家长教育格言 篇一
1、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
2、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
3、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
4、性格塑造始于婴儿时期。
5、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
6、让孩子有机会真正作决定。
7、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
8、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
9、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
10、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
11、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
12、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
13、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
14、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
15、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
16、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
17、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
18、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
19、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
20、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
21、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
22、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
23、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
24、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
25、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
26、相信孩子的理智并信任他。
27、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
28、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
29、对症下药方可治愈疾病。
30、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
31、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
32、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
33、诚实地评价自己对孩子的感情。
34、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
35、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
36、帮助孩子成为有个性的人。
37、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
38、允许孩子玩各种废弃物。
39、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
40、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
41、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
42、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
43、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
44、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
45、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
46、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
47、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
48、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
49、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
50、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
51、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
52、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
53、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
54、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
55、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
56、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
57、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
58、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
59、让孩子独立思考问题。
60、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
61、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
62、运动贵有恒，饮食贵有节。
63、丰富的想象力比书本知识更重要。
64、没有体谅和信任，便没有友谊。
65、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
66、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
67、良好的个性胜于卓越的才智。
68、一切变坏都是从不劳动开始。
69、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
70、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
家庭教育格言 篇二
1、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。
2、家长学校的`任务是不断的提高父母们的教育修养水平。
3、我们认为极其重要的一点，就是要使“设计人”的工作不仅成为教师的事业，也要成为家长的事业。
4、家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。
5、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。
6、我们力求让儿童从小就量力而行地为家庭的年长的成员创造物质的和精神的福利，并且在这种创造中找到快乐。
7、在家长学校的各组里，我们都要专门讲到学校和家庭在教育影响上保持一致的问题。这种教育影响的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。如果儿童不在家庭里从事实际活动来加深和发展这些道德品质，我们学校是很难取得什么显著效果的。
8、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。
9、凡是道德修养好的、有自觉精神的劳动者，都是在对书籍抱着深刻尊重态度的家庭里长大的。
10、我们建议家长们，对于孩子们提出的跟他们对家庭收入和社会生产的劳动贡献“不相称的”要求加以限制。如果儿童单纯消费，如果他的一切要求都与劳动无关地得到满足，那么他就会逐渐地变成好吃懒做的人。我们指出，由于家长不懂教育和教育无力，造成这种后果是必然的现象，并且进一步使家长们认识到：他们的子女的命运就掌握在他们手中。
家庭教育格言 篇三
1、幼儿园教学很重要，母亲是第一个跟宝宝接触的。所以做好家庭教育是母亲的首要任务。
2、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
3、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
4、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
5、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
6、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
7、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
8、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
9、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
10、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
家庭教育格言 篇四
1、教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。——佚名
2、当我展望未来时，我认为只有教育才是答案。以帮助人民而言，教育是答案；对于因技术革命而失去工作的人来说，教育是答案；至于说到我们与全世界进行竞争的问题，教育是答案。——乔治·布什
3、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
4、一切浪费都是由于学校和现实隔离开来。……在谈到教育中的浪费问题时，我希望能使大家注意到学校制度各个部分的隔离现象，注意到教育目的的缺乏统一性，注意到各门学科和方法的缺乏连贯性。——杜威
5、这就要读书，读书，再读书！——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。——苏霍姆林斯基
