在纲要课课程改革中，更好实现自我进步与发展
------对于《中国近现代史纲要》课程改革的心得体会与感悟
本学期，我们专业开设了《中国近现代史纲要》这门课程，通过大半学期的学习，对于纲要课的改革和实践，我深有体会和触动。《纲要》这门课程展示了中国近代以来抵御外侮、进行社会革命和建设等方面所取得的巨大成就，使学生认识社会主义制度对于抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民幸福生活的优越性,认识中国共产党是伟大的党,是中国革命和解放、进行社会主义建设和改革开放的领导核心,这是人民在长期实践中做出的正确选择。在当下全党全国开展党史学习教育的热潮下，此课程就成了广大学生了解国史、国情的一门重要课程，而纲要课的改革和授课方式的创新更是让我们广大学生受益匪浅。
一、将社会主义核心价值观教育有机融入了课程教学，让我们广大学生群体在进行课程学习的同时更能与时代特点相结合，更好的融入社会发展的洪流。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务,强调要倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善，党和国家高度重视大学生的社会主义核心价值观的培育, 而将社会主义核心价值观教育融入《纲要》课程教学，是高校加强社会主义核心价值观教育的正确方式，使我们广大学生不断加深对社会主义核心价值观的理解。通过课程教学与社会主义核心价值观教育的结合，使我们更加清楚的明白，培育和践行社会主义核心价值观,是我们党立足推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的全局做出的重大决策,是凝魂聚力、强基固本的基础工程、战略工程，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
二、以丰富多彩的第二课堂活动深化教学内容，使我们广大学生在学习的同时更能通过课外活动提升自己，并拓宽、加深对于《纲要》课程的理解和体会。
《中国近现代史纲要》课程教学与第二课堂活动的结合,可以更有效地让我们学生利用好课外的时间,激发我们对于的《纲要》课的热情,调动我们对于《纲要》课的积极性、能动性，从而获得更多的在课堂上难以得到的经历与体会。以6月5日举行的“初心 担当 奋斗”经典诵读大赛暨思想政治理论课实践教学展演为例，我们广大学生参与者通过颂党、颂史、颂民，可以更加坚定自己的理想信念，更好的做中国特色社会主义事业的追随者和接班人，同时也进一步增进了我们对民族史、党史、国史的了解，推动了《纲要》课的学习和进一步的深层体会，使我们更深刻的感受到纲要课改革给我们学生群体带来的巨大进步意义。
今后，我们要继续通过《中国近现代史纲要》学习，更加深刻的体会纲要课兼顾历史和政治的特点，学会从历史的角度提高自己的思想政治理论水平和道德水平，以期在顺应纲要课改革的同时，更快的实现自我的进步与发展。