计算机应用毕业论文 篇一
摘要：大数据时代的高速发展，掌握计算机技术越来越重要，《计算机应用基础》这一门教育学生掌握基本计算机知识，增强学生计算机应用能力的课程已经逐渐成为了中职院校中的一门重要公共课，在中职学校发挥着巨大的作用[1]。然而，仍有许多中职学校的学生计算机能力无法满足社会需求，引发了用人单位的不满，在一定程度上显现出了计算机基础教育课程的低效，本文以此为主要探究对象，对计算机基础这门课程的教学创新进行探讨，创新教学模式、内容、考评体系等，为学生提供良好的环境，提高学生计算机应用能力。
关键词：大数据；计算机应用基础；创新教学
一、引言
随着经济的日渐发展，社会逐渐向现代化、网络化、科学化转变，大数据逐渐深入人们的生活，对社会上各个行业带来了一定的冲击，尤其是教育行业[2]。大数据的冲击为各行各业带来变革，教育行业亦认知到本身的教学理念、教学模式、教学评价等各方面的停步不前。如何利用大数据信息技术，改革创新中职院校的教学决策，开发出具备着数据支撑的课程教学模式，培养出一批计算机应用能力扎实的人才成为中职院校追求的目标。
二、大数据的特征
大量性。大数据具备着大量的信息，随着信息的不断产生、发展，TB的数量级早已经因无法满足数据需求而被淘汰，并发展为PB数量级以及ZB数量级与YB数量级[3]。多样性。随着数据的不断发展，数据的结构类型逐渐由过去的单一结构类型逐渐向多样化形式转变，在多样化数据类型之中，包括有网页、图片、音频、地理位置等半结构或非结构化的数据资料。高速化。计算机不断更新换代，信息化的飞速发展，数据产生的速度逐渐加快，因此，社会各界人士对高效及时的数据监测、数据分析、数据处理方法的需求越加深入。价值高于密度低。各种设备的不断更新发展，数据产生的速度越来越来，在连续不断的数据产生中，所存在的有价值的信息却相对较少，造成了在众多信息中提取价值信息的艰难[4]。
三、中职院校计算机应用基础课程的创新教学
中职教育的主要目的是培养一批素质过硬、动手能力强的实用性人才，在中职教育，教师对学生的要求是理论知识够用、技能掌握牢固。随着计算机的普及，计算机成为了中职院校的重要学科，培养学生对计算机的掌握能力成为根本。然而，由于教育模式以及其他问题，学生对计算机应用能力掌握不足，导致进入单位后的各种问题，在中职院校的计算机应用基础教学中，如何利用大规模数据改进教学模式，改革教育模式，提高教学质量，激发学生对计算机教育学习的主动性。第一，教学环节设计的改进。在计算机应用基础这一门学科教学中，教师应充分利用大数据技术对学生应掌握的内容进行挖掘并分析学生本身的特点，在教学中，有针对性的设计教学情景并与学生多做互动回答。如：在计算机应用基础教学中，教师运用大数据对不同章节的知识点与主次要的教学内容进行分析，对适用于学生自学与较为简单的教学内容，教师可以采用“翻转课堂”的形式，引导学生通过制作慕课、微课等形式达到好的课前自学目的，在正式上课时，教师可通过提问学生讲解对本节课的学习总结或者根据自身作品分析本节课的重点内容等，促使学生对本节课的教学重点二次记忆。在课堂中，教师应把好本身的定位，教师不再是知识的灌输者，而是学生前进方向上的引领者，当学生在学习计算机应用基础这门课程时，针对学生学习不全面、了解不全面等情况，教师应及时进行讲解，为学生梳理知识。第二，教学方法的改进。在大数据时代，学生可以通过大数据背后强大的网络资源获取大量的信息知识。在计算机应用基础这门学科教育中，大数据下的课堂教育的优势具有以下几种：其一，为学生增加了学习知识的途径。其二，教师可利用大数据技术对学生学习的行为进行收集，如，学生进入课堂的时间、学习的时间长短、学生学习行为等，对学生学习状况进行深入了解，并根据学生本身的特点以及对知识掌握的多少进行针对性的教学。第三，教学评价改进。在计算机应用基础这门课中，运用大数据技术，则计算机课程将会更加向网络化、多元化发展。考核评价对学生与教师双方都具有助推力的作用，是培养学生创新能力的动力。将大数据挖掘算法运用与计算机课程的教学评价体系中，将教学效果与计算机技术在教学中的应用、师生间的沟通互动等因素之间相互联系，为教学管理部门带来更科学的决策信息，为教师顺利、有效的开展教学工作，提高教学质量做贡献[5]。除此外，大数据还能对学生操作计算机的细节进行详细记录，以此提高学生对自我能力的认知，促进学生纠正计算机操作中常犯的错误，提高学生们的计算机应用能力。
四、结束语
总而言之，随着信息化时代的到来，社会对中职学校毕业生的计算机素养提出更高的要求，作为中职院校计算机应用基础这一学科的教师，所背负的责任更加重要，打破原有的教学模式，积极改进教学的环节、方法与评价等，促进学生对计算机学习的兴趣，运用大数据技术及其背后庞大的信息网，了解学生的水平，丰富教育知识，并针对性的教育学生，提高学生们的计算机应用能力，培养一批具有专业素养的计算机应用人才，满足企业用人岗位的需求。
