（一）完善学校管理机制，不断规范办学行为
1．工作目标定位准确，制度治校凸显精细
办学理念重在朴实。学校结合自己的传统优势，形成了“以人为本，和谐治校，实施优质教育”的办学理念；同时凝成了“博爱、勤学、求实、创新”的校风。
发展目标十分明确。“谱时代旋律，展**特色，创人民满意的绿色和谐学校”成为了学校的办学宗旨，学校有特色，教师有特点，学生有特长，“让每一个个体感受生命的美丽，让每一个家庭享受教育的快乐”，已经成为每个**共同的追求，也成为学校发展的长远目标。为实现“培养合格加特长的优秀学生，建设专业化教师共同体，构建以人为本的和谐校园”的学校近期发展目标，学校组成了以“校长主持学校行政、支部全面工作，分管事业规划、党建、信访等工作，副校长分管教育教学、安全、人事（职改）、支部组织工作，其它中层负责各线工作”的分工明确、团结合作的领导班子。各条线分别有学期工作计划，并按工作计划实事求是开展工作，学校每月有工作安排，每周有工作主题，每条线有学年工作总结，一切工作在细化、透明、实在中推进。
学校制度逐步完善。不以规矩，不成方圆。学校加强自身制度建设，就是要用制度规范行为、凝聚人心。至今为止，学校已经形成了《教师值日、值周职责》、《教师岗位激励制度》、《教科研管理制度》、《学历进修制度》、《教学常规制度》、《学校备课制度》、《师徒结对制度》、《周前学习制度》、《文明班级评比制度》、《优秀骨干教师评比制度》等，并且装订成册，组织教师对制度经常性地进行学习。平时，大到奖励制度，小到作息制度，学校管理者能坚决维护好制度，为制度服务。在制度面前，学校的各项日常工作按部就班、有条不紊地进行着，从而促进和谐校园建设。
2．发挥党员先锋作用，发扬民主决策作风
抓好党员建设。一直以来，支部不忘加强队伍建设，积极干事，干出实绩，是对党员教师一贯的勉励。如何在立足本质岗位提升这支主力队伍的服务质量，使每一位党员能奋战在自己平凡的工作中，进一步展现党员的旗帜作用，是学校一直所思考的。学校及时成立中心理论学习组，每学期组织全体党员进行不少于两次的学习。在学习会上，组织党员认清当前的形势，并在学习会上开展批评与自我批评。学校还鼓励党员们订好党报党刊，鼓励党员积极学习。在20**2月，党员们还联系自己的思想认识与行为实际，撰写好党员学习心得，表白了自己的胸怀。平时，管理阶层通过与党员的有意交流，肯定他们在平凡的岗位上所做的业绩，进一步鼓起他们在新形势下真抓实干的风帆，自觉抵制有偿家教，切实为教师们服务，全心为学生服务。6月，学校支部又组织全体党员开展了思想交流会，让党员进一步明确“多难兴邦”背后是实干的道理。支部要求每一位党员把人民的利益放在第一位，时刻不忘自己肩负的责任，踏踏实实在自己平凡的工作岗位上积极、细致、耐心地做好每一件看似十分平凡的小事，多讲奉献，多省自身，多为学生的终身发展做好奠基服务工作，为和谐校园、和谐社会的构建，为创建人民满意的教育尽出新时期党员应尽的力量。低调为人，高调工作，这就是作为一名党员教师在当前应奋斗的目标。
发扬民主作风。**8月，中心聘任了报账会计助理1名。整个过程采取了公开招聘、竞争上岗的形式，以体现聘任的公平与合理。为体现管理民主，决策民主，学校借助宣传橱窗、学校网站等，及时公开校务工作。对于重大的学校事务，例如全年奖金分配制度、名优评比制度等，20**11月份，学校召开好一年一度的教职工代表大会，让代表来评议校长工作，为校长的全年工作把脉，同时讨论并通过了关系到教师切身利益及学校深入发展的制度，进一步激发全体教师的主人翁管理意识，以体现学校工作共同管理的理念。
（二）努力强化综治工作，文明创建井然有序
1．积极打造平安校园
打造平安校园，构建和谐校园已经成为学校每一年工作的重中之重，**－**学校也采取了很多措施来把学生的安全工作做细做实，以保证学校的一切工作能顺利开展。
