化学是自然科学的一门基础学科，通过对化学的学习，可以让我们对自然界的一些自然现象有客观合理的认识，对自然界中的物质有了本质上的了解，从而让我们更加深入的认识世界，建立正确的世界观、物质观和人生观。化学作为初高中一门独立的重要学科，它具有学科的独特性，因此在学习化学的过程中，必须采用合理的学习方法。我们常常把化学称为“理科中的文科”，对于这一点，它一方面指化学的学习难度介于数学、物理和文科之间，另一方面更是说明化学不仅具有理科的逻辑性，也具有文科知识的丰富性、多样性。因此，要学好初高中的化学，我认为学生在学习时应做到以下几个方面：
一、充分了解初高中化学知识体系，建立合适的学习进程。
我们可以把初高中的化学分为四个层次，每往后一个层次则难度加大一分，其学习方法也应随之改变。国中化学的一至七单元为第一层次，在这几个单元中，着重讲解我们日常接触到的重要的几种物质和常见的自然现象，目的是为了让学生建立起“化学是什么”的概念，对化学有一个浅显的认识。因此，在这几个单元的学习上，学生只需加强知识的记忆。国中化学的八至十二单元为第二层次，在这个层次讲解的知识是高中化学的入门，其中以溶液、酸碱盐最为重要。这几个单元的知识丰富而具有一定的联系性，在学习方法上首先是加强记忆，另外也需要对知识有一定的理解，为高中的学习打下牢固的基础。
第三个层次是高中化学的无机部分，着重讲解化学理论和物质的性质，是对国中溶液、酸碱盐的进一步加深，知识点更多，知识点之间的联系性更强。因此，在学习过程中需记住大量的知识点，同时加强对知识点的理解，并总结知识点的联系，建议最好在理解知识的基础上记住知识，切记死记硬背。最后一个层次是高中化学的有机部分，这部分知识的联系性、规律性是整个化学中最强的，除了需要理解和记忆外，学生要着重总结知识的联系点和规律。
二、学生在学习过程中需要有信心，有耐心，做到细心。
学生在对化学学习之前对数学和物理进行了一段时间的学习，一些对数学和物理学习不好的学生，认为数理化同属理科，其难度相近，学习方法差不多，在刚开始学习化学时就有了放弃的想法，这样的观点是完全错误的。这就需要学生认识到数理化各科的不同，特别是化学的学习方法与数学、物理有本质上的区别，从而建立学习信心。另一方面，有许多的学生是在学习过程中失去了信心，认为化学的知识量太大，有自己未学习过的知识出现在了试题中，感觉不能去灵活的驾驭知识，这就需要学生调整学习方法，建立信心。另外，任何学科的学习都是一个持久的过程，需要学生耐心的学习，戒骄戒躁，做到连续进步。
化学学习上需要细心，一个是细心理解，一个是细心做题。化学知识中，有时候必须做到像语文中的文言文翻译一样字斟句酌，一字之差即可改变一个知识点的理解方向，一个题的题意，改变两个知识点的联系方式。例如，A与B完全反应和恰好反应有着很大的区别，两个都代表反应不能再进行下去，但完全反应可以是两个都反应完，也可以是其中一个反应完另一个有剩余，而恰好反应则专指两个都反应完全。又例如，在反应中涉及到的少量、过量、适量的字眼时，往往会导致反应方程式的不同。因此，在学习过程中必须做到细心研究，否则对知识的理解和做题会出现南辕北辙的情况。
三、勤笔记，多做题，多理解，多总结。
“勤笔记、多做题、多理解、多总结”是学好高中化学的十二字方针，化学学习方法的精髓。
笔记的是否完善可以体现学生对知识的理解、运用和归纳能力，从而决定学生的学习成绩。在初高中的的各个学科中，化学知识既有广度又有深度，涉及到人类社会和自然界的方方面面且每一个方向都可以让我们去深入探究。因此，笔记对学好化学尤其重要，化学笔记必须做到以下几个方面的内容：
1、课堂笔记：它是初高中化学的主干线，容纳了教师对该知识的理解，对该知识相关联系的理解，学生通过对老师理解经验的学习，形成自己的对知识的认识，从而达到快速掌握的目的。
2、课外笔记：化学的知识量非常庞大，在课堂上老师不能做到面面俱到，这就需要学生在平时练习和查阅资料的过程中，将老师未讲解到的知识点做好笔记，以便随时复习。
3、错题集：学生不可能把每一个题都做对，在学生完成大量练习后，就会发现自己对某一类型的题、某个知识点的题经常做错，这就需要学生把这些题收集到错题集中，这样便于在复习过程中直击弱点，提高学习效率。同时，在错题集中还可以收集大量的经典题型、有特殊解法的题。
4、总结笔记：在化学每一单元学习完成后，学生应当做好总结笔记，总结这单元中知识的联系以及与前面知识的联系，这些总结就是会考和大学联考的考点，不会对某一个知识点进行单独的考核。化学的知识量非常大，但知识点的联系性和分类性没有数学和物理那样强，这就决定了在考试中化学试题对逻辑推理的要求并不太高，但这也就决定了可以把化学中的知识点进行任意的组合而出一道题，题中的知识跨度变大，增大题的难度。因此，这就需要在平时的学习过程中常总结、会总结。
由于前面谈到在课堂上老师不能把每一个知识点都传授给学生，要解决这各问题，可以通过多做题的方式。多做题不仅可以锻炼学生对已掌握知识的运用能力，也可以增加学生了解化学知识的广度。很多老师没传授到的知识，新的理解思维都在试题中体现出来，学生多做题，就可达到见多识广的目的。
最后，“理解”是化学学习方法核心中的核心，特别是在高中的化学学习中，最好的方式就是在理解的基础上记住化学知识，达到举一反三。如果死记硬背，即使学习态度非常好，也不能对化学成绩有所提高。化学是一门自然科学，它的每个知识都具有科学性，在学习知识的时候多问一个“为什么”，多探究，则可找到它的本质和规律，这就是理解。
了解国中学化学知识体系，建立合适的学习过程，就可找到每阶段的学习方法；拥有一个良好的学习态度，做到信心、耐心、细心；掌握化学学习的“十二字方针”。通过这些，才可以在化学学习的过程中轻松、快速、有效的前进。