我相信，爱孩子是任何父母的心理天性，但如果这份爱没有原则，那么孩子成长过程中可能会缺少许多美好品质形成的机缘。父母的养育和陪伴是任何人不能替代的。同时，理性的爱才能给孩子提供一个健康良好的成长方向。我爱女儿，但我更愿意爱的理性一些。
别人的东西，不能随便拿
人之爱子，则为之计深远。小事不小，有时看似微乎其微的小事可能会关乎孩子品格的形成。
有一次，她在朋友家里玩，房间里摆满了大大小小的玩具，她和朋友玩得很嗨。在我们离开朋友家出电梯时，她面带窃喜的表情，把一只小手给我看，原来她紧握着的小手心里藏着一个拇指盖大小的球球。我明白了，她是刚才玩耍时悄悄拿在手里的。我蹲下来，拉着她的手，有些严肃的问她：“你是不是特别喜欢这个小球球？”她看出我眼神的不对，有些惊恐。我缓和一下语气，认真的告诉她：“这个小球球是别人的，不是你的。如果你想玩这个小球球，必须要经过别人同意，我们现在要还回去”这时，她的眼睛里开始涌现泪花，止不住地向下掉。“如果朋友愿意让你玩，你就可以拿回家，回头再还给人家，但不能不经别人同意就拿别人东西。”我的话又让她放声大哭，我站在那里不再说话，等她哭声逐渐小了，我又跟她说：“如果没有经过你同意，别的小朋友要拿走你的玩具，你愿意吗？”她摇摇头，“对呀，别人想玩你的玩具，也是一样的，必须经过你同意才行哦。”这时，她的表情明显是愿意听从我意见的样子，我拉着她的小手，再次走进电梯。
在成人的世界里，这样的事情看起来不大。但对孩子而言，意义非凡，不是自己的东西就不能随便拿，原则问题不能让步。
你想哭，尽情哭
孩子其实很聪慧，很会察言观色。她最擅长的求助方式就是哭闹，因为哭闹可以引起关注，哭闹容易获得满足，静北也不例外。
她经常跟一个比她大两岁的姐姐一起玩耍。之前，都是教育小姐姐谦让着她，于是满足了她很多不合理要求。渐渐地，她开始表现出无理和霸道。
后来有一次，她哭着给我告状：“姐姐欺负我，不跟我玩。”边哭边诉说，那撕心裂肺的哭声像是受了天大的委屈。我知道，这会儿安抚她不但无益，只会火上浇油。那就由她撕心裂肺的哭一会儿吧，让她的情绪得到淋漓尽致的发泄。我想，如果有老人在，听到孩子那样哭嚎，一定会心疼不已，听不下去。我一直静静地呆在她身边，没有任何语言上的评判。她足足哭了十五分钟，声音越来越小，眼泪也没有之前那么汹涌澎湃了，而且还时不时偷偷观察我的反应。我平静的问她，还哭吗？如果想哭，可以再哭一会；等到你不想哭了，妈妈再跟你说话。她突然也安静下来，根据我对她的了解，也能综合判断事情的经过。无非是她在姐姐面前想耍小公主的大牌，让姐姐一切都顺着她。我告诉她，你不能让姐姐都按照你的想法去跟你玩，姐姐也有自己喜欢的方式和玩具；如果你想跟姐姐玩，你要跟姐姐商量，姐姐愿意才行；如果姐姐不愿意，你不能大声哭闹，哭闹不能解决问题，妈妈也不会因为你哭就去帮你，你可以换一种你们都同意的方式去玩。
这样的事情发生次数多了，每一次都这样告诉她，她还是有很大进步的，她慢慢懂得，要学会尊重别人，即使别人是你的姐姐或者哥哥，也不能理所当然的让着你；学会跟别人和谐相处，而不是惟我独尊。
你的世界，我不打扰
唐代柳宗元在《种树郭橐驼传》中讲了种树的故事，不成功的人这样种树：“旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”。智者郭橐驼评价说：“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。”故事中种树的智慧对养育孩子很有启发意义。孩子跟成人一样，也是独立的个体，有自己的思想和情绪，有自己的喜好和判断。减少过分关注，给孩子自由驰骋的空间，让他不受干扰地沉浸在自己的世界里，长成他最好的样子。
有时看到她和小姐姐乐此不疲的玩着过家家的游戏，既觉得好笑，又特别羡慕。在玩耍的世界里，她们有时扮演爸爸、妈妈或者宝宝，有时扮演老师和学生，有时扮演小猪或大灰狼，常常会把客厅摆的乱七八糟，甚至在床上搞得天翻地覆，但是她们那种无与伦比的开心是其它体验换不来的。我会要求她游戏结束后收拾房间，但不阻止她们这样玩耍。她有时也会安静的玩玩具好久，这个时候我不会时不时的问孩子渴不渴或者饿不饿，让她投入地好好玩，不是培养专注的机缘吗？
过分关注孩子的一举一动，满足的是家长表达爱的需求，带给孩子的却是干扰。不打扰孩子的欢乐，不用成人的标准要求她，只要她没在成长的路上跑偏，给她一个自由空间就好。