与校长签订安全责任状。稳住创安成果，发展创安内容，严密创安过程，确保万无一失。3月召开了年度安全教育工作例会。分管安全工作副校长向在座的全体教师总结了学校前期的创安成果，同时从“加强领导，明确责任，细密工作”、“加强道德与法制教育”、“加强安全警示教育”、“加强校园周边环境的整治力度”、“加强学生的自护自救能力”、“加强学生集体外出活动管理”等方面和教师交流了学校在20**的安全教育工作思路；还对学校的安全工作领导小组名单及责任分解以文书的形式进行了公示。为使安全教育责任到每一位教师，中心国小还即时与每一个办公室、每一位班主任学习并签订了安全责任书。每一位教师也在平时切实肩负起责任书中承诺的各项目标责任，从对人民负责、让社会满意的教师职业道德的高度，时刻将“安全”两字始终放在心头上，时刻落在行动上，积极干在细节上，最终出在成效上。
扎实开展安全课题研究。我校是WHO联合国世界卫生组织关于学生意外伤害健康促进项目课题的研究首批试点学校之一。此项课题，虽然已在**年结题，而且研究过程深得联合国卫生组织官员的赞许，但是至今天为止，我们并没有因为这而停止了研究，相反还在原来的基础上把课题搞得更深入,以切实保证平安校园的创建进程，巩固几年来的创建成果。20**10月，**教育局及**卫生局，对我校的深入研究工作给予了考核评估，最后肯定了我校所做的工作，并授予我们银牌荣誉。
安全教育活动丰富。**－**中，我们把各类安全教育，寄予在各种丰富多彩的活动中：继续聘请铁路派出所所长作为我校的法制校长；**9月——**8月，至少有两次邀请铁路派出所及交警中队的警察各为孩子们上安全教育课；宣传橱窗张挂安全警示照片。每个长假开始前夕，学校及时下发关于教育孩子注意安全的《告全体学生家长书》，内容包括“交通”、“水电”、“饮食”、“消防”方面的内容，并开展安全知识竞赛；在安全教育周之中，开展一系列安全活动，诸如出好黑板报、安全手抄报编辑比赛、利用少先队阵地、国旗下讲话等途径进行各类安全教育等；学校内张贴安全警示或温馨提示牌；**10月，学校修改了安全应急预案，还多次进行了全校性紧急疏散演练，同时在校开展“灭火器演练”。许许多多的活动开展下来，在全体学生幼小的心灵中树立起了“生命在我手中、安全牢记心中”的意识。
各项动作全面实在。为避免学生在校出事，学校对硬件经常进行检查之时，学校在软件创设上也不松懈，例如，20**7月，学校建立“综治室”，每位成员知怎明确，综治管理网络清晰，平时教师也严格进行密切关注，并向学校提出合理化建议。学校严格要求教师把对学生的安全教育作为自己的必修之课，切实教育并保证学生在校的人身安全。20**9月，我们改进了三项竞赛的评比内容，并切实把学生安全这块的内容记入评比范围之内，以时刻提醒学生切实注意自身安全，生命安全在我手中。对于出现安全隐患的班级，取消当年度文明班级评选资格。除此不够，学校将安全教育确立为校本课程，搬进了课堂。每年对其实施标准进行了全面的修改与完善，让许多执行课程的教师操作简便，使安全教育更生动。对学校的食堂这一块，学校专门采取了有教师严格做好蔬菜进购关的措施，并严格依照安全监察局的有关文件精神，不进质量不明确的蔬菜，以保证每位师生的中餐能吃得放心与称心。
可以说，从加强安全教育以来，**－**学校师生的事故率继续为0，在社会上树立了良好的口碑。
2．均衡配置学校资源
**，学校加大了对村小的投入，投入资金改善了一所村小的操场排水情况，同时改善了每所村校的食堂条件。为使教师有一个舒适的办公环境，为每所村校配备了激光打字机，同时还为村校的两个办公室、中心的每个办公室安装了空调。中心学校还投入资金为每个班级安装了实物展示台。
3．文明创建深入人心
