx年的人才引進是成功的。
②0*年工資調標、進檔，崗位津貼、正常晉升涉及28390人（次），此項工作涉及人數多，業務量大，政策性強，其他人員幫不上忙，主搞的同志，來得早，去得遲，經常加班加點，保質保量，出色地完成了這一浩大工程，全縣4000多名教師，沒有一人因工資之事上訪。 這項工作，受到了廣大教職工的肯定。
③選拔普通高校畢業生到農村中國小任教工作，在報名的時候出現一些問題，但這項工作我們做的還是滿意的。從資格初審到後來的體檢、面試等方面，人事股的全體同志，分工明確，組織有序，責任性強，順利地完成了這項工作。在構建和諧社會的今天，體現了以人為本的思想，受到社會的廣泛好評，特別是考生和家長，對我們的工作是非常滿意的，
感覺比較滿意的幾項工作
①0*年人事調整工作基本達到了預期的目的。在加強班子建設方面邁的步子比較大，通過提拔、調整，學區（校）教育管理綜合能力得到了進一步提升，使能者上，庸者下的局面已逐步形成。按照大穩定、小調整、突出重點、統籌安排的原則，高中、國中教師隊伍結構初步趨於合理。
②專業技術職務實行校評校聘制後，權利下放了，但業務沒有下放，人多，量大，事雜，主搞人員上下協調，左右聯繫，很平穩地完成了0*年的專業技術職務晉升工作。
③在全局重點工作配合方面，象會議的籌備、文藝演出、局裏的階段性重點工作，抽調的人員，都能按時到崗，主動配合，保證了工作質量和效率。
做得不夠理想的幾項工作。
1．校長任期目標考核。這項工作，我們歷時一週，逐單位進行考核，通過考核來看，有些軟指標量分標準不夠統一，加分項沒有做明確的規定，導致激勵先進、鞭策後進的作用不夠明顯。
2．教師過關考試。考試是一種手段，而不是目的，通過這種手段，促使廣大教師不斷加強自身學習，提高教學能力，從而提高教學質量。但從考試成績來看，不夠理想。專業教師成績低於非專業教師成績，教學人員成績低於非教學人員成績，沒有學過英語的教師成績反而比英語專業教師成績高，甚至出現了28名教師的替考現象。這些事實説明，我們對這次過關考試的組織還不夠嚴密，也説明我們教育系統內部造假現象依然存在。
二、存在的問題和不足：
1．我個人認為始終忙於事務，疲於奔命，跳不出事務圈，下鄉瞭解人事情況太少，基本情況沒有準確掌握和了解，更談不上研究。為領導的決策提供的一些數據是盲目的、主觀的。
2．工作的計劃性、主動生和預見性不夠。領導不安排，就不主動地去考慮、去做。
3．人事工作如何服務於教學教研工作，如何最大限度地調動和配備好現有的人力資源，一個人1分鐘能打一桶水，可是60個人在1秒種內得不到一滴水。這是今年要探討、要研究的問題。
總之，工作千頭萬緒，難免會出現一些問題。我們在總結的同時，尋找差距和不足，在今後的工作中加以改進。
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三、0*年工作要點
（一）前半年重點工作
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1．搞好0*年教育人事摸底和教師調配工作。完成學校領導班子的年度考察考核工作，建立教育系統管理幹部人才庫，進一步加強學校管理幹部隊伍建設。加強對教師隊伍結構的摸底調查工作，統計增生增班和教師餘缺情況，進一步合理調整教師隊伍結構。
2．做好引進人才的準備工作，詳細清查統計全縣教師專業結構與實際需求的比例情況，為制訂引進人才計劃提供科學依據。解決高中專任教師數量不足、素質不高的問題。
3．配合縣人事局，完成0*年師範類畢業生招考錄用工作。
4． 完成“莊浪縣教師業績信息管理系統”的設計編制，完成教師業績電子檔案的數據入庫工作，掌握每位教師的專業情況、教學實績和教學能力，為合理流動、調動、分配教師提供決策依據。
（二）後半年的重點工作
一是配合教研室和教育股，組織實施暑期校長和教師培訓工作。
二是完成專業技術人員、行政人員、職員、工人的年度考核工作。
三是完成優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師和先進教育工作者的推薦評選工作。
四是完成各類人員的工資晉升工作。
五是完成檔案整理歸檔工作。
六是完成教師資格認定工作。
四、兩點建議。
1．“感動莊浪教育”人物評選結果已揭曉，明年春天在全系統範圍內開展學習“感動莊浪教育”人物的感人事蹟，以他們的事蹟激勵每一位教育工作者敬業愛崗，無私奉獻，為莊浪教育事業做出新的貢獻。
