第一篇：《柳林风声》读书笔记
《柳林风声》读书笔记
寒假里，我读了一本书，名叫《柳林风声》。这是一本童话故事，是英国作家肯尼斯·格雷厄姆。这本书让我爱不释手。
故事的内容讲的是鼹鼠、河鼠、蟾蜍、獾之间发生在林间河边雪地一系列的友情故事。蟾蜍是一个喜欢追求新玩意并爱闯祸的家伙。獾、鼹鼠、河鼠为了让他不再闯祸，将蟾蜍锁了起来。一次，蟾蜍装病将河鼠骗走，趁机逃走了。它在出逃的路上偷了一辆车，可他不会开汽车但固执疯狂驾驶。最终被警察抓住了。被法官判二十年监禁。他想尽办法越狱。后来蟾蜍在狱卒女儿的帮助下，逃出了监狱，并顺利地躲避了警察的追捕，来到了朋友—河鼠家。他发现自己的家被黄鼠狼、白鼬占领了。于是蟾蜍在朋友们的帮助下，夺回了自己的家。从此，蟾蜍改过自新，
读了这个故事，我为作者刻画出的动物之间的深厚友情而感动。在冬日里，鼹鼠想去大森林里探险，一心想认认老獾，河鼠怕它独自出来蛮干而与他结伴而行，在雪地里，他们彼此搀扶着，沿着最有希望的路线前行，勇敢地踏上路途。当他们历经磨难，围坐在老獾家暖烘烘壁炉旁，不禁想起一起担负起看管蟾蜍的责任，绝不允许他再胡闹，把他改造成一个明白整理的蟾蜍。故事是，每个小动物都有一颗善良可爱的心灵。我想我们人类世界难道不是和动物的世界是一样的吗？一样需要互相帮助、勇于奉献、团结友爱。我们要向蟾蜍的三个朋友一样，在遇到困难时，能伸出友谊之手，那么这个世界就会更加美好。
第二篇：柳林风声读书笔记
柳林风声读后感
《柳林风声》运用了优美的文字表达可无私的友情和默默的温情，这是《柳林风声》最大的特点。整本书中充满了一种淡淡的甜美，一种无法言之的温馨。那轻轻流淌的小河，令人神清气爽；那自由欢快的田野，令人神往；那随风起舞的野树林，令人难以忘怀，富有诗人般的老鼠，聪明的鼹鼠，憨厚而稳重的獾和自高自大的癞蛤蟆在这片仙境般的森林中生活着……
一片神秘而又美丽的柳林，微风吹动了柳树的发梢，飒飒的风声就在耳边回畔。他们，一群个性鲜明而又可爱的小动物，在这婀娜多姿的柳林里上演了一场场妙趣横生的动人生活故事，最打动人的就是那萦绕在柳林里的友谊与温情。《柳林风声》写了河鼠、鼹鼠、蟾蜍和老獾四只小动物间的友谊故事，讲述了它们丰富多彩的生活。善良忠诚的鼹鼠和热情好客的河鼠在一次偶然中成了好朋友，在河鼠的介绍下，鼹鼠又认识了河鼠的两位好朋友——爱炫耀、爱吹牛的蟾蜍和侠义十足的老獾。河鼠、鼹鼠、老獾极力帮助蟾蜍改掉爱慕虚荣的坏毛病，可蟾蜍却偷偷溜了出去。经过了一番经历，使他成了阶下囚。而阴险狡猾的黄鼠狼、雪貂乘人之危，住进了蟾蜍的别墅。最后，蟾蜍改过自新，在好朋友的帮助下，打败了敌人，过上了幸福美好的生活。
合上手里的书，一阵清凉与宁静拂过我的心田。胆小又爱冒险的鼹鼠、热情又浪漫的河鼠、睿智侠义的獾先生、敦厚老实的水獭，和虚荣而喜欢吹牛的蛤蟆时常回荡在我的脑海里。这四只小动物心地善良，关心他人，能为朋友牺牲一切，对待他人又是如此真诚、和善！是友情的力量改变了蟾蜍，改变了森林，使森林恢复了往日的平静。
它描绘了大自然四季变化的迷人景色，萌动的春天，生机勃勃的夏天，感伤的秋天，恬静的冬天。通过诗情画意的田园风光生动形象地展现了森林中各种动物发生的点点滴滴，歌颂了那深刻的友谊与温情。这是一部像散文一样的书，语句动人优美，紧扣读者心弦，把你带进奇妙的境界。
