学生分析 | 上学期 学生学习情况（存在问题及优点） 优秀生、 后进生情况 | 经过一个学期的学期，我所带的两个班的成绩不是太理想，其中七4班差生太多，3班优生太少，主要问题是他们学习语文的兴趣不浓。一部分学生灵活一些，基础好些，男女生的学习态度也有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。部分学生水平较低，理解能力，写作能力偏低。 |
目标要求 | 1、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识。 2、熟记课文中出现的生字生词的音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法。 3、指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。 | |
工 作 措 施 | 1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系。 3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 4.课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力 5.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 6.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 | |
教学进度表
（要求：同级同科同进度，各备课组讨论后统一进度）
教学进度表
周次 | 教学内容 | 备注 |
1 | 《邓稼先》《说和做》 | 2.21-2.27 |
2 | 《回忆鲁迅先生》《孙权劝学》《写作》 | 2.28-3.5 |
3 | 《黄河颂》《老山届》 | 3.7-3.12 |
4 | 《土地的誓言》《木兰诗》《综合性学习--天下国家》 | 3.14-3.19 |
5 | 《阿长与《山海经》《老王》 | 3.21-3.26 |
6 | 《台阶》《卖油翁》《写作 抓住细节》 | 3.28-4.3 |
7 | 名著导读《骆驼祥子》《叶圣陶先生二三事》 | 4.4-4.10 |
8 | 《驿路梨花》《最苦与最乐》 | 4.11-4.17 |
9 | 《短文两篇陋室铭，爱莲说》《写作怎样选材》 | 4.18-4.24 |
10 | 中段考 | 4.25-5.1 |
11 | 《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》 | 5.2-5.8 |
12 | 《外国诗二首》 | 5.9-5.15 |
13 | 《古代诗歌五首》《写作 文从字顺》 | 5.16-5.22 |
14 | 《伟大的悲剧》《太空一日》 | 5.23-5.29 |
15 | 《带上她的眼睛》《河中石兽》 | 5.30-6.5 |
16 | 《写作语言简明》《综合性学习--我的语文生活》 | 6.6-6.12 |
17 | 《名作导读-海底两万里》《课外古诗诵读》 | 6.13-6.19 |
18 | 复习 | 6.20-6.26 |
19 | 19.20周复习期末考试 | 6.27-7.10 |
20 |