参考文献：
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计算机应用毕业论文 篇二
摘要：随着时代的进步，我国国民经济水平发展速度不断加快，计算机也得到了普及运用，开始广泛运用各个领域，对于各行业的发展，起到了很大的促进作用。通过计算机应用技术，可将管理系统提供给企业，拓展了信息化范围；人们在日常生活和工作中，也日趋依赖计算机，那么就需要继续革新计算机应用技术。
本文简要介绍了计算机应用现状和发展趋势，希望能提供一些有价值的参考意见。
关键词：计算机；应用现状；发展趋势
如今，我国已经进入到信息化时代，计算机开始广泛运用到各行各业中。计算机应用辅助各行各业的开展，通过普及应用计算机，人力资本投入得到了减少，企业工作难度得到了降低，工作效率得到显著提升，推动企业更快发展。
1计算机应用技术概述
具体来讲，计算机应用技术指的是对各个行业和领域中计算机应用的理论、技术和方法等进行研究的科学，在计算机学术中占据着重要位置，通过这个载体，也可有机融合计算机学科和其他学科。一般情况下，可用数值计算领域和非数值应用领域来划分计算机应用的分类，这两个领域有着自己的特点，但是都可推动科学技术的革新和发展。
2计算机应用范围和功能
在上个世纪四十年代我国开始应用计算机，数值领域内集中应用，如国防武器的生产和研发等；五十年代后，开始在各个领域中应用计算机，如数据处理、信息管理等都是非常重要的方面。七十年代后，社会各个经济领域全面覆盖了计算机应用，近些年来，又进一步扩大了计算机应用范围，服务业、农业等都开始应用计算机。
2。1计算机应用范围
调查研究发现，我国计算机应用领域涉及到这些方面：首先，在人工智能方面，如今，开发出来的应用系统具有人工智能功能，计算机可模拟人类的判断能力和思维能力；子啊过程检测中，工程师通过应用计算机技术，可自动收集企业生产过程中的一些数据，并且核对已经录入的检测数据，从而更好的检测生产过程；如果有问题出现于生产过程中，借助于这种方式，报错更加的及时，企业生产效率得到了提升，降低了事故发生率；在数值计算方面，计算机得到了最为广泛的应用，精确性较高，且运算能力较高，逻辑判断能力十分强大，主要在化学、理学等领域应用。计算机可有效加工、整理和管理任何形式的数据，我国很多企业也将内部信息管理系统给构建起来，借助于这些系统来对内部资源进行共享，企业运营效率得到显著提升。
2。2社会功能
社会功能也是计算机应用的一大特点，它对于社会信息化进程起到了促进作用，人与人之间的联系得到了强化。通过应用计算机技术，借助于电脑，人们就可有效处理复杂的数据和信息，并且利用电子设备来共享数据信息，社会信息化的一个显著特征就是资源共享。过去没有普及计算机应用，人们之间的联系是用书信实现的，这种方式比较的原始，容易受到诸多因素的限制；而借助于计算机来传播信息，时间和空间都不会成为限制因素，人们日益增长的信息需求能得到满足；此外，借助于网络还可开展会议，空间距离等因素不会对人们造成影响，实时交流需求得到了实现。此外，在远程教学活动中也开始运用计算机模式，人们获取知识的途径和方法得到了有效拓展。
3计算机技术应用的领域
3。1计算机数据处理技术
计算机应用十分主要的一个功能是数据处理技术，得到了较为广泛的应用，对于行业信息化建设起到了促进作用。信息处理技术将计算机多媒体技术给运用了起来，通过处理各种形式的信息，包括视频、音频、图片等，来传输、转化和储存数据。多媒体技术中视频技术十分重要，一般可用视频数字化技术和视频编码技术来对其划分，划分依据是编码技术的差异。数字编码技术指的是用编码来转化视频信息，传输则利用视频信号来完成，从而远距离传输和播放视频。在电视传媒领域内广泛应用视频技术。
3。2计算机通信技术应用
通过文字技术、视频技术以及网络技术的应用，计算机通信技术发展了起来，借助于本项技术，人们可更加便捷的进行日常交流。通常情况下，可用无线通信和有线通信来划分计算机通信技术，两者都被广泛运用到日常生活中。其安装难度较小，只需要将多媒体通信技术安装于设备中，即时通信功能就可实现。相较于传统的交流方式，计算机通信方式在多样化、交互性、同步性方面，都比较的有利。总之，在计算机应用发展中，计算机通信技术发挥了重大作用，对于我国信息化进程，也有着积极意义。在计算机智能技术方面，也得到了较为广泛应用，如航空航天、军事、医疗等领域。计算机智能系统涉及到多种基础系统，如多媒体智能监控系统、智能信息系统等。