这本书让我们感受到了很多，告诉了我们友情的力量是伟大的，是可以挽救一切的；告诉了我们，要学会珍惜身边的每一个朋友，不能白白的放弃，因为友谊是十分宝贵的，不能用金钱来衡量；告诉了我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，懂得爱护身边的每一个人，不能过分地贪婪；告诉了我们要乐于助人，为自己的生命增光添彩；告诉了我们要明白事理，要机智勇敢地去面对一切；告诉了我们要学会认认真真，踏踏实实过好每一天；告诉了我们恶人有恶报好人有好报的道理；告诉了我们人与人之间要和睦相处……
我常常在想那个奇妙的柳林，我的心仿佛已经飞到了那个奇异的童话世界，再去看一看那些可爱的朋友们。我羡慕柳林里的美丽温馨田园风光，我羡慕蛤蟆，因为有那么多的好朋友愿意去帮他，我羡慕河鼠的落落大方，我羡慕所有动物，它们都有着共同的友谊，他们都有着彼此……
《柳林风声》虽然读完了，但它带给我的美妙感受回味无穷，它温馨动人，生动有趣，就像一缕温柔的阳光，就像一滴滋润的甘露，就像一首动听的歌，它让我感受到友谊的珍贵，家的温暖！作者描写得那样生动，多么开心的河水，多么可爱的动物，多么美丽的一幅图画啊！动物们相处地特别好。作者笔下的大自然永远是宁静、和谐的、温暖的，在一个和平、美丽，充满爱的世界里，动物们幸福的生活着。
第三篇：《柳林风声》————读书报告
《柳林风声》————读书报告
初教071.43许碧旋 今天我想跟大家分享的书叫做—《柳林风声》。
《柳林风声》它是英国作家肯尼斯.格雷厄姆给他六岁的儿子写的童话故事，这本书的书名曾有几种不同的译法，如“杨柳风”、“杨柳间的风”、“柳林四侠”等，而我觉得柳林风声这个名字更有音韵、有意境，也更具有美感。看过这本书的人我们都知道这本书在语言的描写上、意境的描写都是很优美的、很梦幻的。特别是第七回的“黎明时分的吹笛人”在接下来我们再细讲关于这部作品语言的美。
当我看完这本书，我就觉得这部有趣的作品似乎介于儿童文学和成人文学之间一方面充满着童话的想象力和虚拟的风格，另一方面故事中却不乏现实生活场景，而且相当生动地表达了成人社会的行为意识。它的确不同于一般的童话，哪 些有关人情世相的诙谐表述，往往隐含着隽永的人生况味，作者将富有童趣的描述揉入其中，读来自然令人解颐。书中的主要人物是鼹鼠、河鼠、獾和蛤蟆。蛤蟆在英格兰乡间的冒险经历是书中最精彩的描写，实际上也是故事的主线。蛤蟆总是乱花钱，是个喜新厌旧的人。这次，他又带着鼹鼠和河鼠乘上他刚迷恋上的马车去周游世界。在路上，一辆汽车飞驰而过，把马车撞进了路边的深沟里。河鼠很气愤，而蛤蟆却呆呆望着汽车远去的方向。他又迷上了汽车，简直到了无药可救的地步。鼹鼠、河鼠和獾千方百计的想帮蛤蟆改掉他的毛病，他当时很感动，决心改掉自己的毛病，过后又反悔了，这回他又溜了出去，来到一家宾馆，偷了一辆汽车，开走了。结果被人捉住了，进 了监狱。一个给监狱送饭的小姑娘很同情蛤蟆，就帮助他逃出了监狱，回到了他的住处，可是他的家已经被黄鼠狼给占了。鼹鼠、河鼠、獾和蛤蟆又齐心协力把它夺了回来。蛤蟆也从此改掉了他的错误。
这部作品把我们带到了这个无边无际的柳树林，而我们就好似这树林里的居民，可以感受老成持重的獾，善良敦厚的水老鼠，任劳任怨的鼹鼠，还有放浪不羁的蛤蟆。但唯一不同的是，这个树林里少了点什么东西，实际上又让我们感受到了些什么，细细品味我们就可以感受到那丝丝温暖而又悄然无息的东西，这就是友情。
这部作品把我们带回到作者肯尼恩·格雷厄姆的世界里，感受到了英国式的和平安宁的乡村生活和温暖的家庭氛围，让我们随着这些可爱的动物们感受了泰晤士河岸的四季生活。通篇文章把家的气氛描述的详尽而又温馨，让我们在营造的家的氛围里再次感受到了细小温馨的爱的故事。
