本学期九年级数学教研组在学校领导的带领下，以提高教育质量为根本，严格遵循学校常规管理，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，认真完成上级布置的各项教学教研任务，现将这一学期的工作总结如下：
一、坚持理论学习，提高教师教学素养
利用每周三延一，组织本组老师学习教育教学理念，正确把握数学教学的特点，进行集体备课，提高教师教学素养。抓好备课过程中的各环节，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高，带动新老师尽快上手九年级教学，并让老教师传授经验。
二、规范教研活动，提高学生学习效率
1.加强教学交流
本学期九年级备课组经常参与与其他学校的教学教研活动很快的促进了教师的能力提升，达到了共同促进共同进步的目的。
2.做好教学常规管理
我们组抓好本学期本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率，每周落实教学反思与教案，同时交流教学心得做好本周与下周工作安排。
三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
课堂是实施素质教育的主阵地主渠道。各位老师在学习新课程标准后，能以新课程标准的精神指导于教学实际，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体和老师指导两者的关系，每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。
提高教育质量的源泉在于备课组建设，九年级数学备课组每周展开备课的活动中，探讨教材教法，统一教学进度，共同商讨教学中出现的问题。有经验的老教师给年轻教师提出了许多宝贵的意见和建议，年轻教师把新思想渗透给老教师，取长补短，使教学改革很快上了一个新台阶，比如九年级的刘志老师在自己的努力下很快脱颖而出，不仅能胜任九年级的教育教学工作，还取得了一定的成绩，刘兰老师和刘成香老师等老教师给我们很多示范作用带领我们九年级走向了更好的发展路程.
四、精心备课，落实每个知识点
第一学期主要是新知识的教学，备课时我们对教材进行逐章逐节的分析，每位老师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点及学习中的易错题，并配备各练习题和相关考题，集体讨论，资源共享。不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组，面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。每月一考后认真改卷评卷及时发现问题，解决问题。实施以来有了较好的效果。
九年级数学备课组的教师在“相互学习，共同提高”的指导思想下，积极开展各项活动，认真做好每一件事。根据本届学生数学基础知识比较薄弱，差生面比较大，这些特点，在这学期里，我们团结协作，奋力拼搏，在教育教学和教研工作中取得了一点成绩。一分耕耘，一份收获，常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，努力实现教学高质量，课堂高效率。今后我们九年级数学组会做的更好！