在担任年级主任期间，因为有校领导的正确领导，有各处室的全力支持，有全体年级组教师的团结协作和共同努力，各方面都取得比较满意的成绩。所在年级各班教育教学秩序井然，形成了良好的班风、学风，形成了全体教师齐心协力，和谐发展的年级团队。现将担任年级主任期间的工作情况作如下总结。
一、加强年级组教师师德和师能建设
组织本年级的教师认真学习教育理论，认真学习学校的各项规章制度和学校各部门安排的工作计划，提高教师的思想认识，以学生的全面发展作为教师的神圣职责。认真学习学校的工作计划和要求，明确学校对本年级的期望。让每一位教师明确方向，都认识到本年级的任务和责任。
二、班主任工作
1、根据学校安排，加强对班级常规管理的考核，强调班主任的工作规范，要求班主任做到“身体力行”，做好学生的榜样带头作用。要求班主任工作做到“五勤”：勤观察、勤提醒、勤指导、勤深入学生、勤思考。要求班主任要经常深入到学生中去，和学生多交流多沟通，将学生中存在的一些问题消灭在萌芽状态。
2、根据德育处布置的学期阶段性工作、每周的班级工作重点和各类检查，班主任要作到心中有本帐，班级工作不拖拉、不敷衍，按照要求和时间节点认真完成。
3、各班主任对本学生乘车情况做到了了若指掌，时刻掌握学生动态，特别注意加强学生的安全教育。
三、任课教师工作
1、强调年级备课组是一个不能分割的集体，教师之间一定要互相合作，团结进取，荣辱与共，提高年级组的工作效能。
2、任课教师能深入学习教学大纲，熟悉钻研教材，认真分析理解历年会考试题；认真备课，提高课堂效率；细心研究试题，揣摩考点，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟会考步伐。抓好补缺补差。达到最终提高学生的学业水平。
3、人人做德育工作者，任课教师在抓好教学的同时，关心学生的行为规范和道德品质。
4、对于学校安排，组织的各项活动，全体教师都能积极支持，认真对待。
四、年级学生管理：
1、加强学生工作，严格要求学生，班主任和科任教师及时沟通，及时了解和处理班级问题，对学生的教育形成合力。
2、主要针对培养学生刻苦学习的意志为主题，全力改善年级学习风气，加强学生了的前途和志向教育，树立拼搏意识，使学生了解国家、社会、家庭对他们的期望，明确自身的责任和应有的行动，从而改变行为习惯。
3、对学生的安全教育时刻放在各项工作的首位。
4、重视家校联系工作，通过家校联系单、电话联系以及学生家长会等形式，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，以期取得最大的教育合力。
五、问题与反思
面对成绩，反思过去，感到年级中也存在一些问题，值得我认真总结和反思。
1、学生的各种习惯养成教育的效果有待加强；
2、不少老师任课量大，难有时间坐下来仔细研究新课程教学。
3、课外活动的开展，心理教育咨询等方面的工作，有待大力探索。
4、班级量化考核工作有待加强。
总之，在担任年级主任期间，所在年级在各方面取得了一定的成绩，但不可避免的存在不少问题，但我相信，在学校的正确领导下，在全年级教师的支持、配合和共同努力下，年级组的工作一定会再上新台阶。