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国小年级组教研计划(精选6篇)

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国小年级组教研计划(精选6篇)

篇1:国小年级组教研工作计划

一、指导思想

1、以《数学新课程标准》为指导,加强学习,实施以培养学生创新意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以提高教师整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,转变教研理念,改进教研方法。

2、加大课堂教学研究、指导、服务的力度,通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动,探索教学规律,总结推广经验,使教学内容日趋生活化,教学方法多样化,教学模式开放化。力争在教学有效性研究方面取得新成果。

二、工作要点

1、提高数学学科教学水平,确保完成学校提出的各项指标。严格规范数学教学常规,认真备好课,并及时点评课。认真写好课后反思,每个老师都上一节教研轮流课,每个教师要有15篇以上听课记录,认真做好课题研究工作,以研促教,做到有计划、有过程记录、有总结报告,写课例分析及教育教学论文。

2、教学过程中,尊重关心学生,以学生为主体,钻研教材,创造性地利用教材,给学生提供开放自主,趣味性强的,参与度高的探究情景,让学生自觉溶入学习的过程中,每个教师都积极去探索优化数学课堂的教学。组织学生上好每一节数学课,课上要重视组织教学,严格要求学生,有良好的课堂纪律。严格按照教案的要求引导学生学习知识。对学生不讽刺、不体罚。准时下课。单元学习结束,及时做好复习和检测,及时批改测验卷,按时做单元及期末质量分析,每单元做好测验卷讲评工作。

3、作业方面要求提高作业练习的效能,作业布置精心合理适量,有针对性,教育学生按时完成。作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批注鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。要耐心辅导学习暂时落后的学生。

4、积极参加教研活动,积极参与研究,不迟到、不早退,不做与教研活动无关的事。发挥集体智慧,取长补短。本学期课题是《培养学生数学纠错能力的探索》,每位老师要做到按研究计划有序地开展活动,每次活动有重点、有布置、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。

三、具体工作安排

1、第4—9周,年级四位教师轮流上一节教研课。

2、第4周星期四,学习教材分析。

3、第5周,研讨课题《培养学生数学纠错能力的探索》。

4、第8周,研讨并制订期中检测复习计划。

5、第11周,研讨期中检测成绩。

6、第12周,参加学校组织的学科教研活动。

7、第13周,研讨并制订毕业复习计划。

8、第15周,课题研究小结。

9、第17周,研讨期末考试工作事宜。

10、第20周,期末工作总结

篇2:国小年级组教研工作计划

一、指导思想

以学校的教科研工作为指针,以贯彻落实《课程标准》为契机,改变教学理念,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以样本研究为主要方式,结合本年级组教师的实际,让教师们不断探索,不断创新,不断超越,全面提高教师的课堂教学水平及业务能力,让学生感受到学习的乐趣,积极参与,主动实践,扎扎实实提高教学质量。

二、学期目标

1、课堂展示:校级一节,组内每人至少一节,争取让教研员来看课指导。

2、学生成绩:优秀率至少提高一个百分点,争取减少不及格人数。

3、规范行为:备好课,上好课,及时批改,加强辅导,听课学习。

4、满意度:均达到98%以上。

三、具体措施

1、认真学习课标,理解课标精神,认真钻研教材。搜集学校及组内专题的相关材料,进行研究性学习,提高自身的理论水平及研究能力。

2、加强集体备课力度,深入课堂看课,多帮助新任教教师备课,使教师能快速成长。

3、加强教研力度,主要以一人上三课的方式来提高教师的课堂教学水平,使教师的课堂教学能力逐渐成熟。

4、及时地组织全组进行测试,及时发现学生存在的问题,多进行个别辅导,并与家长沟通,共同提高孩子的成绩。

5、规范好组内教师的常规,及时进行自查和互查。

篇3:国小年级组教研工作计划

一、指导思想

低年级语文教研组将继续以学校工作思想为指导,严格执行课程计划,狠抓教学六认真,围绕课题“生活识字——如何培养学生自主识字的能力”开展活动、努力提高本组语文教师的教学水平,使我组的语文成绩整体有所提高。

二、工作目标

1、深化课程改革,更新教育观念,提高教师的理论水平和教育科研能力。

2、以课堂教学为主渠道,规范课堂教学管理。

3、认真开展集体备课活动。全体教研组成员积极投入教研实践活动,提高自身素质,向四十分钟要质量,扎实落实“生本教育”。

三、具体工作与措施

1、继续开展课程标准的学习,把握课标精神,按照课程标准实施教学,并不断接受新的教育理念,教育方法,教育手段。认真进行教材研究,全面落实教学“六认真”工作。

2、按时参加两周一次的教研活动,深入开展课堂教学研究,提高教学水平。积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。每位语文教师围绕课题,认真实施研究,写出教研论文,并以专题的形式展开交流,增加组内学术气氛和教师的研究能力。