2．專業技術職務校評校聘工作已運行兩年，從運行情況來看，學校量化管人和專業技術職務晉升相統一，晉升專業技術職務與實際工作相一致，充分調動了廣大教師教書育人的積極性，效果是好的。但高級職稱的指標少，符合條件的人越來越多，指標很難下發，建議明年修改高級職稱指標的分配條件。
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第四篇：2014年人事股工作總結
2014年人事股上半年工作總結
上半年，人事股以服務國土資源管理為主線，在局領導的正確指導下，紮實工作，較好的完成了半年各項工作任務，現總結如下：
一、基礎工作
1、及時準確完成幹部、職工的調資工作。上半年共辦理全系統工作人員調資人次。
2、高標準完成各項人事統計報表。我局屬雙重管理單位，人事統計報表分縣、市二級，人事股工作人員不厭其煩，加班加點，及時、準確上報各類報表。
3、精心登記全系統工作人員人事信息。因原來人事信息管理較落後，上半年對全系統工作員的人事信息進行了重新登記，但由於人手少，任務重，現在還只是進行手工登記，爭取下半年完成電腦錄入，實行電子化信息管理。
二、加強黨務及政治業務學習
根據縣委的要求，組織全系統工作人員開展“爭先創優”及慶祝中國共產黨成立90週年的慶典活動，以兩個活動的開展為契機，加強幹部、職工政治、業務學習，提高全體工作人員的黨性意識、服務意識，並對社會做出服務公開承諾，基本上按縣委創先爭優辦公室的要求完成了各項規定“動作”，通過活動的開展從而使我局形成了“講學習、講服務、
講奉獻”的良好氛圍。
三、穩步推進基層國土資源所建設
1、科學合理恢復“以鄉設所”。年初根據縣部分人大代表、政協委員的要求基層國土資源所按照鄉鎮行政區域設置國土資源所的建議，人事股根據我縣編委相關文件及局黨組的要求，科學
四、積極完成局領導交辦的中心工作
1、高質量的組織召開局班子成員民主生活會。在會上各位班子成員大家暢所欲言，積極踴躍的開展了批評與自我批評。通過深刻剖析，找準了我局在各方面存在的問題，今後局黨組針對存在的問題也做出了整改方案。
2、組織開展“進千家門，解百姓難”的中心工作。按照縣委的要求，組織幹部到105户羣眾家中瞭解所存在的困難，並及時總結上報縣委進行集中解決。
五、下一步工作打算
1、紮實做好人事各項基礎工作。
2、加強與市局、縣委組織部、縣政府人事、編制等部門的協調工作。
3、繼續抓好乾部、職工的政治業務學習工作。
4、積極完善體制改革，進一步推進基層國土資源所的建設。
5、積極完成局黨組交辦的各項工作任務。
第五篇：人事股2014年工作總結
人事股二〇一四年工作總結
二〇一四年，人事股全體同志認真學習、努力工作緊緊圍繞教育局機關工作安排，深入貫徹落實科學發展觀，在加強教師隊伍管理與建設工作、提高教師隊伍素質以及能力素質提升年等活動方面推陳出新，加強教育改革和發展，順利完成了全年工作計劃和省、州及局交辦的各項工作任務。
一、 教師隊伍的管理與建設
1、根據上級有關精神賀《見識心啊中國小教師管理暫行規定》、《建始縣鍾曉旭阿膠是專業技術職務評聘方案》和《建始縣中國小教師考核試行辦法》，恩施州義務教育學校教職工績效考核實施辦法》，對教師的管理做到了細化、量化，有效地解決了教師管理中存在的問題，提高了教師工作積極性，教師隊伍整體素質。
2、為鞏固“師德師風建設年”和“教育教學常規管理年”活動成果，全面提升幹部教師隊伍整體能力和素質，經研究決定，將2014年定為“能力素質年”，人事股協調相關股室及單位制定了《建始縣教育系統“能力素質提升年”活動方案》和《“能力素質提升年”活動安排表》，並督促相關股室及單位按實施方案認真落實，且對活動開展情況進行了總結統計，對活動的具體落實責任到相關股室。
3、按照州縣招聘教師文件精神，通過招考的辦法招聘了
2014屆三年資教期滿人員21人，通過直聘的辦法，面向社會及應屆畢業生招聘邊遠學校教學點教師47人，縣一中招聘教師15人，縣職高招聘教師15人，招聘教師考核工作已經全部結束，且已報縣人社局審批，招聘教師也都已全面上崗，充實了全縣教師隊伍，尤其是給邊遠教學點教師隊伍注入了很大的活力。
4、對2014年中國小教師年度業績考核進行審核、上報、建檔，並報局領導研究審批，全縣應參加考核教師合計3956人，實際參加考核3956人，其中，優秀等次582人，合格等次3049人，基本合格等次1人，不定等次9人。