这部作品情节曲折，引人入胜，从蛤蟆玩车 到偷车，再由入狱到逃脱，随之被人追捕，正是这一系列情节窜起了一大本书而另外三个动物对他的规劝、惩戒和真诚地帮助，则不时地交织其中，蛤蟆屡生祸端，说来跟他爱车如命、骚动不暗的习性有关。这一点也许正好表明了作者恪守传统的道德理念。
其次我觉得此作品具有个性化、多样化和趣味风格的现代童话的文学特征，它充分地张扬着童话的娱乐性功能，让孩子们在阅读中寻找他们欢欣的岁月，它抒情和热闹两幅笔墨，为孩子们带来了丰富的童话情感。此童话中还有许多的儿歌，例如圣诞的颂歌、鸭子小调。我想这部作品很适合介绍给孩子们看，不仅因为它是一部童话，还因为它有利于孩子的作文写作和诗歌创作。
再者它具有是儿童与成人共享的童话梦想。前面我说过我觉得这部有趣的作
品似乎介于儿童文学和成人文学之间一方面充满着童话的想象力和虚拟的风格，另一方面故事中却不乏现实生活场景，而且相当生动地表达了成人社会的行为意识。为什么呢？从成年人的心灵寄托的层面看，由于物质世界的迅速发展同时带来了人心灵的异化，人们在不断满足物欲的同时逐渐强烈地感觉到精神世界的匮乏，作者一方面透过鼹鼠的眼睛描写自然，充满对美好田园时光的赞赏和怀念，另一方面通过塑造顽皮可笑的蛤蟆形象，表现童年的无限热情以及对童年终将逝去的无奈。所以这部作品它在受到孩子的接纳的同时也得到成人世界的认可。
也许《柳林风声》本身的故事实际平淡无奇，但他却大胆的利用了童心、童趣以及家这几条主要线索，把这些点点滴滴的故事通过这些动物们在柳树林中的生活再现出来。实际上柳林就是柳树林，而风声就是这些动物们发生的一系列的故事所组成。
如此美妙、动人、有趣、温馨的作品，真是令人回到了童趣、童真的生活中去了，也许我们每个人都想感受一下柳树林中那一缕缕的“风声”！
第四篇：《 柳林风声》读书交流表
《柳林风声》读书交流表
班级：_________ 姓名：_________时间：_______
内容简介：
柳林风声》主要讲述了柳树林中的动物们的故事。柳树林中老练的獾，他虽然很少露面，却在树林里是一个极有影响力的人物。本性敦厚、善良的水老鼠他愿意与朋友分享他的所有，而且极富同情心。鼹鼠是一个任劳任怨愿意帮助人并且肯动脑筋的家伙，他总是悄悄的为大伙做事，而且总是以积极的态度面对生活。傲慢的癞蛤蟆靠着富裕的祖传家产，挥霍浪费，连自己的家都没有了。最后，在他的三个好朋友帮助下他把家产夺了回来，癞蛤蟆也不再挥霍浪费且骄傲自大了，变得十分谦逊。
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肯尼思·格雷厄姆(kenneth grahame)（1859-1932）是英国的银行家。他出生于爱丁堡一个传统的苏格兰家庭，父亲是律师，却有严重的酗酒恶习。肯尼思·格雷厄姆的母亲因猩红热病逝后，外公外婆把他带到乡间抚养长大。他小时候流连的田野风光，后来成为《柳林风声》中鼹鼠、水鼠、獾与癞蛤蟆先生结伴畅游的世界。虽然肯尼思·格雷厄姆的童年充满烦恼，但他创作出的《柳林风声》的基调却是甜美的。或许肯尼思·格雷厄姆发现，唯有在这些林间动物的身上，生命里蛰伏的希望与爱才能萌芽。柳林间的风声，其实在每颗心上吹拂。
解读童书：
1、书中写的是关于那四个动物之间的故事？你最喜欢其中的谁？说说你的理由。
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2、你觉得书中有那些句子值得你学习？