4计算机应用技术发展趋势
4。1网络化
互联网近些年来得到了飞速发展，计算机应用技术也开始紧密联系网络，网络的发展，对于计算机应用技术的进步，起到了一定的促进作用。在计算机通信技术方面，网格化、数字化、信息化已经提上了发展议程。计算机普及范围的扩大，对于人们的生活方式产生了较大影响，对于信息化的发展起到了促进作用，网络家庭化也对计算机的发展提供了空间支持。此外，通过有机结合蓝牙技术和计算机通信技术，计算机通信技术发展的多元化趋势得到了增强，小型化和无线化开始成为网络通信技术的发展方向。通过应用无线设备，网络通信终端形成了一个网格系统，方便了区域化无线的实现，对于计算机通信应用技术和传统多媒体技术的融合，也起到了间接促进作用。通过计算机应用技术网络化的实现，空间距离限制因素得到了打破，可随时共享和高速传输信息，满足人们的信息需求。
4。2集成化发展
大型计算机系统最早被研发出来，有着比较复杂的结构，如今，集成化已经成为计算机重要的发展方向，有着日趋多元化的功能，并且提高了计算机应用水平，方便了人们的生活和工作。传统计算机应用主要是计算、处理和储存数据，而网络的革新，计算机应用技术开始向信息传输方向发展。过去计算机技术主要是处理和存储文本信息，这种方式已经不适应时代发展的要求，计算机应用技术必然会朝着集成化的方向发展。因此，目前来讲，最为主要的工作是如何对计算机应用技术协调发展，可在应用技术有机结合同步技术和多媒体技术，以便提高其集成化程度。
4。3嵌入式和智能化
在科学技术不断革新的今天，计算机有着日趋多样化的功能和更加准确的信息，有着更高的智能化处理水平。设备普及范围的扩大，计算机应用技术能智能化控制这些多样化设备，电气设备的智能化自动化水平得到了显著提升。计算机软硬件系统的日趋成熟，将会有更加全面的计算机应用技术。在人们的日常生产生活中开始广泛应用嵌入式计算机，数字电视、网络冰箱等都是非常重要的方面，在未来将会有更多的应用，对于信息化的发展十分有利。
5结语
通过研究计算机应用发展现状和趋势，可了解到在人们的日常生活中，计算机应用已经成为了不可提到的组成部分；计算机对人们的生活方式带来了极大变革；但是相较于西方发达国家，我国计算机应用水平还需要进一步提升。因此，就需要投入足够的资金，科学研发，促使计算机的应用技术水平得到不断发展，推进我国信息化进程。
参考文献
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作者：赵荣刚 单位：江苏师范大学
计算机应用毕业论文 篇三
摘要：国家经济的飞速发展离不开科学技术的有力推动，而随着经济增长的不断加快，科学技术也获得了巨大的发展空间。计算机技术的应用是我国科学技术领域中不可或缺的部分，对整个社会发展以及各行各业的进步都发挥着重要的作用。当下，市场竞争愈发激烈，市场需求也在不断增加，计算机技术作为国家竞争力的强大支持，其应用现状与未来的发展趋势，对人民生活、经济发展、行业变革乃至社会转型均有重要而深远的意义。因此，本文将围绕计算机应用的现状与发展趋势展开研究。
关键词：计算机应用；现状；计算机；发展趋势
引言
近年来，计算机技术取得了非比寻常的发展，不仅为人们的工作、学习、生活带来了巨大的便利，也在各行各业的应用中，推动了行业的创新与进步。无论是教育、医疗，还是农业、工业生产，甚至是国家的政务工作，无不在计算机技术的应用中，发生了翻天覆地的变化。但同时，我们也发现在计算机应用过程中，也存在一些问题亟待改善。为了更好地促进计算机在经济与社会发展中的应用，我们更应该深入分析应用现状，准确把握改进的措施与未来的发展趋势。
1计算机应用的现状
当下，计算机已经在全国大范围铺开应用，不仅渗透到人们生活的方方面面，更是在各个领域发挥着重要的作用。在教育领域中，计算机应用推动了多媒体教学的普及，促进了网络教学的发展，丰富了学习的方式，延伸了学习的时间和地点，更是实现了教育资源的共享。在零售领域，电子商务在计算机应用下应运而生，销售形式、支付形式也随之改变，电子商务环境不断完善。在文化产业领域，计算机应用为影视剧作创造、音乐制作、书籍出版等提供了重要创新平台。此外，在国家的政务管理、公安领域，计算机应用均有所建树。但是，计算机应用的过程中仍然存在一些问题亟待改善，具体如下：
1.1技术水平有待提升
虽然我国的计算机技术已经取得了较大的发展，但是相较于发达国家，其发展速度仍然有所滞后。在一些领域的应用中，还停留在文本处理、电子化信息储存等层面，计算机技术的价值还有待挖掘和开发。而部分领域则过分依赖国外技术，导致国内计算机技术人才的缺失，不利于计算机应用的创新发展。
1.2区域应用不够平衡
