以建党百年为契机进一步提升大学生爱国教育
摘要：本文以建党百年为背景，对当下我国大学生爱国教育的现状进行了分析，并提出以建党百年为契机提升我国大学生爱国教育的具体策略。旨在追求爱国教育与建党百年时代背景的高度融合，培养新一代具有爱国精神的大学生。
关键词：建党百年；大学生；爱国教育
爱国主义在高校教学中的渗透，有利于去激发学生思想的进步同时也可以促进爱国主义对教学多样性的渗透。教师在进行教学的过程中，渗透爱国主义已经成为了当前高校教学的主要一次新型模式。
1 对大学生进行爱国主义教育的重要性
培养人才是高校教育的重要工作，想要培养出高素质的综合性人才，对学生进行爱国主义教育是十分必要的。在建党已有百年历史的今天，更应提升大学生的爱国主义教育，大学生作为我国为了基建发展的重要源泉，其思想教育以及高尚的爱国主义精神能为其未来的工作和学习打下基础。在高校的教学过程中，各专业课教师的教学精力大部分都用在了专业知识的教学上，很少对学生进行爱国主义教育以及思想政治教育。这样就会造成学生虽然专业知识得到了提升，但是家国观念不能与之相匹配的问题。思想教育和专业知识的教育同样重要，但是当下的高校在爱国主义教学方面还存在诸多不足，校方以及教师应认识到爱国主义教学的重要性，加强对学生的爱国主义教育，以提升学生的社会核心价值观以及综合素养，更好的为祖国建设培养综合性的高素质人才。
2 大学生爱国教育现状
2.1 爱国教育针对性不强
学校在对学生进行知识教育的同时，也肩负着培养学生思想政治建设的任务。但是目前高校在对学生思想政治方面的教育并不完善，高校的思想政治教育以及爱国主义教育都是以“主题”的形式进行，这样的开展模式对学生的思政建设并没有太好的教学效果。高校中对学生起到直接管理作用的就是辅导员，但是现在很多高校的辅导员配置都不合理，辅导员所要管理的学生人数太多，一个辅导员有时候甚至要负责多个班级的管理工作。因此在进行“爱国主义”相关的教育时，都是以学生代表进行主持，例如开班会，或者其他的集体活动形式。没有专业的老师和领导的带领，学生自己开展的工作的针对性不强，有些班委甚至仅仅拍几张照片完成任务后就不再继续开展后续的班会内容。由此可见，当前的高校爱国主义教育过于片面化，针对性不强，没有落实到实处。
2.2 社会舆论讯息带来的影响
在互联网的时代背景下，学生接受外界信息的渠道很多。现阶段的大学生每天利用网络接触外界的机会很多，学生也可以自己选择在互联网上接触哪一类讯息。并且随着外来文化的进入，传统文化受到了一定的威胁，我国优秀的传统文化以及文明很难影响大学生的文化价值理念，在这样的世界化思想浪潮下，互联网信息爆炸以及经济全球化很容易让大学生产生一些思想上的误区。这不仅不利于开展对大学生的爱国主义教学，还很容易让学生“误入歧途”。在这样的大环境下，如果没有做好对大学生的爱国思想教学，学生就很容易产生错误的价值观。
2.3 学校和教师缺乏对爱国教育的重视度
大学教师的工作精力一般都会放在项目科研或者教学上，很少对学生进行思想层面的教学。一方面是因为大学老师的工作任务繁忙，除了要授课以外，教师还有很多工作任务。另一方面是因为教师认为自己并没有对学生进行爱国主义教学的任务，这也跟校方有关，学校要明确爱国主义教学的重要性，才能更好的引导教师在教学过程中开展爱国主义教学工作。除此之外，高校在爱国主义教学方面的教学模式也过于单一，不够新颖，应利用当下的科技手段及信息化技术，创新教学模式，来提升爱国教育的效果。
3 新时代大学生爱国主义教育的策略
3.1 将爱国主义精神融入校园
要想提升学生的爱国主义精神，首先要为学生营造良好的爱国主义学习氛围。因此校方必须注重爱国主义教育的宣传，让爱国主义精神融入校园。学校可以在校园内的宣传栏上都刊登一些爱国主义相关的文化作品，为学生打造一个良好的人文环境，这样可以在一定程度上影响学生心理健康的发展。校园文化是学生爱国意识培养的重要资源之一，因此校方要从本校的实际情况出发，创建良好的校风校纪。爱国教学并不一定要搬到课堂上，要注意软文化和硬文化的结合。
3.2 充分利用现代化信息技术
在高校爱国主义教学工作中，也可以利用信息手段来拓展教学模式。现如今已经有很多网上的思想政治教学模式，例如“青年大学习”、“学习强国”等，“青年大学习”是以主题模式开展的每周一次的网上思政宣传，校方可以引领学生进行定期观看，其中的内容十分有助于大学生的思想政治学习。除此之外，校方也可以建立学校自己的网上爱国主义教学平台，丰富学生的日常学习模式，帮助学生进行精神建设。除此之外，在开展爱国主义教学时，必须保证教学效率，每一个教学环节都应落实到实处，不能只做面子工程。
综上所述，当下高校在开展大学生爱国主义教学过程中还存在诸多问题，校方对爱国教育意识的缺失以及爱国教育工作的片面化都直接影响着教学效果。校方要从根本出发，改变对爱国主义教学的看法，校方自身要认识到爱国教育的重要性，从而引导教师以及学生积极参加到爱国主义教学中。
参考文献：
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