教学难点： 篇一
歌曲中附点节奏的熟悉和掌握
教学目标： 篇二
1、知识和能力:能用亲切、深情的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，用歌声表达自己对老师的。崇敬、热爱之情。
2、情感态度和价值观:在参与多种艺术活动中，不断激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的艺术实践能力。
教学重点： 篇三
理解歌曲情感。通过学习与演唱歌曲等多种形式来体验、表达歌曲情感。
教学过程： 篇四
1、课件导入
“同学们，我们不管是上国小、中学和大学都离不开老师的相伴，有了老师的导航才有了我们前进的方向。为什么人们都说老师平凡而又伟大呢？下面我们就在影片中找一找答案。
（1）学生观看 ua
（2）交流感受
2、整体感知
完整欣赏《每当我走过老师窗前》，感受歌曲情绪、速度。
第二次聆听，思考：
歌曲分为几个乐段？第一乐段又分为几个乐句？
全体配乐朗诵歌词。熟悉歌曲内容。第三次欣赏歌曲
3、探究新知
a.听了这首歌曲你最喜欢哪一段？哪段让你最感动？
b.请学生跟琴学唱令人感动的那一段。
C.你觉得哪个地方有些困难？我们一起来唱一唱。（解决难点）
4、拓展实践
学生练习、学唱歌
5、评价
为了表达对老师的崇敬之情，接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老师，分小组用不同的方式来表现。
学生分组创编
把学生引到一种感恩的氛围
学生交流、表演
师生共同评价