目前，国内的计算机应用仍然集中在一、二线中心城市，一些落后地区受经济发展等影响，计算机应用的情况不够理想，不仅无法发挥计算机技术的重要作用，也制约了当地社会经济的长远发展。
1.3技术问题频繁发生
尽管计算机技术及其应用发展迅速，但在国内，人们在计算机应用中的规范操作、风险防范方面仍然有所不足，尤其是互联网迅速普及的今天，病毒侵扰往往给计算机的用户带来各种威胁、隐患甚至严重的经济损失。因此，用户不仅要规范操作计算机，还要保持较高的风险防范意识，通过有效的保护措施，确保计算机的持续稳定应用。
1.4研究力度有所欠缺
当下，计算机已经与各行各业紧密衔接，未来还需在软件、硬件的开发上不断创新升级。但是，相较于发达国家，我国在计算机应用研究方面，缺乏资金与技术的支持，致使我国计算机的应用常常依赖他国的经验，而没有贴合中国实际的研究及发展特点。
2计算机未来的发展趋势
2.1新兴的计算机技术不断产生
计算机的发展，本质上是计算机技术的发展。今天，计算机技术已经广泛渗透到各个领域，社会进步与行业发展都急需计算机技术的创新与升级，因此，计算机未来的发展趋势之一，就是新兴计算机技术的产生。比如运行速度快、传输效率高的光计算机，数据处理能力强大的量子计算机，引入神经元结构的神经网络计算机，与人体大脑相连的生物计算机，能量消耗少，运行速度快的化学计算机，此外，还有纳米技术、虚拟网络技术在计算机应用中的发展等等，均将带来积极的技术变革。
2.2计算机应用向微型化、智能化、巨型化发展
资源共享、信息传递、社会服务是计算机应用的重要功能。而为了更好地发挥这些社会功能，提高计算机的服务效率，计算机应用就必须适应各种技术需求。因此，各种小型设备的广泛使用，将推动计算机应用向微型化发展。而生活节奏的不断加快，令人们对自动化、人性化服务的需求愈加明显，相应的，计算机应用也必将向智能化方向发展。此外，大量的信息处理需要计算机在运算速度、运算空间上更加的“巨型化”，如此才能更加精准，更加快速的完成各类计算机运算，实现高质量的计算机处理功能。
2.3相关法律法规进一步完善
良好的计算机使用环境，才能保障用户的安全稳定使用，降低各领域的信息经济风险。因此，随着计算机技术的发展以及更为深入广泛的应用，国家务必要结合中国国情以及计算机应用特点，在现有的制度基础上，围绕计算机使用规范、网络安全、风险防范等，完善相关的法律法规，构建和谐的计算机使用环境。
2.4地区发展日趋平衡，计算机应用日趋广泛
要进一步的推动计算机应用，充分发挥计算机应用的价值，就必须要促进各地区经济的平衡发展，缩小各地区计算机应用的差距。而国家经济的快速发展以及经济结构的转型，正在不断的促进各地区的平衡发展，以及各种高新技术在相对落后地区的推广及应用。未来，随着地区发展的日趋平衡，计算机应用也将在全国各地更为普及和平衡。
3结束语
综上所述，计算机技术在各行各业均得到了广泛而深入的应用，已经与整个社会的长远发展密不可分。当然，在技术水平、研究力度、区域平衡等方面中，计算机应用仍然存在一些问题需要进一步完善。特别是在经济全球化的背景下，各行各业均面临着巨大的挑战，我国的计算机技术如何准确把握发展的趋势，紧跟时代的步伐，深入促进各个领域的创新与变革，值得有关部门和人员持续关注与研究。
引用：
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计算机应用毕业论文 篇四
摘要：随着科学技术的发展，计算机技术在人们生产生活中的应用越来越广泛，近年来，计算机在教学中的应用也给教育事业带来了很大的改变。计算机辅助教学有助于改变传统中以教师为指导的教学模式，从而以学生作为中心开展课堂教学，符合新课标的要求。同时，由于计算机辅助教学具备的功能特性具有明显的优势，使得这一教学方式日益成为教学方式大趋势。但是，在实际运用过程当中，计算机辅助教学仍存在不少问题，影响教学的实际效果。
关键词：计算机；辅助教学；应用
引言
计算机辅助教学的应用给教育教学带来了很大的方便，计算机辅助教学简称CAI,是利用计算机进行图像、文字、图形、声音、动画有机结合，利用特定结构建立起逻辑连接，具有交互能力的信息集成系统。CAI可以实现在校园网内建立虚拟的网络教室，进行课件制作，实现教室授课的电子仪和影像同时播放，学生可在不同地点观看教师的授课实况。
1 CAI的功能特性
1.1既可大面积施教，又可个别化教学
CAI的应用范围非常广泛，可覆盖各级、各种、各类科目的教学，同时由于计算机网，络技术的迅速普及和发展，远程教育大规模扩张，因此可进行大面积的施教。CAI可根据学习者的特点和差异，量身编制供应学习者选择的分支教学程序，使得教学材料和学生的学习风格及思维特点相契合。由此，每个学生都能够依据自身的学习进度进行学习步调的制定，帮助学生分析自身的学习情况，给予特定指导和评价。
