寒假在家观看了这部印度儿童影片《地球上的星星》,情节很感人,也非常让我敬佩里面的美术老师尼克老师，他能够发现像伊夏这样孩子的优点，发现孩子的问题所在，因材施教，给予鼓励与引导孩子健康的发展，开发孩子的天赋与想象力。这让我不禁思考自己，在平时的教学与班主任工作中，是否关注到了每一个孩子，是否尊重孩子的心理发展了呢？
现今生活中有个性和问题的孩子越来越多，作为老师，我们应该怎样去爱身边的每一个孩子呢？每个孩子就如同地球上的星星，都会发光，只不过是有的孩子发展缓慢，有的发展迅速。孩子的成长是需要等待的，就像花朵一样，如果没有家长及老师社会给予孩子的爱与理解，那么这朵花也就会凋零。孩子进入自己的学习时代，一开始也许是没有达到父母与老师的成绩要求，但是孩子毕竟是孩子，分析思考自己的能力达不到我们成年人的理智，这就需要我们给予孩子们更多的关注与关心，发现孩子幼小的心中那隐藏的秘密，让孩子感觉到我们是在关心他，这样他们心中才会充满自信。然而伊夏是幸运的，因为他遇到了发现他身上闪光点的老师，尼克老师愿意走进孩子的心里，并发现孩子身上的优点，尊重孩子的心灵，让伊夏感受到关爱而不是其他老师及父母的批评与同学的嘲笑。所以，作为老师首先，要面向全体，注重个别差异，用爱心和耐心来对待每一个孩子，尊重孩子们的人格与身心发展的特点，特别是面对班上的“学困生”和“问题孩子”时，更是考验老师的爱心和耐心。用发展的眼光去对待每一个孩子，而不能一味地批评、指责或惩罚孩子，也应该拥有敏锐的洞察力，去发现每个孩子身上的闪光点，要用一样的眼光公平地对待身边的每一个孩子。其次，老师要与孩子成为玩伴，与孩子建立亲密的师生关系。就像影片中的尼克老师一样，与孩子成为生活中的玩伴，用真诚地心去接纳每一个孩子的缺点，耐心地教导与鼓励，成为孩子们的伯乐，发现孩子的优点，也许他们就是下一个爱因斯坦。最后，老师的教育更应该与家庭教育配合起来，并争取家长的理解、支持，两者相互配合教育孩子，去发现探讨找到教育孩子的共同点，达到教育共识。真心关爱孩子，用赏识的爱接纳并鼓励孩子，以关爱的言语去拥抱孩子，给予孩子更多的爱，老师只要得到孩子的认可和信任，孩子可塑性非常强，相信“世界上没有教不好的学生，只有不会教的老师”，相信爱的教育肯定会达到意想不到的效果。
总之，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，每一个孩子都有其独特的美丽。我相信，只要你付出了一定会有收获的。这就需要像尼克老师一样，发现像伊夏这样孩子的优点，慢慢挖掘孩子身上的潜能，并因材施教因势利导，积极鼓励给予孩子信心，让孩子健康成长。作为一名老师一个班主任，在今后的教学与班级管理中，应多给予那些需要关注的孩子更多的爱与鼓励，真正的把心交给孩子，让孩子感受到老师对于他的爱，健康快乐的成长。