为提升学校整体办学水平，实现学校教育又快又好发展，**确定了20**学年以“创建文明单位，打造示范国小”为主题的创建目标及创建思路。为充分调动全体教师在创建过程中的积极性，点燃大家的创建热情，鼓励教师们在开学初能把个人发展目标与学校整体发展目标结合起来，及早以昂扬、饱满的情绪投入到学校的一切工作之中，开学初组织全体教师召开创建工作动员大会。平时大家把自己的教育工作和学校创建工作紧密结合起来，做到上下一条心，劲往一处使，并秉承上一学年严谨踏实的工作作风，在规范加提升的总体理念引领下，用自己广博的知识、完美的人格、积极的心态和健康的体魄，努力、扎实地把创建工作不断推向深入，不断做出成绩，为学校的可持续发展添上华彩。
为在全体教师中继续掀起深入学习贯彻十七大精神、满怀热情做足教育的热潮，学校结合实际情况，组织全体教师再一次认真学习了十七大精神摘要。为了能使全体教师将所学与所行密切结合，更好地服务于教育，学校和新一轮文明行业创建活动结合起来，召开了创建动员会。这让教师们明晰今年学校文明行业创建的目标及措施，每位教师在当前全社会十分重视教育的大气候下，积极树立了一种教育忧患意识，不断加强自己的政治及业务学习，做到勤恳创业，不断创新工作方式；平时率先垂范，服务全体；工作努力追求真、追求精、追求效，积极将当前社会主流价值观诸如诚信做人、文明做人的意识，通过学科教育、班级主题会等悄然影响、渗透到每一位学生的心田，为构建和谐校园再付心力。
（三）做强校本研究项目，形成教育教学助推
优化课堂教学。为从规范课堂教学着手，着力提高课堂教学效率，学校在上学期进行了课堂教学比武，全体中青年教师都参加了本次活动，中层人员深入他们的课堂，在找到他们的亮点的同时，也为教师的教学把了脉；同时还组织部分教师对同伴的课，进行脑力激荡，以分享经验，共同进步。
加快专业成长。青年教师的成长，离不开自己对教学的执着追求，更离不开学科团队对其的关心与呵护。为加快青年教师的成长，让更多的青年教师早日脱颖而出，早日成为学校的骨干教学力量，以锲而不舍的态度给学生提供优质的服务，始终关注他们的课堂教学，努力给他们搭台子，让他们练胆子，厚底子。两学期开展了青年教师课堂教学展示活动对象，上课教师完全在教师自由申报的基础上产生，受到了广大年轻教师的积极响应，教师们都想进一步提升自己驾驭课堂教学的能力，积极补给自己发展的热情。最终参加展示活动的教师怀着对做教学的严谨态度，事前积极磨课，虚心听取学科组同伴的意见，反复修改教学设计，力求使自己的课堂教学在体现“本真”的同时追求“有效”与“高效”。至今天为止，学校的青年教师课堂教学汇报已经进行了四届，每一届的开展都让广大教师特别是中青年教师的专业发展加快了步子。
深化研讨力度。推动课堂教学的深入研究，离不开学校中每一位教师之间的主动学习与相互研讨。上、下学期，学校开展了以“追求有效教学，提高课堂效率”为主题的青年教师课堂教学展示活动。每次活动，各有4位青年教师向全体教师展示了他们的常态教学。在这些展示课上，执教老师能够紧扣新教学脉搏，凭着自己对教材的理解，籍自己对教学过程的细密设计，在课堂上依据自己对新理念的认识，用自己的思想与行为诠释着什么是有效教学，如何提高课堂教学效率。两次活动，教师的评课更是把活动推向深入。教师们在一语中的地指出课堂教学亮点的同时也中肯地提出了进一步改进课堂教学行为有效性的策略以及今后课堂教学努力的方向，从而真正体现体现简简单单做教学，本本分分为学生，扎扎实实求发展的朴实理念，以期从真正意义上提高课堂效率。两次活动也是学校20**校本研究培训项目活动内容之一，并得到了全体教师的大力支持。弥补了公开教研、集体观摩、统一评课这种严谨流程的不足，让每一位教师能真正立足平时实际，扩大交流的范围与深化研讨的力度。但是，学校也看到了从本次开放活动中所暴露的课堂教学问题诸如刻意追求过程的完美而导致教学目标的顾此失彼等现象。“跳出课堂看教学”、“善于积累课后反思”、“努力形成各自特色”是学校通过这些开放活动后对广大教师的一份希翼。