1.2人机双向交互形式多样，可迅速反馈与强化
发展迅速的多媒体技术在CAI当中得到充分应用，使得CAI能够提供丰富多样的交互式人机双向交流。CAI的教学终端不受鼠标、键盘、CRT显示器等等常规输入设备的局限，可利用窗口交互操作、图形交互界面、触摸技术，实现图像、文字、图形、声音、动画等各类信息进行交互传递。同时，CAI能够对上述各类信息进行综合处理，每一类信息都可使用多种的形式表现出来，使得教学内容易于记忆和理解。计算机的运行快速、容量大特点，有助于对教学后的回答、作业进行及时地分析，对学生掌握的知识情况进行评价，显示反馈信息的速度快，从而帮助学生强化自身的学习行为，提升学习效率。
1.3对各类现代教育媒体进行综合运用
CAI控制下的图像、文字、图形、声音、动画等各类媒体信息，能够随时呈现，以满足教学的需要，使得各类教学媒体相辅相成且扬长避短。同时，能够向学生提供丰富多样，功能不同的感性材料，调动学生的各种感官参与学习，加快感知，理解，记忆。
2 计算机辅助教学应用分析
2.1资料咨询教学
资料咨询教学能够根据学生的需要选择合适的相关资料，这类课件适用于对数据库的查询，如情报资料、文献等的检索等。有助于启发学生的思维，培养学生独立钻研的能力；同时也有利于教学资源的共享。
2.2模拟仿真型教学
模拟仿真型教学能够及时提醒使用者一些容易忽视的问题，摸拟仿真型课件常分为操作模拟、状态模拟和信息模拟三类。这类课件开发时对内容模拟的真实性是提高其质量的关键。这类课件在表达医学教育内容时，最常用的是计算机动画、数字音频和数字视频等多媒体技术。
2.3课堂演示型教学
课堂演示型教学是将课件表达的内容在课堂授课时作演示，并与教师的讲授或其他教学媒体相配合。这种类型课件一般与学生间无直接交互作用。这种类型的课件要求有大屏幕显示器或高亮度投影仪等硬件设备，应考虑课堂演示时的环境因素对演示效果的影响，选择可突出主题的屏幕显示属性。
2.4人机交互学习教学
人机交互学习教学是计算机辅助教学应用的一种常用方式，这是一种以个别化交互学习为目标的课件类型，它应具有完整的教学内容和教学策略及相应的逻辑结构。这种课件常采用选择型的程序结构，将教学内容分成若干个独立的模块，学生控制其运行流程由，也可由计算机通过诊断性提问后再自动决定流程。它应具有友好的交互界面，让学生可进行充分的人机交互，处于个别化的教学环境中进行主动的学习。
2.5练习复习教学
练习复习教学能够在老师不在的条件下帮助学生判断正误，答错了给予提供进一步的教学措施或再次练习的机会；答对了则给予鼓励(增强),然后进一步练习。练习复习型课件常用于复习某种规律性的知识，也可用于检测学生的学习情况或作为学生的学习效果自我评价，进而调节学习进度和内容，巩固新学的知识。
3 计算机辅助教学的应用中存在的问题
3.1课堂组织松散
教学过程当中一般使用课件进行知识和规律的演示，容易造成学生的视觉疲劳，并分散学生的注意力。因此，需要考虑卓有成效的教学组织方法。教师若只按照课件照本宣科，没有进行课堂纪律的管理和组织，且没有进行知识间的联系，没有和学生互动，这样则不利于实现良好的教学成效。
3.2教师没有真正理解到计算机辅助教学的内涵
教师在使用计算机辅助教学过程中，常常出现如下理解偏差。其一，对计算机辅助教学的依赖性强，认为课件能够代替自身在教学过程当中的作用，在教学当中处于被动境地。其二，教师对于计算机辅助教学存在抵触心理，不熟悉计算机的操作，且认为这一方法会对学生的思维方法、方式带来不利的影响。
3.3相关设备缺乏
当前市面上有着许多教学软件，但真正适用在教学当中的软件不多，在多数情况下需要教师自行编制课件，需要学科教师编写稿本，计算机技术人员负责编程，开发出小型的教学软件。在这一过程当中，教师需要花费大量的时间与精力进行课件开发。因此，虽然多数教师认同CAI,但因投入和产出不想对称的事实，导致CAI在实际应用当中，很多成为教学检查、评比、学习、参观等。装点门面。的工具。从而使得计算机辅助教学多以。观摩课。这一方式作为教学的点缀，没有和学科教学真正融合。
计算机应用毕业论文 篇五
摘要：社会经济的发展和信息技术的发展使得我国电子信息技术和电子工程的应用范围更加广泛。而电子信息工程的产生和发展给人们的日常生活和生产提供了巨大的便利，因而深受人们的喜欢。就电子信息工程的特征以及计算机网络技术在电子信息工程中的应用进行简要的介绍。
关键词：计算机网络技术；电子信息工程；应用