3、加强课堂教学研讨,定时、定点、定人进行集体备课,以探究课堂教学中存在的种种问题。每位教师至少完成听课15节。

4、积极开展多媒体教学的研究和实践,利用信息技术和先进教学手段,丰富教学资源,提高语文教师获取信息的能力和课堂教学效果。

5、继续抓学生的写字教育。在写字中发展学生的主体性,要通过写字活动激发学生主动练字的动机,尊重学生练习方法的选择,保护和培养学生在写字过程中的创造性,保证学生在写字过程中的主体地位,从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。

6、平时将不定期地开展自查、抽测,及时了解教学效果,以便及时调整自身的教学工作,落实培优补差措施。

四、活动安排

第二周:读书心得交流活动

第四周:学习新课标(一)

第六周:同课异构说课

第八周:评课、议课活动

第十周:课题研讨活动,围绕敏悟型低碳课堂的实践研究

第十二周:“高效阅读”理论学习

第十四周:学习新课标(二)

第十六周:把握学科能力测试

第十八周:期末专题小结交流

篇4:国小年级组教研工作计划

教研专题:

在低年级语文教学中,培养学生认真听、专注看、大胆说、正确读、规范写的良好习惯。

一、指导思想

贯彻中心校教学工作总目标,以常规教学管理、教学质量监控为抓手,以教师、学生的发展为重点,以课堂教学改革为中心,扎实开展工作,提高课堂教学质量、教学效率,充分发挥教研活动的实效性。

二、工作目标

1、全面实施《太师屯镇中心国小教学工作常规》及相关要求,突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,经常进行不定期抽查。

2、提倡课堂教学的实效性,扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。

3、开展以培养听、说、读、写方面的良好习惯为主的教研活动,努力提高课堂教学质量。

4、继续夯实、巩固拼音教学,做好一年级写字指导、学生教师汉字书写检测。

5、努力开创各种途径,激发学生兴趣,扎实做好一、二年级的识字、阅读、口语交际的教学。

三、工作思路

(一)加强学习。

1、理论学习,提高教师的理论修养。主要是在教研组活动的时候加强理论学习。

2、同事间的切磋学习。通过集体备课的形式,开展交流活动。请有经验的教师做介绍。

3、外出学习后能够及时写出感受和反思。每位外出学习的老师回来后都要写出感想或学习体会,及时上交挂在网站与大家共同交流。

4、师傅带徒弟

这是一个共同成长的机会,希望大家能够及时、经常性地沟通,有实效性的进行活动,作为师傅能毫无保留的教,徒弟能谦虚地学,接近期末可以上上展示课。

(二)在实践中锤炼。

1、加强集体备课,通过一人上多课,多人上一课的形式,深化课堂教学研究。

2、为教师创造展示、交流的平台,帮助其尽快提高。

(三)加大师生写字习惯和质量的监控与检测。分三次检测:板书、教师硬笔、学生硬笔。

四、工作安排

三月份:

1、制定教研工作计划,布置计划,教学常规检查工作讲评(全中心校),每位教师确定本班研究、训练专题的重点。

2、第二次拼音过关。

四月份:

1、教师硬笔、板书评比。

2、集体备课,研究课、评课、交流。

3、理论学习。

4、骨干教师评优。

5、作文教学评优。

五月份:

1、集体备课(识字教学),研究课、评课、交流。

2、学习(形式待定)。

3、学生书写检测。

4、期中教学质量分析。

5、学生书写检测。

6、男教师评优(李明宝)。

7、非骨干教师评优。

六月份:

1、课堂教学展示。

2、教师经验交流。

3、学生作业评比。

4、朗读比赛。

5、学生作文竞赛。

6、电子备课评比。

七月份:

1、作业展示。

2、教研总结。

篇5:国小年级组教研工作计划

一、指导思想:

本学期,数学教研组继续围绕学校办学目标,坚持智慧教育特色,以研究和改进课堂教学为重点,以促进教师专业成长和学生全面发展为目标,把“一课三磨”、“一人一课”和“课题研究”等教研作为本校数学教研特色,落实学生数学核心素养的教学探索,发展学生的数学核心素养,提升教师的专业素养。

二、目标任务:

1、加强师资队伍建设。教研组将借助数学学科中心这一活动平台,认真学习课程理念,继续深入开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研潜力。同时通过导师团带教活动,每周反馈,每月交流,切实提高新教师的教育教学能力。