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3、你认为这是一本写什么的书？说说你的看法。
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_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 拓展延伸：
读了这个令人感动的故事，你觉得里面最有趣的是哪里，拿起手中的笔赶紧写下来吧。
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第五篇：《柳林风声》读书汇报交流课
《柳林风声》读书汇报交流课
雷敏
活动过程：
一、激情导入
1、 师述：在美丽的英国乡村，鲜花初绽，绿叶吐芽，河水哗哗，
百鸟齐鸣。
有一条蜿蜒的河流穿过茂密的柳林，这里住着一大群动物，有和蔼可亲的老獾，机智勇敢的鼹鼠，聪明细心的水鼠，敢于冒险的蛤蟆，还有很多很多其它的动物，它们之间发生了很多有趣的故事。让我们一起走进今天的读书交流课——《柳林风声》。
2、 齐读课题。
3、 这本书大家应该都读完了吧！现在老师想要考考大家，看看谁
读书读得最认真。第一关：我读我猜
4、 出示问题。（课件）
5、小结：看来大家读书读得很认真，这本书有两个共同的主题，那
就是“美丽的田园风光”和“纯洁的朋友情谊”（板书）接下来，今天我们就一起乘着书的翅膀，来获取自己读书的收获。
二、精彩回放
1、在这本书中，你认为哪个片段描写得最精彩，请你快速浏览文章，用波
浪线标示出来，并写一写简短的批注。
2、指名说。把你划的读给我们听，读出你的感受来。
3、师：××同学除了让我们感受到了一条碧波盈盈的河流就在眼前之外，
还让我们学到了几种修辞手法。
4、指名说。文章这样写有什么好处？齐读。
5、还有谁愿意分享他的精彩片段？
6、这是水鼠的出场，是对它的（齐答外貌描写）。在刻画人物的时候，外貌描写必不可少。我们一起去认识这位新朋友，他定睛看时，
7、还有谁愿意说说你的？为什么你喜欢这一段？在写作过程中也要注意对笔下人物心理动态的把握，只有描绘出人物心理变化的轨迹，我们才能像小说
的作者一样塑造出生动、鲜活的人物。
8、还有吗？语言描写、动作描写也对人物起到画龙点睛的作用。这应该是我们要掌握的写作技巧。
9、课文中好像还有几首小诗吧？谁找到了？对这首诗，你有什么特别的感受？
三、真情告白
在这本书中，哪个人物你最喜欢？说出其中的一个，并阐明理由。（同桌相互交流一下）
四、展示平台
1、过渡：有人说，读书不思考，等于吃饭不消化。书读完了，我们有哪些收获呢？
我们一起来通过如下的方式展示一下自己的成果。（拿出本子）
2、交流
五、推而荐之：
1、如果想你的朋友、父母推荐这本书，你准备怎么推荐？
它写得太美了，我无法翻译成诗。歌词大意是：柳林间的风声，是河水的歌声，是星光灿烂之夜的舞曲。它实在太美了，有时让我们无法承受。它是阳光下的微笑，夏日空气中的叹息；它是月光下的一颗泪珠，午夜空气中的一个吻。
六、作业：
《夏洛的网》，一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美
国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！
孩子们，开卷有益，接下来希望你们阅读这本书，继续你的书之旅吧！