电子信息工程对人类社会的生活方式产生了严重的影响，它改变了人们对信息的提取、管理和存储方式，使人们对信息的传递和处理更加方便。计算机网络技术是计算机技术和互联网技术的融合，其在信息的传递和处理方面更加具有智能化、自动化和安全等特点[1]。将计算机网络技术应用于电子信息工程中能够更好地实现电子信息工程的功能，为人类社会提供更多的便利。
1、电子信息工程概述
电子信息工程指的是利用计算机网络技术来对电子信息进行各种处理的技术，其主要的功能在于对信息进行收集、存储和处理，以及对电子设备信息系统进行重组设计等。随着社会经济的增长和人类生活方式的改变，电子信息工程在人们的生活中的应用更加广泛，也使得我国国民的生活质量、经济发展等更上一层楼。我们常见的人们对于电子信息工程的应用有智能机的使用等。电子信息工程具有较为独有的特征，主要表现为：第一，便捷性。电子信息工程以现代化的信息技术为依托，人们利用电子信息工程可以随时随地获取自己想要的信息，同时还能随时对信息进行任意的处理，具有较强的便捷性[2];第二，涵盖范围广。电子信息工程的主要功能是对信息进行处理，在现代社会中，这种功能的适用性较强，因而电子信息工程的涵盖范围较为广泛。电子信息工程不仅对人们的生活方式发生了改变，甚至能够改变人们工作的形式，对人类社会的发展具有较大的影响；第三，经济性。电子信息工程和其他信息技术如通信技术、计算机网络技术等的融合发展还能够带动其他产业的发展，提高我国企业的`工作效率，促进企业和社会经济的发展。
2、计算机网络技术在通信工程中的应用
随着时代的发展，人们的生活水平和生活形式发生了巨大的变化。其中，人们能够感受到的最直观的变化之一即是对信息的获取。计算机网络技术在通信工程中的应用使得人们在信息的收集、存储、传递以及处理等方面更加方便，也使得信息传播更加具有安全性。计算机网络技术在通信工程中的应用主要表现在两方面：第一，计算机网络技术能够缩短人们获取信息和处理信息的时间，提高了信息的质量[3]。传统的电子通信工程中，人们获取一条信息需要经过较多的时间，而且该信息的质量无法得到保障。计算机网络技术在电子通信工程的应用则能够有效降低人们对信息的获取时间。人们可以花费更少的时间获取更多的信息，更加有利于节省人们的时间，同时也有利于促进相互之间的信息交流。此外，计算机网络技术在电子通信工程的应用拓宽了信息传递的渠道，使人们获取的信息总量提升，能够较好的提高信息的质量，提高人们的生活水平和质量[4];第二，计算机网络技术在电子通信工程的应用能够有效加强通信工程的安全性能，促进电子通信工程的更好更快发展。一方面，计算机网络技术在电子通信工程的应用可能会给通信工程带来一定的风险。部分不法分子会利用计算机网络技术对人们的通话、信息内容等进行窃取和修改。但是这些风险问题可以通过各种技术手段予以完善。从另一方面看，计算机网络技术在电子通信工程的应用实质上能够提高电子通信工程的安全性能。互联网具有开放性等特征，电子通信工程本身具有较强的风险性，计算机网络技术在电子通信工程的应用可以利用防火墙等技术对电子通信工程进行实时保护，提高电子通信技术的安全性。此外，计算机网络技术中的备份技术也能够在很大程度上改善电子通信工程的安全。
3、计算机网络技术在电子信息工程中的应用
计算机网络技术在电子信息工程中的应用十分广泛。计算机网络技术的应用能够促进开发电子信息设备，互联网技术还能够加强电子信息设备的联网功能，对于促进我国电子信息工程的发展有着重要的作用。当然，无论是电子设备的开发，还是电子设备的联网功能应用，计算机网络技术在电子信息工程中的应用十分必要，失去联网功能的电子信息工程的发展必然要落后于现在。目前我国计算机网络技术在电子信息工程中的应用十分普遍，因此我国大部分的电子信息设备和产品都具备联网功能，而企业在开发新的电子设备的过程中也非常强调对该设备联网功能的开发。一般来说，为了使设备具有联网功能，企业在开发新的电子信息设备的过程中均需要根据互联网的服务协议对设备进行科学合理的设计[5]。设计成功后用户即可使用电子信息设备进入互联网，并且能够利用计算机网络技术也就是互联网技术对信息进行随时、随地获取、传递以及其他各种处理等。计算机网络技术在电子信息工程中的应用能够使用户更加便捷的、有效、准确的信息处理。
4、结语
综上所述，电子信息工程能够为人们提供丰富的信息内容，还能使用户在使用过程中更好的收集、传递和处理信息，给人们的生活和生产产生了深远的影响。然而，电子信息工程的发展离不开计算机网络技术的应用。本文就计算机网络技术在电子通信工程中的应用和计算机网络技术在电子信息工程中的应用分别进行了分析。从分析中我们可以发现，计算机网络技术在电子信息工程中的应用能够更加推动电信信息工程的发展，提高电子通信工程的安全性和电子信息工程的广泛应用性。
