时间： 年 月 日
序号 | 时间 | 重点工作 | 主要工作 | 备注 | ||
内容 | 负责人 | 内容 | 负责人 | |||
1 | 9月3日-9月7日 （第一周） | 根据上个学期期末预排课情况清理大学英语和应用文与演讲及大学生心理健康教育课程所缺老师数量。对所属课程进行排课 | 联系外聘老师及校内兼课老师，并对本学期的大学英语和应用文与演讲课程进行排课 | |||
2 | 9月10日-9月14日 （第二周） | 给新学期第一节课做准备 | 教研室全体老师 | 进行期初教学检查，检查第一节的准备工作：整体教学设计、前两周的单元教学设计和其他教学用具的准备工作 | ||
3 | 9月17日-9月21日 （第三周） | 商务英语专业申报的准备工作 | 全体英语教师 | 到企业和其他院校调研 | ||
4 | 9月24日-9月28日 （第四周） | 专业申报的材料汇总 | 全体英语教师 | 向系部提交专业申报汇总材料初稿 | ||
5 | 10月1日-10月5日 （第五周） | 课程改革的具体措施准备工作 | 全体英语教师 | 大学英语和应用文两门课程可实施方案制定 | ||
6 | 10月8日-10月12日 （第六周） | 大学英语课程院级课改项目根据安排进行有序推进 | 全体英语教师 | 课改推进过程中材料的收集和完善 | ||
7 | 10月15日-10月19日 （第七周） | 对大学英语课程教学改革项目进行中期研讨 | 全体英语教师
| 1. 在教学改革过程中发现的问题 2. 如何分项目、分层教学
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8 | 10月22日-10月26日 （第八周） | |||||
9 | 10月29日-11月2日 （第九周） | 第三届技能节项目的申报 | 教研室全体成员 | 申报项目的选取 | ||
10 | 11月5日-11月9日 （第十周） | 期中教学检查 | 对大学英语、应用文与演讲、大学生心理健康教育三门课程的教学资料进行期中教学检查 | |||
11 | 11月12日-11月16日 （第十一周） | 新教师公开课 | 老师的心理健康教育公开课 | |||
12 | 11月19日-11月23日 （第十二周） | 第三届技能节活动 | 文科教研室承办项目的初赛和决赛的组织 | |||
13 | 11月26日-11月30日 （第十三周） | 教研室教研活动 | 组织研讨新专业申报材料的汇总情况 | |||
14 | 12月3日-12月7日 （第十四周） | 新专业申报材料定稿 | 正式向学院提交申报材料 | |||
15 | 12月10日-12月14日 （第十五周） | 教研室活动 | 组织讨论应用文与演讲课程的改革可实施方案 | |||
16 | 12月17日-12月21日 （第十六周） | 教研室活动 | 组织所有英语老师研讨课程改革项目的进展情况及问题解决情况以及所有应用文老师讨论应用文与演讲课程的改革 | |||
17 | 12月24日-12月28日 （第十七周） | 教研活动 | 讨论期末考试考核方案 | |||
18 | 12月31日-1月4日 （第十八周） | 教研室活动 | 向系部提交英语课程改革项目资料并由系部组织进行初次验收 | |||
19 | 2018年1月7日-11日 （第十九周） | 期末考试 | 全体教研室成员 | 组织做好教研室阅卷工作 | ||
20 | 1月14日-18日 （第二十周） | 期末教学检查、成绩录入，及期末资料归档 | 全体教研室成员 | 期末教学资料的检查、教学总结、成绩册的归档 | ||