经学校安排，于2018年10月14日至20日参加了贵阳市教育局组织的班主任研修学习。通过为期七天的培训，让我反思到自己的不足，觉察到自己的渺小。要提升自己的专业知识，还得加强学习，加强实践。
学习让我明白了如何去评价一个学生。要多维度，全面地看待孩子。从语言智力、节奏智力、空间智力、动觉智力、自省智力、交流智力、数理智力去了解孩子的闪光点。不能随意给孩子贴标签，孤立地妄下断言。热爱学生是做好班主任工作的核心，但爱是有方法的。除了常有的鼓励、赞美之外，诀窍多多，有待于我们去摸索。杨红梅老师将教学中具有操作性的方法告知我们，她说：“真诚、尊重、接纳、积极关注比专业知识更重要”，给我深受启发。我曾经对班里两名多动儿童感到头疼，心急如焚。听了杨老师的讲座后，心明镜了，要多给他们关心和爱护，粗暴的行为是不可取的。要尊重儿童的个别差异，不管是胆汁质、粘液质、抑郁质、多血质的个性都没有好坏之分。教学中要根据孩子的不同气质对号入座，打好感情牌，激发同情心，刚柔并济，帮他实现挑战目标。学生范错误是常理中的事，我们的教育就是给孩子建立另一种行为，切记不能只做前半段，而不做后半段。
学习让我掌握了国小低年级式综合课程设计。明白了设计时的几个关注点，设计理念要遵循儿童立场，关注终身发展，突出实践经历，注重多元评价等。张奕春老师的讲解条理清晰，既有理论指导又有实践操作，上接天，下接地。
10月18日参观上海实验国小，通过学校几位老师的介绍，我们对上海实验国小办学理念、德育工作方向、少先队活动的操作有了全面的了解。他们的办学才是真正的素质教育，价值观导航成长，给孩子扣好人生第一粒扣子。我们虽是山区学校，也该凭借山区资源创设特色学校，打破陈旧的教学模式，让孩子在学校的每一天都能从德、智、体、美去发展。把教育眼光着眼于世界，别被贵州的大山圈着，走向上海，走向北京。
回想我的工作，很多都是在做着机械运动，重蹈覆辙，没有创新。这次学习，每位老师都给我们带来了受用终生的教育理念及实践操作方法。这些精华为我的工作指明了方向，让我在迷茫