参考文献：
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计算机应用毕业论文 篇六
教学当中的精品课件少，且针对性弱。对于计算机辅助教学来说，课件好坏与否对整体教学效果产生直接的影响。在实际教学过程当中，课件数量多，但精品少，许多已开发的课件没有得到充分的应用。当前，许多教材都为教师提供了课件，但这类课件存在许多问题。例如，课件是简化了的教材，缺乏对知识的组织，以简单的演示文稿类型进行平铺直叙。诸如此类课件无法直接使用到课堂当中。进行课件的设计、制作和完善，需要较长的时间和较深的计算机应用技术。在知识更新快速的情况下，许多刚开发好的课件已经无法适用于教学形式。此外，部分教师将同一个课件反复运用在不同的学生和专业教学当中，也使得课件的针对性降低，效果也不好。
4 计算机辅助教学应用建议
4.1以学生为主体
计算机辅助教学过程当中，教师应当充分地发挥学生的主体作用，让学生积极参与到教学过程当中。例如，教师展示和教材有关的声音、图片、视频等，以丰富多样的形式带动课堂的气氛，拉动教学过程中内在的活力，让学生将注意力集中到课堂上，并激发学生学习的兴趣，适当进行师生之间的互动，以引导学生主动地参与到课堂教学活动当中。同时，有助于让学生在愉悦轻松，生动有趣的情境教学模式当中加深对于课程内容的理解、掌握。
4.2促进师生交流
计算机辅助教学过程当中，师生情感交流存在缺失，是存在于多数学校的普遍现象。计算机辅助教学过程中，教师和学生的交流模式是为。教师-计算机-学生。模式下的三元交流，有别于传统的。教师-学生。二元交流模式，在一定程度上障碍师生间进行感情交流。一些教师在教学过程当中对计算机过度依赖，教学内容全部通过计算机而展示，学生仅仅一味记录计算机所呈现的内容，师生间几乎出现零交流情况。在计算辅助教学过程当中，计算机起到十分重要的作用，但无法完全代替教师的作用，师生间进行情感交流是课堂教学不可或缺的教学手段。
4.3发挥软件优势
作为新型的教学方式方法，CAI教学系统必然存在缺陷和不足。费用高，一次性投入大，技术要求高，导致教师需要亲自进行课件的编制，方便自由度远不如传统教学过程中的备课，这是当前计算机辅助教学运用过程当中遇到的最主要的问题。教师的主要任务不应当是开发软件，而是利用现有的软件，充分发挥其优势进行课件的制作。例如，近几年我国出现的面向学科设计的工具型软件，只需教师掌握基本的计算机技能，进行基本培训后便可依据个人意愿进行小软件的制作，使其能够和教学过程紧密配合，实现计算机有效地辅助教学。
4.4完善相关设备，提高课件质量
随着计算机技术的迅速发展，教学课件当中的内容也更为丰富，这给运行课件提出更高的硬件设施要求。教学过程中，一些课件内容丰富多彩，但由于设备陈旧无法呈现课件良好效果的情况，应该加大资金投入力度，给予解决，进行设备更新，以保证计算机设备顺利播放、运行课件。
结束语
计算机辅助教学是为我国现代化教育观念思想上的重要体现，计算机技术应用于教学过程当中，有助于进行教学过程的开发、设计、利用、管理及评价，使得教学质量得到质的优化和提升。此外，计算机辅助教学还有助于改变学生的学习方式和思维观念等，从而培养学生的创新思维和能力，以便更好地适应社会的变化和发展。
参考文献
[1]李晓亮，王泽贤。计算机辅助教学的应用现状和对策[J].教育教学论坛。20xx(27)
[2]陈晓。多媒体计算机辅助教学的认识[J].现代交际。20xx(03)
[3]石庆民，朱姗虹。浅析CAI在教学中的作用[J].中小企业管理与科技(上旬刊).20xx(09)
计算机应用毕业论文 篇七
摘要：《计算机应用基础》是中职院校的一门公共课，但同时也是一门集实践和理论相结合的重要课程，该课程为进一步学习计算机应用打下坚实的基础，对于中职的学生是学习计算机的必修课，由于社会的飞速发展，我国的计算机行业发展迅猛，对于以前的教学方式和教学内容需要调整和适应新形势下的计算机应用发展趋势，本研究以建构主义理论为依据，通过阅读大量有关项目教学文献，结合计算机应用基础课程的特点，总结归纳出项目教学法在计算机应用基础课程教学中应用的关键问题和实施步骤，并通过教学实践进行了相应验证。计算机应用基础课程模式分析主要是有两个目的，第一提高学生的学习计算机应用基础课程积极性，提高学生的学习效率，第二顺应当前我国的计算机发展趋势
关键词：项目教学模式；计算机应用基础课；中职院校；应用研究