6、办职业教育，不但着重职业知能，而且还要养成他们适于这种生活的习惯。——黄炎培
7、怎样和孩子交朋友？（1）、倾听孩子的诉说。（2）、欣赏孩子的作品。（3）、和孩子心理换位。（4）、与孩子讨论问题。
8、安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。
9、母爱是世间最伟大的力量。——米尔
10、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
11、智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克
12、培养全面发展的人，这种人要具有自觉的和有组织的社会本能，具有有目的的、成熟的世界观，清楚地了解周围自然界和社会生活中所发生的一切事情；这种人能从理论上认识并在实践中从事各种劳动（既有脑力劳动，又有体力劳动），能建设合理的、内容丰富多彩而又愉快的社会生活。社会主义社会需要这种人。没有这种人就不能完全实现社会主义。——克鲁普斯卡娅
13、教，上所施，下所效也。——许慎
14、（一)迷？?根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长，踏进未知之门。（二）悟？?根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。(三）爱？?根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。——陶行知
15、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知
16、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
17、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。——陶行知
18、一个教师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为“自己的”班级负责，而且能为整个学校负责，如果没有这样团结一致的教师集体，那么，所谓正常的学校教育工作是很难想像的。——马卡连柯
19、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
20、教师，这是学生智力生活中的第一盏、继而也是主要的一盏指路灯；是他在激发学生的求知欲，教会他们尊重科学、文化和教育。——苏霍姆林斯基
21、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基
22、教育欲试验新法，于事前有必须遵守的条件：第一，于学理上必须有精探的研究、讨沦。第二，于实际状况必须考虑周到，务求适宜。第三，必须经过虚心静气的会议协商。第四，应用的工具必须设备充足。第五，试验的动机须纯粹的为儿童求实益，决不是替学校博虚誉，更不是为教员个人出风头。——林砺儒
23、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
24、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
25、兴趣是生长中的能力的信号和象征。……兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。——杜威
26、在经常监督的压力之下成长的人们，不能希望他们多才多艺，不能希望他们有创造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行为。——赫尔巴特
27、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
28、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图
29、所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔
30、养不教，父之过；教不严，师之惰。——《三字经作者》
31、教子勿溺爱，子堕莫弃绝。——王永彬
32、我校教师集体认为，最重要的教育任务之一就是要使学校成为培养学生的公民精神、劳动态度以及思想和道德——审美态度的第一个场所。如何在孩子这个未来的公民头脑里培养起一个公民、一个劳动者、一个共产主义建设者的牢固思想核心，这是我们在教育工作过程中进行自我检查的最重要的准则和主要尺度。——苏霍姆林斯基
33、培养全面发展的、和谐的个性的过程就在于：教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略这样一种情况，即人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的首要的东西所决定的。……在这个和谐里起决定作用的，主导的成分就是道德。——苏霍姆林斯基
34、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
35、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
36、侧惟共和之事，重在自治，而治之良否，则以公民程度为差。故国民教育，实其本柢。——鲁迅
37、教育的目的，至少能培养学生做一个适于现代生活的人。——杨贤江
38、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄
39、军队无放任，学校无放任，此今日世界各共和国之道例。军队放任，则将不能以令，学校放任，则师不能以教；将不能令则军败，师不能教则学校败，其为国忠，莫此之尤。——张骞
40、教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁
家长教育格言 篇五
1、赞美是阳光，是空气，是水，是学生成长不可缺少的食物。
2、有千万人有千万人有意志，没有意志只会觉得困难。
3、宽容不是宽容、迁就、迁就，而是在严格要求下的理解和尊重。
4、以仁办校，以爱教学，以诚待人，可以与社会学校师生融为一体。
5、不能总是牵着他的手走路，但还是要让他独立行走，让他对自己的人生负责，形成自己的态度。
6、教师的人格是教育的基石。
7、博学、耐心和宽容是教师最基本的素质。
8、用千百次的耕耘，换来桃李满园的芬芳。
9、有时候，一步是一辈子，一个不同是一个世界的差异，几秒钟可以成就或打破我们的生活。
10、一个人只有经过千锤百炼才能成为好钢。
11、课堂教学过程实质上是教师指导下的自主学习过程。
12、当然，教师必须教书，但尤其应该致力于指导。引导，多种方式，使学生能逐渐得到它，立即下老师的教导。
13、教师的工作是激发孩子们对生活无限的好奇心。
14、谎言像盛开的花朵，美丽的外表，短暂的生命。
15、在教育和教学的过程中，我们也可以学到很多东西。
16、备课小组活动的质量决定了课程的质量。
17、不是通过类比，任何学科的学习都是难以实现的。
18、再量一把尺子，就会有许多好学生。
19、老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
20、一个人的教育始于出生，在他能说或能听之前，他就受到了教育。
21、用真正的方法，这是不够的；并知道如何使用它。
22、一个人的知识只局限于他在学校里学到的东西，那他一定很穷。
23、打开你的眼睛，发现更多关于学生的优点。眯上)(你的眼睛，少发现学生的缺点。
24、教师要有道德，有感情，有爱心。
25、鸟儿要先展翅飞翔，要学得早。
26、学习知识要善于思考和思考，我通过这种学习方式成为了一名科学家。
27、学会给自己，不会给你带来劣势，但会给你带来意外之财。
28、当知识不存在的时候，它就假装是科学；在没有老师的地方，无知变成了智慧。
29、南百川，让学习，道德，良好的品格。
30、最重要的教育方法总是鼓励学生采取行动。
31、没有思想，就没有生活；思想就是生活。
32、努力才能胜任，用心才能优秀。
33、教与学应该是一体的，即师生和谐是鱼与水、血与肉的家庭的融合。
34、我们不应该为了惩罚孩子而惩罚他们；我们应该让他们感到这些惩罚是他们不良行为的自然后果。
35、善待他人就是善待自己；帮助别人就是帮助自己。
36、老师之所以伟大，是因为他（她）总是消耗自己，照亮他人。
家庭教育格言 篇六
1、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
2、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
3、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
4、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。
5、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
6、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
7、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
8、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
9、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
10、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
家庭教育格言 篇七
1、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
2、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
3、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
4、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
5、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
6、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
7、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
8、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
9、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
10、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
家长教育格言 篇八
1. 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
2. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
3. 父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
4. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
5. 受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