2、举行开课磨课活动。依托“一课三磨”和“一人一课”校本教科研模式,通过解读教材、命题制卷、“三单”修改与完善等措施,切实提高每位教师的学科专业水平。

3、开展课题研究活动。结合校本教研,积极开展课题研究活动,在高质量完成学校规定工作的同时,让课堂研究活动更深入。

4、开展学生特色活动。本学期针对学生年龄特点,继续开设校级、班级等各类开甲思维社团活动。结合《国小生数学报》,在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

三、重点措施:

1、切实转变教学理念

继续加强理论学习,关注核心素养对课堂教学产生的重要影响。不断深入学习数学课标,贯彻新课程理念,正确解读国小数学的十个核心素养,并能体现在自己的数学课堂上。

2、追求课堂教学时效性

切实改变课堂教学结构,完成“三单”的修改与完善,实践“先学后教、教了再试(讲讲练练)熟能生巧(反馈巩固)”的课堂教学模式,把磨课重点从“教与学”转向到“练与评”,追求课堂教学的.有效性。

3、“七认真”检查规范化。

始终坚持每月“七认真”检查,校区内抽查及师徒每周抽查调研等方式进行,以反馈问题、提出改进意见为主要宗旨,不断督促和规范教学常规。

4、磨课研讨常态化

课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将扎实开展校区一课三磨及备课组一人一课研讨活动。一课三磨以学校数学学科研究中心活动为主,穿插新教师磨课等活动。要求按年段全员参与,并按主题有针对性地参与主题沙龙和研讨。一人一课由备课组长在备课组内组织,进行年级组开课研讨。每位教师结合自己的课题研究,把科研与课堂教学有效结合,将课堂有效教学真正落到实处。

5、数学文化活动多样化

本学期继续开设学校慧心社“开甲社团”各年级的思维训练,一、二年级珠心算慧心社团,三四年级数学思维社团,五六年级数学拓展课程。通过形式多样的数学文化活动,为学生搭建各种各样的数学文化平台,展示数学文化魅力,使学生体会数学文化内涵。

四、主要活动安排:

二月

1、制定教研组工作计划。

2、各备课组制定学科计划。

3、制定教研组开课、备课组活动安排表。

4、以备课组为单位完善“三单”及单元设计等任务。

5、区期初教研活动。

三月

1、“一人一课”活动开启。

2、高年级“一课三磨”研课活动。

3、年级组研卷制卷研讨。

4、集团数学学科中心培训活动。

5、基本功微课试讲活动。

6、七认真检查。

四月

1、“一人一课”活动。

2、中年级“一课三磨”研课活动。

3、年级组研卷制卷活动研讨。

4、期中学科能力竞赛。

5、集团数学学科中心培训活动。

6、教学七认真检查。

五月

1、教研组备课组学生期中能力竞赛分析会。

2、低年级组研课活动。

3、课题研讨活动。

4、集团数学学科中心培训活动。

5、毕业班制卷命题大赛。

6、教学七认真检查。

六月

1、新教师期末汇报课。

2、各年级制订期末复习计划。

3、集团数学学科中心培训活动。

4、教学七认真检查。

5、教师撰写教育教学论文和课题总结。

6、备课组做好组内资料汇总。

篇6:国小年级组教研的工作计划

关于国小年级组教研的工作计划

一、指导思想

以学校的教科研工作为指针,以贯彻落实《课程标准》为契机,改变教学理念,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以样本研究为主要方式,结合本年级组教师的实际,让教师们不断探索,不断创新,不断超越,全面提高教师的课堂教学水平及业务能力,让学生感受到学习的乐趣,积极参与,主动实践,扎扎实实提高教学质量。

二、学期目标

1、课堂展示:校级一节,组内每人至少一节,争取让教研员来看课指导。

2、学生成绩:优秀率至少提高一个百分点,争取减少不及格人数。

3、规范行为:备好课,上好课,及时批改,加强辅导,听课学习。

4、满意度:均达到98%以上。

三、具体措施

1、认真学习课标,理解课标精神,认真钻研教材。搜集学校及组内专题的相关材料,进行研究性学习,提高自身的理论水平及研究能力。

2、加强集体备课力度,深入课堂看课,多帮助新任教教师备课,使教师能快速成长。

3、加强教研力度,主要以一人上三课的方式来提高教师的课堂教学水平,使教师的`课堂教学能力逐渐成熟。

4、及时地组织全组进行测试,及时发现学生存在的问题,多进行个别辅导,并与家长沟通,共同提高孩子的成绩。

5、规范好组内教师的常规,及时进行自查和互查。