计算机应用基础课程教学模式的分析必须要了解当下我国计算机的形势，我过现在计算机领域前景广阔，出现了很多新型的技术，从pc端应用程序到移动端应用程序开发，以及计算机硬件的发展都使我们的生活越来越方便，计算机已经渗透到我们生活的方方面面，最近几年一直被社会推上风潮浪尖的大数据和人工智能，云计算不仅标志着中国的计算机又要迈入一个新高度，更说明了我国计算机接下来发展的方向，所以计算机应用基础的课程教学模式也显得尤为重要，以下我对以前的计算机的教学方式和现在需要改进的方面做一下分析：
1实战化教学的意义和影响
1.1实战化教学意义
计算机的学习是必须和实践相结合的一门学科，以前的教学理论学习比较丰富，实战操作就显得有点少了，这也是受限于教学水平和当时的计算机发展形势，现在计算机的迅猛发展使得计算机学习必须加大实战操作和理论的相结合才能适应当前的形式，如果没有丰富的实践，理论就不以撑起一个人的技术能力，同样理论支撑起了我们学习计算机的大厦，在我们教学中可以加大计算机教学的硬件水平和操作能力
1.2实战化教学的影响
实战化教学可以让学生使用过程中物化计算理论，丰富计算机操作经验，同时也在意识上使得学生可以感知计算机可以做什么，计算机的真正强大的地方，哪些地方目前还没有实现，提高学生学习的积极性，使得理论在实践中得到升华
2项目教学
2.1项目教学的目的
项目教学的目的就是实战化教学，学习计算机的目的就是运用计算机进行编程开发和实现工程需要，如果只学习计算机理论是不行的，没有丰富的实战经验再好的理论都不能发挥到工程上去，项目教学使得学生可以快速的运用自己学到的理论和知识，并把学到的经验和理论结合起来，实现工程化的效果，现在的教学就是缺少实战的经验，导致有些学生理论非常丰富，操作经验缺乏
2.2项目教学的可行性
在项目教学过程中实现边学边练的教学模式，把讲到的知识立刻运用到项目中，并把项目实现的技术和理论结合，有学有练的教学模式，同时可以学习其他知识作为辅助，学生在实战中相互交流和总结，同时也让学生提前的接触计算机的工程项目，为学生进入计算机行业打下基础，于此同时老师在项目教学的过程中也能教学相长，不仅提高的学生的技术水平，还能提高老师对知识的深刻理解，在项目教学中也要补充世界和我国的计算机的发展的趋势和最新的技术
2.3项目的选着
好的项目可以给学生带来兴趣和求知的欲望，固化知识的效果，尽可能的选着工程开发中的项目，工程开发项目不仅表现在技术选型上和技术的成熟度，还有计算机领域现在使用流行的技术的体现，同时还和项目教学，项目可行性相得益彰，加快了学生在计算机学习领域的步伐，效果非常的明显
3计算机基础课程的调整
计算机基础课程的调整是为了使用教学，教学的课程我们必须的调整和当前形势相结合，不仅能为我们的教学带来良好的效果，也给学生带来了兴趣，课本的知识必须的更新除了基础的计算机知识，同时还要介绍当前工程中使用的哪些技术，社会计算机方向的发展和展望，怎样结合我们的项目实战进行讲解和学习，计算机基础课程的教学不经要把基础学好，同时还要学习和了解新的技术，不仅我们在课堂上进行教学，同时还要去社会上进行参观和学习，多开设室外课堂，让学生走出教室，学习课堂学不到的经验和知识，多开设讲座，多和技术领域的顶尖人才交流，课程的宗旨就是激励学生学习和兴趣，全面的发展和教学，真正的实现实战化教学的目的，真正的实现学以致用，学有所悟的效果。
4素质教育
计算机基础课程不仅要学习技术，还有培养学生的素质，所有教学活动的一个基本教学目的素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心里健康教育与应试教育相对应。这就是对素质教育的定义。那么我们今天的主题就是谈计算机教育作为素质教育中重要的组成部分的意义。当前社会正面临着巨大的知识改革，这将大大的改变我们现在已有的生活，生产，思考，行为方式。计算机是我们现在获取知识，进行高效学习，生活日常工作，放松娱乐不可或缺的工具了，也就是我们当今的时代，我们已经离不开互联网，更离不开计算机。从小到平时我们的接触饿银行，大到高科技等等，方方面面都离不开计算机。计算机已经彻底融入了我们的生活中。那么计算机这么重要的工作，作为当代的大学生，作为素质教育的主要部分，我们更应该重视计算机得教育，和计算机技能的培养。作为教育的主体，我们的大学在进行素质教育的同时，计算作为不可缺少的一个重要部分，两者的联系是必然的。
引用：
［1］周桃义，金欢喜。网络环境下高职计算机应用基础课程教学模式变革。新课程研究。20xx.
［2］邓昕宁。高职计算机应用基础课程改革的探索与实践[J].辽宁高职学报。20xx.
［3］我国职业院校计算机应用与软件技术专业领域教育改革调研———信息产业部电子教育中心等单位联合调研结果［Z］.
［4］赵智群。对工学结合课程的认识(一)［J］.职教论坛，20xx.
作者：唐诚 单位：六盘水市六枝特区职业技术学校