6. 对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
7. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
8. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
9. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
10. 父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。
11. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
12. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
13. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
14. 换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
15. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
16. 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
17. 凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
18. 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
19. 母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
20. 一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。
21. 父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
22. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
23. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
24. 体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
25. 孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
26. 幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！
27. 家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
28. 有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
29. 学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
30. 重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
家庭教育格言 篇九
1、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
2、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
3、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是-个纯真无暇的世界！阮庚梅
4、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴
5、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
6、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
7、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。张海涛
8、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平
9、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
10、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
11、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
12、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
14、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
15、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
16、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
17、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
18、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
19、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
20、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
21、教育为公以达天下为公。陶行知
22、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
23、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
24、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
25、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
26、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
27、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
28、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
29、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
30、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
31、一再的隐忍，一再的退让，却换来了盛宴上的谎言。
32、说太多不如沉默，想太多我会难过…
33、思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。
34、所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。
35、一个人的单程旅途，一个人的朝朝暮暮，一个人的韶华倾负。
36、演绎得再美好，还是在悲伤中死去。
37、新伤覆旧伤，盖不及，修不好，唯有勇敢是唯一自救武器。
38、心痛的声音，你听不到，愚昧的我还在等什么呢？
39、谢谢你的绝情，让我学会死心！当眼泪留下来时，才知道分开也是一种明白。
40、我在河的对岸观望我的青春，看得平静又伤感。
家长教育格言 篇十
1、父母既要对孩子的身体发育负责，也要对孩子的心理发育负责；我们不仅要重视儿童智力的发展，更要重视儿童各项能力的培养；既要教孩子如何学习知识，又要教孩子如何做人。
2、被父母和孩子尊敬和喜爱是教师的价值所在。
3、父亲是树干，母亲是绿叶，孩子是花朵，家庭是土地，温暖和谐是阳光和雨水，共同滋润着树干，绿叶开出灿烂的花朵。
4、注意孩子的细微要求，给孩子一双编织的翅膀；重视孩子的进步，给他一双善于思考的眼睛。
5、如果孩子的进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，没有孩子的教育是困难的。
6、如果父母都不在，必须为孩子找到合适的家教，而不是简单地把孩子交给祖父母或保姆。
7、在教育和教学的过程中，我们也可以学到很多东西。
8、体罚是一种简单的棍棒+粗话的原始教育，对孩子的身心成长极为不利。
9、教育必须从对孩子兴趣和习惯的心理探索开始。
10、鼓励孩子们编故事和幻想。
11、从长远来看，让孩子适度地知道一点忧愁，尝一点痛苦，并不是一件坏事，这是为了培养孩子的能力和意志，孩子的健康成长可能更有益。
12、宽恕触及了孩子自尊中最敏感的角落，在孩子的脑海中产生了纠正错误的意愿。
13、对孩子们来说，生活是一所学校，每一棵树和每一棵植物都可以被研究和探索。
14、制定一个详细的实验计划来帮助你的孩子学习更多。
15、师生之间心与心交汇的地方，是爱的圣地。
16、当你责备学生太笨的时候，你应该问问自己：什么是教学。
17、没有一个人不爱他的孩子。
18、谁能学会，就学会方法，就会事半功倍；不知道的人会得到双倍的结果。
19、家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一老师；父母是孩子行为的第一任老师，对孩子的影响最大，尤其是对孩子的影响。民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成才的基本条件。
20、对每个父母来说，找出孩子擅长什么是最重要的工作。当你还没有发现孩子的长处时，你应该鼓励他培养自己的兴趣。
21、工作在绿草中，此生无悔。
22、一个人谁会爱自己的父母，将来就会更好地去爱别人，爱生活，爱世界。
23、生活中的学习是孩子们最有效的学习方式。
24、当父母批评孩子时，请给他们留点面子。成功的养育来自于理解、接受和尊重孩子的父母，而不是暴露他们的缺点。
25、教师最大的幸福就是把一群孩子送到理想的彼岸。
26、幸福，如果它只属于我一个人的财产，那就离我远点！
27、人类最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影响信仰。
28、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心对待，就像对待一朵玫瑰花上颤动的露珠。
29、只有家长和老师养成良好的教学习惯，你的孩子或学生才能养成良好的习惯。
30、每个人的成长都有其固有的局限，而这些局限往往是父母和其他人所不知道的，而在宽松和鼓励的环境中成长的孩子往往会最大限度地发挥他们的优势。
31、孩子的缺陷并不可怕，可怕的是缺乏正确的育儿观念和育儿方法作为孩子的生活指导父母。
32、学业成绩只是冰山一角，而其背后是人的性格和身体。人格和身体是学术成就的两个支点。
33、从另一个角度看孩子，你会看到孩子的优点和成长点。
34、让我们用自己的行和自己的心来教育我们的孩子。
35、充满关爱，让孩子有成功的资本；充满祝福，让孩子有信心的力量；充满支持，让孩子拥有独立的人格。
36、教育之于灵魂，犹如雕刻之于大理石。
37、在面对孩子时，爱会有责任感，责任心会永远付出爱的行动。
38、一个没有任何特别之处的老师，他的学生也就没有任何特别之处。
39、从小教起。幼童如幼苗，适当的培养，才能发芽生长，否则幼童受到损害，即不死亡，也难成材。
40、对于小孩子来说，榜样比批评更重要。