九年级下学期开学时间为2月7日，距会考时间4个月，面对着升学的压力和任务，我们的教育教学的任务十分艰巨。根据我校实际情况:课本内容已经讲学完毕，寒假期作业有针对性的布置与开学检测。据此，已经拉开了复习的序幕。所以，制定工作计划与安排如下:
一、具体操作与实施:
1、研究复习措施，列出复习计划。主要是复习顺序、复习资料、复习时间的整体规划。
2、整合课本知识，加大课堂密度。引导学生自己举例、分析、归纳、总结，让学生摆脱烫剩饭的感觉，保持积极的复习态度。
3、语法和考题专项复习要精讲多练，“对症下药”，重点突破。使学生通过复习，查漏补缺，体验进步，增强自信心。.
4、听，说、读、写交替进行，重点在写上，精选复习套题，减少练习题数量，减轻学生负担，提高复习实效。
5、加强学生考前课堂管理，培养合理作息习惯，进行考前心理辅导，增强学生考试自信心。
6、资源共享，通力合作。
二、复习措施与计划:
第一轮是复习课本基础知识(第1周--第6周)
这一阶段主要是针对基础知识，依纲靠本，按教材顺序，归纳总结，对各单元的主要语言知识进行梳理。注重基础词汇、词组、句型、对话和话题等知识的进一步理解、总结、记忆与运用，理论联系实际，通过相应的练习和检测，加强--检查-一再加强，使学生的运用英语知识能力稳固提升。
要求教师要能够帮助学生理清同一知识点或同一话题在各册教材中的联系与梯度。
要求学生对那些在教材中反复出现的、在教辅中一再提及的知识点，给于足够的重视，扎扎实实搞好基础知识的复习。
第二轮是进行专项训练(第7周--第9周)
这一阶段主要是在第一轮复习的基础上，通过对语法知识(如:词类的运用、句式的辨析)进行系统整理，对个别考题类型(如:完形填空、阅读理解及补全对话)进行针对性强化训练，找规律、抓重点、深理解、强记忆、促消化。
要求教师帮助学生对相同或相似的知识点进行归类打包,指导学生记忆的方法和答题的技巧。要求学生自己也要在老师的帮助下，能够理清头绪，总结归纳，开拓思路。
整个过程，要精讲多练，及时点评。
第三轮是模拟演练(第10周一第13周)
这一阶段的主要目的是让学生适应会考要求，提高应试技巧。本轮侧重于在教师指导下进行模拟测试，培养学生对考题的适应性和审题解题能力，知识考查和能力考查并重。使复习效果得到充分放大。要求教师对当前学生和以前考生易做错的题，以试题的形式反复出现，来引起学生的足够重视。
要求学生熟悉考试题型--听力与笔试; 注意做题方法--由易到难; 把握.做题速度--稳中求变. 要认真对待每-次模拟，对自已的易错知识点、易错考题类型，一一列出，仔细揣摩，逐点突破，从而增强自己的自信心，
总之，复习要做到点面结合，举一反三，注重实效。通过三轮复习和考前指导，使学生知识系统化、条理化，同时在心理上也得到相应的调节，相信自己有应对会考的能力。
（注:以上工作计划与安排如果和学校计划与安排有出入，随时调整。）