各位领导，评委老师大家好：
下面是我们体育教研组通过信息化能力提升2.0的学习后的成果展示。体育学科的教学大都以户外为主，课堂的呈现与其他学科迥然不同，所以，体育课堂要与信息技术相融合，会对教学场地和教学设备有一定的要求，比如：体育馆，电子屏，电子白板等设备。
那结合我校的实际情况，经过我们体育组的研讨后，我们采取了以下措施，把本节课要学习内容的重难点，把不易被学生理解和难以掌握的动作，利用信息技术这个手段，制作成短视频，视频中会融入一些图片，动画与动作相关的历史典故，体育明星或者国内外的体育赛事等等，通过这种方式，一方面有效的提高教学效率突破了传统体育教学模式，使我们体育教师教材的选择不再局限于自己喜欢的擅长的内容，让我们能够全面积极的发展，锻炼学生，提高教学，优化教学过程。
另一方面，通过这种方式，更好的引导学神的注意力，提高学生对体育运动的兴趣，拓宽学生知识面，尽可能的满足学生不同层面的需求。那和这个微课视频呢，我们利用本课程的前10份中在教室来完成观看和学习，同时为了保证完成本节课的运动量，接下来的热身，练习和放松部分。还需要亲身实践，我们会把课堂的转移到室外来完成余下的教学内容。
今天展示的内容是《武术操》术操是将武术基本功练习与节拍体操结合起来的一种锻炼形式，并在实践中反复修改，受到锻炼者的欢迎。
该操一共七节，动作多，容易学，运动量大于一般广播体操，可使全身各部位的组织和器官都较充分地活动起来以得到锻炼，并可在优雅的音乐伴奏下缓速进行，提高锻炼情趣，肯有较好的健身效果，易于学习和推广。该操动作多，容易学，运动量大于一般广播体操，可使全身各部位的组织和器官都较充分地活动起来以得到锻炼，并可在优雅的音乐伴奏下缓速进行，提高锻炼情趣，肯有较好的健身效果，易于学习和推广。
以上是我们体育组成员信息2.0与课堂上的融合的短浅的运用。希望各位评委和老师给予更多的指导和意见，接下来请大家欣赏我们体育组的成果展示部分，哪里完成的不好或者不理想，请各位多多包涵。
体育教研组