5、組織對全縣中國小及其它教育單位取得高、中級職稱人員進行摸底、統計。中學專業技術人員1765人，其中具備高級資格的268人，實際聘任245人，未聘任23人；具備中級資格的1089人，實際聘任933人，未聘任156人。國小專業技術人員2267人，其中具備高級資格13人，實際聘任11人，未聘2人；具備中級資格1617人，實際聘任1152人，未聘任465人。
6、認真清理了在編不在崗人員43人，其中外出讀研人員7人，長期因病不上班人員16人，長期不在崗人員11人，派往金太陽學校執教7人，判刑人員2人。通過電話聯繫，在恩施日報上發公告等方式，通知以上人員回校上班，現各單位已將清理情況上報到教育局，人事股將此情況報局黨
委，研究後報編辦。
7、組織完成了教師資格認定工作並頒證合計147人。
二、中國小師資隊伍培訓工作
三、專業技術職務評聘和年度考核工作
1、組織安排全縣各單位對2014、2014年符合條件申報高、中級條件人員進行了認真摸底、統計、審核、造冊。中學專業技術人員符合高級條件申報人數為177人，中級符合申報條件人數148人。國小專業技術人員：中級符合條件申報條件人數345人。
2、根據《建始縣事業單位崗位設置實施方案》（建辦文
【2014】59號）文件精神，組織教育系統各單位進行了崗位設置工作的設崗、審核、簽章、造冊、報批、合同鑑定工作。
3、組織對招考、招聘和資教教師進行專業技術職務起點確認工作，計43人，完成了造冊、簽章、建檔工作。
4、安排佈置2014年度專業技術人員年度考核和師德師風考核工作，並行文。
四、強化教師人事檔案管理
1、今年以來，收集中國小教師人事檔案資料8500餘份，其中2014年度考核表3956份，正常晉級工資表3900餘份，專業技術職稱評審表400餘份，其他材料200餘份，本、專科學籍檔案89份，調進人事檔案2袋，調出人事檔案10人次，已清理進庫，查閲檔案150人次。
2、根據恩州組通【2014】17號文件精神要求，組織相關單位，抽調可靠人員從4月6日開始對4000多份教職工人事檔案進行了細緻的審檢、整理，且在八月上旬已全面完成。
3、審核教職工績效工資及津貼增資，涉及教師3900多人。
4、組織中國小教師資格認定工作：共有302人在網上報名，進行現場確認後，認定國中教師45人，國小教師65人，幼兒教師55人，認定高中教師21人。
五、其他工作
1、根據人力資源和社會保障部、財政部《關於解決未參保企業退休人員基本養老保障等遺留問題的意見》（人社部發[2014]107號），省人力資源和社會保障廳、財政廳《關於解決未參保集體企業退休人員及“五七工”、“家屬工”基本養老保障等遺留問題的意見》(鄂人社發[2014]29號)、原省勞動和社會保障廳《關於完善企業職工基本養老保險若干政策問題的暫行處理意見》(鄂勞社發[2014]59號)等精神，經省人力資源和社會保障廳及州人民政府批准，恩施州人力資源和社會保障局、恩施州財政局出台了《關於解決未參保國有、集體企業人員基本養老保障遺留問題的通知》（恩施州人社發[2014]50號）。
人事股響應州對於集體未參保人員積極參保相關政策，
人事股通知並積極做好教育系統未參保人員的參保工作。 11月24日，各鄉鎮中心學校、縣直學校（園）領取了最後一批養老保險繳款核定通知單，這也標誌着全縣教育系統集中補辦基本養老保險工作已經全面結束。
全縣教育系統補辦基本養老保險工作會議召開，縣教育局一方面要求各鄉鎮中心學校、縣直學校（園）迅速組建工作專班、實行包片責任制，確保橫到邊、縱到底，政策宣傳不留死角，切實調動參保繳費的積極性和主動性，有效推動參保繳費工作的順利開展；二是嚴肅申報紀律、嚴格按政策程序辦事，以用人單位為單元，對申請參保人員的資質通過職代會、專班調查、走訪座談等形式進行集中認定、整體審批，並公示一週無異議後加蓋公章，以文件的形式上報縣教育局複核。
由於教育戰線年代久遠、範圍廣泛、人員眾多，教育系統採取了宣傳、公示、建檔、上報、審核、繳款同步進行的方式。截止該項工作結束，縣教育局共分六批，上報參保總人數達到了3018人，基本涵蓋了包括原民師、學校工友及其他建立過勞動關係或事實勞動關係的人員。
從參保結果看，全縣教育系統集中補辦基本養老保險工作既有效解決了已達退休年齡老人的養老問題，又為還未到退休年齡的人員建立起養老保險的長效機制，有效維護了教育程序的穩定。
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